幼儿园安全教育教案【通用6篇】
幼儿园安全教育教案 篇一
标题：幼儿园安全教育教案
引言：
幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，也是他们开始学习和探索的地方。因此，幼儿园安全教育是非常重要的。本教案旨在通过系统的安全教育计划，帮助幼儿园孩子们学习如何保护自己，提高他们的安全意识，减少事故的发生。
一、教育目标：
1. 培养孩子们的安全意识，让他们能够识别危险，并采取相应的措施保护自己。
2. 培养孩子们的安全技能，包括火灾逃生、交通安全、水上安全等。
3. 提高孩子们的自我保护能力，让他们知道如何寻求帮助和应对突发情况。
二、教育内容：
1. 火灾逃生教育：
a. 学习火灾的危害性和预防措施。
b. 学习如何正确使用灭火器和急救箱。
c. 演练火灾逃生的步骤和注意事项。
2. 交通安全教育：
a. 学习如何过马路，包括等红绿灯、走人行横道等。
b. 学习如何正确穿着反光背心和安全帽。
c. 观看交通安全教育视频和图片，学习交通标志和手势信号。
3. 水上安全教育：
a. 学习游泳的基本技巧和注意事项。
b. 学习在水中的自救方法，如翻滚、浮起等。
c. 学习在水旁的安全规则，如不靠近深水区、不随便下水等。
4. 自我保护教育：
a. 学习如何寻求帮助，如拨打急救电话、向周围人求助等。
b. 学习如何应对突发情况，如地震、台风等。
c. 学习如何避免陌生人接近和如何拒绝陌生人的请求。
三、教育方法：
1. 游戏教育法：通过游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习安全知识和技能。
2. 视听教育法：通过让孩子们观看安全教育视频和图片，加深他们对安全知识的理解和记忆。
3. 互动教育法：通过与孩子们的互动，让他们参与到安全教育中，增加他们的兴趣和参与度。
四、教育评估：
1. 每学期结束时，对孩子们进行安全知识和技能的考核。
2. 每季度开展一次安全演练，检验孩子们在紧急情况下的应对能力。
3. 定期与家长进行沟通，了解孩子们在家庭环境中的安全状况。
结论：
通过系统的幼儿园安全教育教案，我们能够培养孩子们的安全意识和技能，提高他们的自我保护能力。同时，与家长的密切合作也是非常重要的，只有家园共育，才能让孩子们在安全的环境中茁壮成长。
幼儿园安全教育教案 篇二
标题：幼儿园安全教育教案
引言：
幼儿园是孩子们进入学习环境的第一步，也是他们开始接触社会的地方。因此，幼儿园安全教育是非常重要的。本教案旨在通过系统的安全教育计划，帮助幼儿园孩子们学习如何保护自己，提高他们的安全意识，减少事故的发生。
一、教育目标：
1. 培养孩子们的安全意识，让他们能够辨别危险，并采取相应的措施保护自己。
2. 培养孩子们的安全技能，包括火灾逃生、交通安全、水上安全等。
3. 提高孩子们的自我保护能力，让他们知道如何寻求帮助和应对突发情况。
二、教育内容：
1. 火灾逃生教育：
a. 学习火灾的危害性和预防措施。
b. 学习如何正确使用灭火器和急救箱。
c. 演练火灾逃生的步骤和注意事项。
2. 交通安全教育：
a. 学习如何过马路，包括等红绿灯、走人行横道等。
b. 学习如何正确穿戴反光背心和安全帽。
c. 观看交通安全教育视频和图片，学习交通标志和手势信号。
3. 水上安全教育：
a. 学习游泳的基本技巧和注意事项。
b. 学习在水中的自救方法，如翻滚、浮起等。
c. 学习在水边的安全规则，如不靠近深水区、不随便下水等。
4. 自我保护教育：
a. 学习如何寻求帮助，如拨打急救电话、向周围人求助等。
b. 学习如何应对突发情况，如地震、台风等。
c. 学习如何避免陌生人接近和如何拒绝陌生人的请求。
三、教育方法：
1. 游戏教育法：通过游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习安全知识和技能。
2. 视听教育法：通过让孩子们观看安全教育视频和图片，加深他们对安全知识的理解和记忆。
3. 互动教育法：通过与孩子们的互动，让他们参与到安全教育中，增加他们的兴趣和参与度。
四、教育评估：
1. 每学期结束时，对孩子们进行安全知识和技能的考核。
2. 每季度开展一次安全演练，检验孩子们在紧急情况下的应对能力。
3. 定期与家长进行沟通，了解孩子们在家庭环境中的安全状况。
结论：
通过系统的幼儿园安全教育教案，我们能够培养孩子们的安全意识和技能，提高他们的自我保护能力。同时，与家长的密切合作也是非常重要的，只有家园共育，才能让孩子们在安全的环境中茁壮成长。
幼儿园安全教育教案 篇三
【活动目标】
1、让幼儿明白不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
【活动准备】
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动：
(1)师："今日我们一齐来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情"
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
(1)提问："刚才是在哪发生了一件什么事"
(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩
(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎样做
3、示范后与幼儿团讨：
(1)我们能够选择在什么地方游戏最安全
(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎样办
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么(要看周围是否安全)
3、活动反思。
幼儿园安全教育教案 篇四
目标：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
准备：
《开火车》的音乐磁带。
过程：
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
（2）小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。
（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
（2）教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”
5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
7、组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
幼儿园安全教育教案 篇五
教学目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：
相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿园安全教育教案 篇六
目标：
１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
过程：
1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
3、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿c：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
4、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
5、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
