济南的冬天教学教案设计【经典3篇】
济南的冬天教学教案设计 篇一
标题：探索济南冬天的特点与魅力
引言：
济南是山东省的省会，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市。冬天是济南的旅游淡季，但正是这个季节，济南的冰雪景观和温泉资源成为了吸引游客的亮点。本教案旨在通过探索济南冬天的特点与魅力，让学生了解济南的冬季旅游资源，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
一、教学目标：
1. 了解济南的冬季旅游资源；
2. 培养学生对家乡的热爱与保护环境的意识；
3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点：
1. 了解济南的冬季旅游资源；
2. 培养学生对家乡的热爱与保护环境的意识。
三、教学难点：
1. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
四、教学准备：
1. 电子设备和投影仪；
2. 济南冬季旅游资料。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生展示济南冬季旅游景点的图片，并引导学生讨论济南冬天的特点和魅力。
2. 学习（20分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个济南的冬季旅游景点进行研究。小组成员可以使用电子设备进行资料搜索和整理。要求每个小组准备一份PPT，介绍所选景点的特点、历史背景和魅力。
3. 展示（15分钟）
每个小组轮流展示他们的研究成果，并进行点评和讨论。鼓励学生积极提问和互动。
4. 总结（10分钟）
引导学生总结济南冬季旅游的特点和魅力，并让学生思考如何保护家乡的环境资源。
五、作业布置（5分钟）
要求学生根据自己的兴趣选择一个济南的冬季旅游景点进行深入研究，并撰写一篇关于该景点的文章。
六、板书设计：
济南冬季旅游资源
七、教学反思：
通过本次教案设计，学生对济南的冬季旅游资源有了更深入的了解，同时培养了学生的团队合作能力和表达能力。下一步，可以组织学生进行实地考察，体验济南的冬季旅游魅力。
济南的冬天教学教案设计 篇三
济南的冬天教学教案设计
知识目标：
1、掌握生字词，背诵第3节。
2、体会语言的准确性和生动性。
3、了解济南冬天的特点。
能力目标：
1、学会抓住特点描写景物的方法以及情景交融的写法。
2、学习并运用由里往外，由山到水的写景顺序。
情感目标：
1、在品析课文中感受自然之美，丰富学生文学素养。
2、培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情。
教学重难点：
1、体会语言的准确性和生动性。
2、学习作者抓住景物特征来描述景物并表达自己的感受的方法。
教学时间：
2课时（第一课时：整体感知课文内容及重点朗读感知感情基调；第二课时：重点评析语言的准确性和生动性以及作者描写景物的方法。）
教学过程：
一、导入新课
同学们，请你用简洁的语言说说我们这儿的冬天的特点，进而导入新课《济南的冬天》。
二、整体感知课文
1、接龙朗读感知课文生字词并考察熟练程度。
济（jǐ）南发髻（jì）镶（xiāng）
澄（chéng）清贮（zhù）蓄
2、自由朗读感知课文感情基调。
⑴学生讨论发言如何朗读课文。
⑵师生归纳：要读出喜爱之情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。
⑶学生按照提示选择自己最喜爱的段落自由朗读，然后然后进行朗读比赛。
A、学生互评朗读中优缺点
B、让评析较好的学生来朗读
C、教师要做好指导工作，特别是重点的字词句的朗读。
3、感知济南的冬天的总体感受。
⑴齐读第1段。
⑵你从第1段捕捉到哪些有价 
⑶师要做好指导工作，特别是对比手法的.运用。
三、学生赏析济南冬天的山和水[第2课时]
㈠感受济南冬天的山
1、比较感受阳光下的小山和小雪后的小山以及城外远山的不同之处。
2、说说你喜欢哪一幅画面的小山。
3、美点品析
⑴美词品析
⑵美句品析
㈡感受济南冬天的水
1、小组讨论归纳：如何写济南冬天的水？抓住了水的什么特征？
2、交流发言。
3、师生质疑。
㈢评析最后一段
1、结构上有变化（体现作者匠心）
2、冬天修饰济南，对冬天这个特定时令里济南的总观感。
3、济南和开头宝地照应，点题，抒发了作者喜爱，赞美之情。
㈣用简练的语言概括学习本文后的感受（可以就不同方面，任选一个角度）
四、布置作业
1、让学生搜集有关描写冬景和雪景的古诗句
2、请描绘一下我们家乡的冬天：
⑴抓住景物特点,适当运用修辞；
⑵写好后,用一定的语气语调读一读；
⑶300字左右。
