一座小桥手指游戏教案(经典6篇)
一座小桥手指游戏教案 篇一
一座小桥手指游戏教案
引言：
一座小桥手指游戏是一种简单而有趣的互动游戏，适合在幼儿园和小学低年级教学中使用。通过手指的动作，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提高集中注意力，同时还可以增进孩子之间的交流和合作。本篇文章将为您介绍如何进行一座小桥手指游戏，并提供相关教案。
游戏规则：
1. 孩子们坐成一个圆圈，伸出双手交叉，双手的大拇指并拢，形成一座小桥。
2. 游戏开始时，一个孩子在圆圈的外面走过小桥，同时说出“一座小桥”。
3. 在这个孩子走过小桥的同时，其他孩子们要迅速将两只手放下，形成一个小桥，让这个孩子穿过。
4. 游戏继续进行，每个孩子都有机会走过小桥，并说出“一座小桥”。
教学目标：
1. 学会正确的手指动作，形成一座小桥。
2. 训练手眼协调能力和集中注意力。
3. 培养孩子之间的交流和合作能力。
教学步骤：
1. 引导孩子们坐成一个圆圈，并解释游戏规则。
2. 演示正确的手指动作，让孩子们模仿。在手指交叉时，可以强调把大拇指并拢，形成一座小桥。
3. 让一个孩子在圆圈的外面走过小桥，并说出“一座小桥”。在这个过程中，其他孩子要迅速放下双手，形成小桥。
4. 继续让其他孩子轮流走过小桥，每个孩子都要说出“一座小桥”。
5. 鼓励孩子们互相合作，帮助彼此穿过小桥，同时保持快速的反应速度。
6. 游戏结束后，可以进行反思和总结，鼓励孩子们分享自己的感受和体会。
扩展活动：
1. 可以增加难度，让孩子们在走过小桥的同时，说出其他的词语、数字或颜色等，增加记忆和语言能力的训练。
2. 可以组织孩子们分成小组，比赛谁能在最短的时间内完成一定数量的小桥穿越。
结语：
一座小桥手指游戏是一项简单而有趣的互动游戏，适合在幼儿园和小学低年级教学中使用。通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提高集中注意力，并培养交流和合作能力。希望本篇教案可以帮助您在教学中运用一座小桥手指游戏，让孩子们在欢笑中学习成长。
一座小桥手指游戏教案 篇二
第二篇内容
一座小桥手指游戏的教学目标与意义
引言：
一座小桥手指游戏是一种简单而有趣的互动游戏，适合在幼儿园和小学低年级教学中使用。除了提供娱乐和欢乐的氛围，这个游戏还有助于孩子们的身心发展。本篇文章将重点介绍一座小桥手指游戏的教学目标和意义。
教学目标：
1. 锻炼手眼协调能力：孩子们需要通过正确的手指动作来形成一座小桥，并在其他孩子穿过时快速放下双手。这个过程需要孩子们的手眼协调能力，能够迅速做出反应。
2. 提高集中注意力：在游戏进行中，孩子们需要时刻保持注意力集中，以便在其他孩子穿过小桥时能够迅速放下双手。通过这个游戏的练习，孩子们的集中注意力能力将得到提高。
3. 培养交流和合作能力：每个孩子都有机会走过小桥，并说出“一座小桥”。在这个过程中，孩子们需要彼此合作，互相帮助，才能成功穿越小桥。通过这个游戏，孩子们的交流和合作能力将得到培养。
4. 增进社交技巧：在游戏中，孩子们可以通过与其他孩子的互动来增进彼此之间的了解和交流。他们可以学会主动与他人交流，分享自己的感受和体会，培养良好的社交技巧。
5. 提升自信心：通过成功穿越小桥并说出“一座小桥”，孩子们会感到自豪和满足，从而提升自信心。这对于他们的身心发展非常重要。
教学意义：
一座小桥手指游戏不仅仅是一种娱乐活动，它还有着深远的教育意义。通过这个游戏的练习，孩子们可以在愉快的氛围中锻炼手眼协调能力、提高集中注意力、培养交流和合作能力，并增进社交技巧。同时，这个游戏还可以帮助孩子们建立自信心，促进他们的身心发展。因此，在幼儿园和小学低年级教学中使用一座小桥手指游戏，将对孩子们的全面发展起到积极的促进作用。
结语：
一座小桥手指游戏是一种简单而有趣的互动游戏，通过这个游戏的练习，孩子们可以在愉快的氛围中锻炼手眼协调能力、提高集中注意力、培养交流和合作能力，并增进社交技巧。同时，这个游戏还可以帮助孩子们建立自信心，促进他们的身心发展。希望本篇文章可以让您更加了解一座小桥手指游戏的教学目标和意义，并在教学中更好地运用这个游戏。
一座小桥手指游戏教案 篇三
活动目标：
1、 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
活动准备：
儿歌图标一张；卡通手偶若干。
活动过程：
一、谈话引题。
1、 出示小手，引起幼儿兴趣。
（1） 拍手游戏引出课题。
（2） 介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
3、学念儿歌。
（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
三、亲子游戏
1、教师介绍游戏玩法
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍
提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习
2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
四、表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
附：儿歌：小妞妞来看戏
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）
小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿 突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）
哈哈！（开怀大笑，结束游戏）
一座小桥手指游戏教案 篇四
活动目标
1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
2、感受手指游戏带来的快乐。
3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动过程
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
2、认识小手
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）
教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状） 我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摆动，收回身后） 再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
5、结束活动
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"
最后我们的小手爬回家了。
一座小桥手指游戏教案 篇五
活动目标：
引导幼儿了解手指的用处
活动准备：
关于手指的图片 豆子
活动过程：
一：开始部分：让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题
二：基本部分
1、师：老师身体的什么部位在动?
幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动......
2、老师伸出一根大拇指——很棒
老师伸出两根手指——耶
老师伸出三根手指——OK
老师伸出四根手指——切切切切切
老师伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)
3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察
(1)师：让幼儿说一说有几张图片?(六张)
六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张?
幼儿：是第三张，用脚在走路
(2)哪一张是用手指在动的?在干什么?
幼儿：第二张图再用手写字(用到了拇指，食指，中指)
第四张图再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，无名指)
第六张图再用手搭积木(五个手指都用到了)
第一张图再用手开门
第五章图是在用手按铃
4、让幼儿自己表扬自己(唱歌的方式)
5、老师讲小故事——五根手指的故事
提问：幼儿喜欢哪根手指?
6、游戏：抓豆子比赛(白芸豆)
老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。
让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，会抓的更多)
三：活动延伸：老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。
一座小桥手指游戏教案 篇六
活动目标：
1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2.通过亲子游戏，
培养幼儿与家长的感情。
活动准备：
牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果
活动过程：
一、活动开始
爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈 妈坐在宝宝的对面，妈 妈的身后藏着实物。
二、活动开展
1.妈 妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷
（妈 妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈 妈做同样的动作）
2.妈 妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈 妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）
3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4.妈 妈把玩具放在宝宝的前面，妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈 妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束
1.妈 妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送给宝宝。
手指游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫
