《爱星满天》教案(最新4篇)

《爱星满天》教案 篇一

第一篇内容

教案名称：《爱星满天》

适用年级：三年级

教学时间：2课时

教学目标：

1. 学习并掌握五颗最明亮的恒星名称和位置。

2. 学会使用望远镜观察星星，并根据观察结果绘制星图。

3. 培养学生对天空观察的兴趣，增强他们的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 五颗恒星的图片和名称卡片。

2. 望远镜及其使用方法的介绍材料。

3. 绘制星图的模板和彩色铅笔。

教学步骤：

Step 1: 引入

通过播放一段有关星星的视频或图片展示，激发学生对星星的兴趣，并引发他们对星星的思考。

Step 2: 学习恒星

向学生展示五颗最明亮的恒星的图片和名称卡片，让学生逐一认识并记住它们的名称和位置。教师可以用简单的语言描述这些星星的特点和它们在夜空中的位置。

Step 3: 观察星星

介绍望远镜及其使用方法，让学生亲自体验使用望远镜观察星星。教师可以指导学生如何调整望远镜的焦距和放大倍数，使他们能够清晰地看到星星的形状和细节。

Step 4: 绘制星图

让学生根据观察到的星星位置，使用绘制星图的模板和彩色铅笔绘制自己观察到的星星图案。教师可以提供一些星座的示例，帮助学生更好地理解如何绘制星图。

Step 5: 分享与讨论

让学生展示自己绘制的星图，并与同学分享自己的观察结果和体会。教师可以引导学生讨论星星的形状、亮度以及它们在夜空中的位置关系。

Step 6: 总结

通过回顾学习过程和观察结果，让学生总结他们所学到的关于星星的知识。鼓励学生提出自己的问题和想法，并与同学一起探讨。

第一篇内容至此结束，希望通过这个教案能够引发学生对星星的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神，从而培养他们的观察力和动手能力。

《爱星满天》教案 篇二

第二篇内容

教案名称：《爱星满天》

适用年级：六年级

教学时间：3课时

教学目标：

1. 学习掌握星座的基本概念和常见星座的名称。

2. 了解星座与季节、时间的关系，并能根据星座图案判断季节。

3. 培养学生对天空观察的兴趣，提高他们的天文知识和科学素养。

教学准备：

1. 星座的图片和名称卡片。

2. 星座图案的模板和彩色铅笔。

3. 天文知识的简要介绍材料。

教学步骤：

Step 1: 引入

通过播放一段关于星座的视频或展示星座的图片，引发学生对星座的兴趣，并激发他们对星座的思考和猜测。

Step 2: 学习星座

向学生展示常见星座的图片和名称卡片，让学生逐一认识并记住它们的名称和图案。教师可以用简单的语言解释星座的概念和形成原因，以及星座与季节、时间的关系。

Step 3: 制作星座图案

让学生使用星座图案的模板和彩色铅笔绘制自己喜欢的星座图案。教师可以引导学生观察星座图案的形状和特点，帮助他们更好地理解星座的意义。

Step 4: 星座与季节

通过对比不同季节的星座图案，让学生根据星座的位置和形状判断当前的季节。教师可以引导学生观察星座图案中的明显特征，并与他们所熟悉的季节进行对比。

Step 5: 分享与讨论

让学生展示自己制作的星座图案，并与同学分享自己的观察结果和猜测。教师可以引导学生讨论星座的名称和图案与季节的关系，并帮助他们加深对星座的认识。

Step 6: 探索更多

鼓励学生继续探索更多有关星座的知识，可以通过图书、互联网等资源了解更多的星座和它们的传说故事。教师可以组织学生分享他们的发现和学习心得。

第二篇内容至此结束，希望通过这个教案能够引发学生对星座的兴趣，培养他们的天文知识和科学素养，同时激发他们对宇宙的好奇心和探索精神。

《爱星满天》教案 篇三

　　教学目标：

　　1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。

　　2.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。

　　教学重点、难点：

　　1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。

　　2.为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。

　　教材分析：

　　这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富。 教学过程：

　　一、导入

　　1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲《爱星满天》。

　　2. 学生谈听后的感受。

　　师：同学们都想到了什么？

　　学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。

　　师：同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天，我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。

　　二、欣赏歌曲

　　1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。

　　提问：歌曲的情绪？

　　学生回答：优美、抒情、柔和等。

　　师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。

　　2. 复听歌曲《爱星满天》范唱。

　　（1）从歌词上分析。

　　师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。

　　（2）从音调上分析。

　　提问：歌曲分为几个乐段？与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同？

　　学生回答：这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满

　　天》在情绪上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。

　　师：同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈，主要是调性上的对比。

　　提问：请同学们找出段落内相同或相似的乐句。

　　作答：学生标出段落内相同或相似的乐句。

　　3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。

　　给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。

　　4. 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。

　　要求学生轻声地跟着录音哼唱。

　　5. 欣赏《爱星满天》动画。

　　6. 欣赏有关歌颂爱的歌曲。

　　歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。

　　三、课堂小结

　　这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。

　　篇二：爱星满天教案

　　教材分析：

　　本课选自人教版《音乐》六年级下第一单元，是一节欣赏课。

　　歌曲《爱星满天》采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 教学目标：

　　1、 能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。

　　2、 能给歌曲划分乐段。

　　教学重点：

　　能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。

　　教学难点：

　　能给歌曲划分乐段。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为它是人间最美好的情感。爱，给世界带来和平；给人们带来欢乐和希望；只

　　要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 你知道哪些与“爱”有关的歌曲呢?

　　比如《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华》等

　　二、歌曲欣赏

　　下面我们来欣赏一首与爱有关的歌曲《爱星满天》，请你仔细听聆听并思考：这首歌的情绪是怎样的？表达了怎样的思想感情？（在播放歌曲前出示问题，让学生带着问题去聆听，有目的性，歌曲播放结合图片播放，图片包含星空、助残、捐款、祈福、微笑等内容，以让体会世间的大爱）

　　播放完毕出示问题

　　1、通过聆听，你能感受这首歌的情绪是怎样的？现在请大声朗读歌词，你能体会到这首歌，表达了怎样的思想感情？

　　①这首歌旋律是抒情的，优美的，柔和的，深情的。 ② 这首歌歌唱的是人间高尚而纯洁的爱。

　　2、歌可以怎样划分乐段？（让学生尝试划乐段后教师解说） 这首歌分三个乐段

　　第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音

　　b7改变了调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。

　　结束语：天空因为有了星星才美丽，世界因为充满了爱而温暖，就让我们手挽手，心连心，唱出对爱的赞美，让爱星--满天。

《爱星满天》教案 篇四

　　教材分析：

　　本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。本歌曲采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的.星空；第二乐段比较激动，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。

　　教学目标：

　　1 能用连贯，柔美，和谐的声音齐唱《爱星满天》。

　　2 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。

　　教学重点：

　　用连贯，柔美，和谐的声音齐唱《爱星满天》。

　　教学难点：

　　以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。

　　教学过程：

　　一 情境导入

　　播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品？（《祝你平安》 《爱的奉献》 《世上只有妈妈好》）

　　二 歌曲教学：

　　1 听赏歌曲《爱星满天》

　　师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？

　　生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。

　　2

配乐朗诵歌词

　　师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生：齐声朗诵歌词。（配乐用《爱心满天》的伴奏音乐。）

　　3 分段学唱歌曲《爱心满天》。

　　A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。

　　B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。

　　C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）

　　4 集体完整地演唱全曲。

　　5 个人完整地演唱全曲。

　　三 创编活动：

　　1 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。

　　师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？ 2 分组讨论创编活动。

　　A 舞蹈组：给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。

　　B 歌唱组：演唱以“爱”为主题的歌曲。

　　C 朗诵组：朗诵以“爱”为主题的诗词。

　　D 制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。

　　3 分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。

　　四 课堂总结：

　　学生自评本节课的收获，教师简评：让我们在生活中感悟爱，付出爱，你会觉得世界史如此美丽。

　　教学反思

　　老师要做个有心人，备课时除了熟悉教材更要考虑学生的需求和特点，多想一点金点子，这样的音乐课才会吸引学生。