小狗抬花轿的大班教案(精简3篇)

小狗抬花轿的大班教案 篇一

标题：小狗抬花轿的大班教案

第一篇内容：小狗抬花轿的教学目标和教学内容

教学目标：

1. 让学生了解传统文化中的小狗抬花轿习俗，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。

2. 培养学生的动手能力和团队合作意识，通过制作花轿，让学生亲身体验小狗抬花轿的过程。

3. 培养学生的表达能力和创造力，在制作过程中，引导学生表达自己的想法和艺术创意。

教学内容：

1. 介绍小狗抬花轿的由来和意义，让学生了解小狗抬花轿在传统文化中的重要地位。

2. 分析小狗抬花轿的结构和制作过程，引导学生进行思考和讨论。

3. 分组制作花轿，要求每个小组合作完成一个花轿的制作，鼓励学生发挥创造力，设计独特的花轿形式。

4. 学生展示和分享自己制作的花轿，鼓励学生用语言表达自己的想法和感受。

教学步骤：

1. 导入：通过图片或视频展示小狗抬花轿的场景，激发学生的兴趣，引发学生对小狗抬花轿的好奇心。

2. 介绍小狗抬花轿的由来和意义，让学生了解小狗抬花轿在传统文化中的地位和作用。

3. 分析小狗抬花轿的结构和制作过程，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。

4. 分组制作花轿，指导学生选择材料和工具，根据自己的设计和构思进行制作。

5. 学生展示和分享自己制作的花轿，鼓励学生用语言表达自己的想法和感受，培养学生的表达能力和自信心。

教学评价：

1. 观察学生的合作和表达情况，评价学生的团队合作能力和表达能力。

2. 对学生制作的花轿进行评价，重点评价学生的创造力和艺术表现力。

3. 学生自我评价，让学生对自己的制作和表达进行反思，培养学生的自我评价和批判性思维能力。

小狗抬花轿的大班教案 篇二

标题：小狗抬花轿的大班教案

第二篇内容：小狗抬花轿的教学活动和教学资源

教学活动：

1. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨小狗抬花轿的由来和意义，引导学生思考和表达自己的观点。

2. 制作花轿：学生分组制作花轿，可以使用纸板、彩纸、颜料等材料，鼓励学生发挥创造力，设计独特的花轿形式。

3. 学生展示：每个小组展示自己制作的花轿，学生可以用语言表达自己的设计理念和制作过程，让其他同学了解自己的作品。

4. 观赏欣赏：学生观赏其他小组制作的花轿，欣赏并表达自己的感受和评价，培养学生的审美能力和表达能力。

5. 互动游戏：组织互动游戏，让学生在游戏中体验小狗抬花轿的乐趣，增强学生对传统文化的理解和记忆。

教学资源：

1. 图片和视频：通过展示小狗抬花轿的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生对小狗抬花轿进行探究和思考。

2. 资料和资讯：提供有关小狗抬花轿的资料和资讯，让学生了解更多关于小狗抬花轿的知识和信息。

3. 制作工具和材料：提供制作花轿所需的工具和材料，如纸板、彩纸、颜料等，让学生能够自由发挥创造力进行制作。

教学延伸：

1. 参观活动：组织学生参观传统文化活动，如小狗抬花轿表演或庙会，让学生亲身体验小狗抬花轿的氛围和乐趣。

2. 创意展示：组织学生进行创意展示，让学生展示自己对小狗抬花轿的理解和表达，鼓励学生发挥创造力和艺术表现力。

3. 文化交流：组织学生进行文化交流活动，邀请其他班级或学校的学生共同制作花轿，增进学生对传统文化的认识和理解。

通过以上的教学目标、教学内容、教学活动和教学资源的设计，可以帮助学生全面了解小狗抬花轿的传统文化，培养学生的创造力和团队合作意识，提高学生的表达能力和审美能力，让学生在活动中体验到传统文化的魅力和乐趣。

小狗抬花轿的大班教案 篇三

小狗抬花轿的大班教案

　　活动过程：

　　导语----小朋友，你们想到动物乐园里去吗？准备好了，我们就出发了，

　　听音乐入场。

　　教师：小朋友，你们知道吗？动物乐园里发生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看究竟是什么有趣的事情。

　　一、观察、讲述童谣内容。

　　1、小狗抬轿，老虎坐轿。

　　出示图片一；观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子） 猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁。

　　的 出示图片二；奇怪了，平时都是人坐轿子，怎么今天老虎倒享受起来了？

　　报 出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。 （小狗）

　　提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗

　　2、老虎欺负小狗。

　　出示图片四：提问：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒，差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？

　　（依次出示图五、图六、图七）教师：小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）

　　3、小狗对付老虎。

　　教师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个办法帮小狗对付这只老虎。

　　（幼儿想象，控制在两到三个）小朋友真棒，想了这么多好办法，那我们来看看，小狗用的'是什么办法好不好？

　　出示图片八：提问：A小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）B小狗抬轿到什么地方往上抛？（帮助理解“山腰”）C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”？结果会是怎么样？（出示图九）

　　教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好？谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：控制好时间。

　　二、完整学习并欣赏童谣内容。

　　教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏学习。

　　三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏型 ）

　　第一种节奏型：

　　第二种节奏型：

　　第三种节奏型：

　　每种节奏型，开始用手边拍边念出童谣，根据幼儿掌握的情况练习次数。（二到三遍）

　　在幼儿已经掌握的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。（一到两遍）

　　四、带上头饰，和道具根据童谣的内容表演。

　　在幼儿的表演中结束课题。