数学课堂《笔算除法》的教案【经典3篇】
数学课堂《笔算除法》的教案 篇一
标题：培养学生数学思维的《笔算除法》教案
导入：引导学生回顾上一节课学习的乘法运算，激发学生对数学的兴趣。
步骤一：复习除法概念
1. 提问：什么是除法？请举例说明。
2. 学生回答：除法是一种数学运算，用来求一个数被另一个数除后的商。
3. 教师解释：除法是乘法的逆运算，我们可以用乘法来验证除法的结果。
步骤二：讲解笔算除法的基本步骤
1. 教师出示一道除法算式，如：45 ÷ 5 = ?
2. 教师解释：首先，我们需要找出一个数乘以除数等于被除数，这个数就是商；然后，我们将这个数写在除号上方，作为商的一位；接着，我们将被除数减去这个数乘以除数，得到一个新的数，继续进行除法运算，直到没有余数为止。
3. 教师进行示范操作，引导学生理解笔算除法的基本步骤。
步骤三：练习
1. 教师出示一些简单的除法算式，让学生进行计算。
2. 学生互相配对，进行练习，教师巡回指导。
步骤四：拓展
1. 教师提问：如何判断一个数能否被另一个数整除？
2. 学生回答：如果一个数能够被另一个数整除，那么它们的商一定是整数。
3. 教师进一步解释，并出示一些例子，引导学生理解整除的概念。
步骤五：巩固
1. 教师出示一些较复杂的除法算式，让学生进行计算。
2. 学生独立完成，教师进行批改并给予反馈。
结语：通过本堂课的学习，我们掌握了笔算除法的基本步骤，并了解了整除的概念。希望同学们能够在课后进行进一步的练习，加深对除法运算的理解。
数学课堂《笔算除法》的教案 篇二
标题：培养学生解决实际问题能力的《笔算除法》教案
导入：引导学生回顾上一节课学习的乘法运算，激发学生对数学的兴趣。
步骤一：复习除法概念
1. 提问：什么是除法？请举例说明。
2. 学生回答：除法是一种数学运算，用来求一个数被另一个数除后的商。
3. 教师解释：除法是乘法的逆运算，我们可以用乘法来验证除法的结果。
步骤二：讲解笔算除法的基本步骤
1. 教师出示一道除法算式，如：45 ÷ 5 = ?
2. 教师解释：首先，我们需要找出一个数乘以除数等于被除数，这个数就是商；然后，我们将这个数写在除号上方，作为商的一位；接着，我们将被除数减去这个数乘以除数，得到一个新的数，继续进行除法运算，直到没有余数为止。
3. 教师进行示范操作，引导学生理解笔算除法的基本步骤。
步骤三：解决实际问题
1. 教师出示一个实际问题，如：小明有45个苹果，要平均分给5个同学，每个同学能分到几个苹果？
2. 教师引导学生分析问题，找出被除数、除数和商的关系，并用笔算除法解决问题。
3. 学生独立解答问题，教师进行指导。
步骤四：拓展
1. 教师提问：在实际生活中还有哪些情况需要用到除法？
2. 学生回答：如计算周长、面积、平均数等。
3. 教师进一步解释，并出示一些例子，引导学生理解除法在实际问题中的应用。
步骤五：巩固
1. 教师出示一些实际问题，让学生进行计算和解答。
2. 学生独立完成，教师进行批改并给予反馈。
结语：通过本堂课的学习，我们不仅掌握了笔算除法的基本步骤，还学会了如何运用除法解决实际问题。希望同学们能够在日常生活中灵活运用除法，提升解决问题的能力。
数学课堂《笔算除法》的教案 篇三
数学课堂《笔算除法》的教案
教学内容：
22页例3
教学目标：
1.再自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。
2.再经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。
3.再合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。
教学重点、难点：
通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导学生感受——理解——概括一位数除三位数，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数得前两位再除得算理与计算方法。
教学过程：
一、 引入
1
400÷10080÷890÷1056÷849÷763÷781÷9
2. 出示
74×4=29652×7=364296÷4=364÷7=
你能根据上面的乘法算式，很快地填写出下一个除法算式的商吗？你是怎么想的？
3. 出示
284÷4=350÷7=16÷4=14÷7=296÷4=364÷7=
边填边想这两题上下之间有什么联系？
二、新授
1.出示例3。
2.你能列式计算吗？算好后请你在四人小组交流以下问题
（1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？
（2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？
（3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？
学生说，教师板书
3. 试一试：156÷3
集体订正
4. 计算。
378÷6 425÷5
引导学生把每次除后余下的数余除数进行比较，问：你发现了什么？
强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。
6.小结。
指着例3与学生的`板演提问
说说你今天学会了什么？
三、练习
1.做一做
156÷3434÷8605÷5863÷7
2.计算。
176÷2456÷4381÷3495÷5
这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数？想想商的为数与被除数、除数有什么关系？
