《除法》教学教案(优选3篇)
《除法》教学教案 篇一
教学目标：
1. 了解除法的概念和基本运算规则；
2. 掌握除法的计算方法；
3. 能够在实际问题中运用除法解决问题。
教学重点：
1. 理解除法的概念和运算规则；
2. 掌握除法的计算方法。
教学难点：
1. 能够在实际问题中灵活运用除法解决问题。
教学准备：
1. 教学课件；
2. 教学实例；
3. 练习题。
教学过程：
Step 1 引入新知
通过展示一道简单的除法题目，引导学生回顾除法的概念和基本运算规则。
Step 2 理解除法的概念和运算规则
1. 通过实例让学生理解除法的概念：除法是一种数学运算，用于将一个数（被除数）平均分成若干份，每份的数量称为除数，分得的份数称为商。
2. 通过解读算式，让学生掌握除法的运算规则：被除数 ÷ 除数 = 商。
Step 3 掌握除法的计算方法
1. 教师通过示范，引导学生掌握除法的计算方法。首先，将被除数写在除号上方，除数写在除号下方，然后按照从左到右的顺序进行计算，将计算结果写在商的上方。
2. 通过多个实例的练习，让学生熟练掌握除法的计算方法。
Step 4 实际问题应用
1. 教师通过实际问题的引入，让学生在实际问题中运用除法解决问题。例如：小明买了10个苹果，他想平分给他的朋友们，每人分得几个？
2. 学生通过思考和计算，运用除法解决实际问题。
Step 5 归纳总结
教师与学生一起归纳总结除法的概念、运算规则和计算方法。
作业布置：
1. 完成课堂上的练习题；
2. 查找更多关于除法的练习题并解答。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对除法的概念和基本运算规则有了初步的了解，并能够掌握除法的计算方法。但在解决实际问题时，部分学生仍有困难，需要进一步加强实际问题的训练。在后续教学中，可以增加更多的实际问题练习，提高学生的应用能力。
《除法》教学教案 篇二
教学目标：
1. 理解除法的概念和基本运算规则；
2. 掌握除法的计算方法；
3. 能够灵活应用除法解决实际问题。
教学重点：
1. 掌握除法的计算方法；
2. 能够灵活应用除法解决实际问题。
教学难点：
1. 能够在实际问题中灵活运用除法解决问题。
教学准备：
1. 教学课件；
2. 教学实例；
3. 练习题。
教学过程：
Step 1 引入新知
通过展示一道简单的除法题目，引导学生回顾除法的概念和基本运算规则。
Step 2 理解除法的概念和运算规则
1. 通过实例让学生理解除法的概念：除法是一种数学运算，用于将一个数（被除数）平均分成若干份，每份的数量称为除数，分得的份数称为商。
2. 通过解读算式，让学生掌握除法的运算规则：被除数 ÷ 除数 = 商。
Step 3 掌握除法的计算方法
1. 教师通过示范，引导学生掌握除法的计算方法。首先，将被除数写在除号上方，除数写在除号下方，然后按照从左到右的顺序进行计算，将计算结果写在商的上方。
2. 通过多个实例的练习，让学生熟练掌握除法的计算方法。
Step 4 实际问题应用
1. 教师通过实际问题的引入，让学生在实际问题中运用除法解决问题。例如：小明有24个糖果，他想平分给他的4个朋友，每人分得几个？
2. 学生通过思考和计算，运用除法解决实际问题。
Step 5 归纳总结
教师与学生一起归纳总结除法的概念、运算规则和计算方法，并强调除法在解决实际问题中的应用。
作业布置：
1. 完成课堂上的练习题；
2. 查找更多关于除法的实际问题，并尝试用除法解决。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对除法的概念和基本运算规则有了更深入的理解，并能够掌握除法的计算方法。在解决实际问题时，学生的应用能力有了一定的提高，但仍需继续加强实际问题的训练，提高学生的解决问题的能力。在后续教学中，可以增加更多的实际问题练习，培养学生的应用思维能力。
《除法》教学教案 篇三
《除法》教学教案
一、学生学习情况分析
本单元的学习是以第一单元为基础，学生已经学习和掌握了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能进行熟练计算的基础上进行教学。90%以上的学生能够熟练的运用乘法口诀进行口算，基本掌握了表内除法竖式的书写格式。学生具有一定的主动探究的学习能力，能够在教师的引导下，主动参与探索的过程，基本达到独立完成探究简单问题的`水平。
由于学生从二年级开始，非常熟悉乘、除法之间的关系，因此，根据学生的实际情况对教材的内容安排做了相应的调整。将第五册的第一、四、六单元乘除法部分的知识做为一个整体进行教学。
二、单元教学目标
1、结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境和计算过程，发展估算意识和能力。
4、理解连除、乘除混合的运算顺序，能够正确运算。
5、能从实际情境中提出问题，并运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的应用。
6、经历观察、操作、实验、推理等活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
三、单元学习内容的前后联系
三年级上册已经学习相关内容：
1、整十、整百、整千数除以一位数及其运用
2、两位数除以一位数及其应用
3、混合运算（需要具体说明吗？）
本单元的主要内容：
1、两、三位数除以一位数
2、商中间、末尾有0的除法
3、除法的验算
4、解决有关的简单实际问题
后续学习的相关内容：
四年级上册
1、三位数除以两位数及其应用
2、混合运算
四、教学重点、难点
教学重点：
1、掌握列竖式计算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的计算。
2、在问题情景中理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
五、单元评价要点
1、能正确计算两、三位数除以一位数的除法。
2、能正确运用估
3、能用乘法验算除法，养成验算的习惯。
4、理解连除、乘除混合运算顺序，能够正确运用。
5、结合具体情景，提出问题并选择适当的方法解决生活中的简单问题。
