数枣绕口令教案【推荐3篇】

数枣绕口令教案 篇一

绕口令是一种有趣的语言游戏，通过快速而连续地说出一组难以分辨的词语或句子，考验口齿的敏捷度和灵活度。而数枣绕口令则是以“枣”为主题，通过快速数数枣的个数来增加难度和挑战。下面是一些有趣的数枣绕口令，同时附上了相应的教学方法，帮助学生们更好地掌握绕口令的念诵。

一、枣树绕口令：

枣枣枣，枣树上的枣。

教学方法：教师可以先向学生展示一棵枣树的图片，引起学生的兴趣和好奇心。然后，教师带领学生一起数数枣树上的枣，快速而连续地读出绕口令。教师可以先大声朗读，然后慢慢地引导学生跟读，最后让学生们独立地读出绕口令。通过反复练习，帮助学生们提高口齿的敏捷度和灵活度。

二、枣子绕口令：

一枣两枣三枣四枣，五枣六枣七枣八枣。

教学方法：教师可以先给学生展示一些真实的枣子，并让学生们一起数数。然后，教师带领学生快速数数枣子，并读出绕口令。教师可以先大声朗读，然后慢慢地引导学生跟读，最后让学生们独立地读出绕口令。通过反复练习，帮助学生们增强记忆力和口齿的敏捷度。

三、枣子与枣糕绕口令：

一枣两枣三枣四枣，五枣六枣七枣八枣。

枣糕枣糕真好吃，一口一口吃个没够。

教学方法：教师可以先给学生展示一些真实的枣子和枣糕，并让学生们一起数数。然后，教师带领学生快速数数枣子，并读出绕口令。接着，教师给学生分发一些枣糕，让学生们一边吃一边用绕口令念诵。通过将实物与绕口令相结合，帮助学生们更好地记忆和理解绕口令。

通过以上的绕口令教学，学生们不仅能够增强口齿的敏捷度和灵活度，还能够培养记忆力和集中注意力的能力。同时，通过与实物相结合，能够帮助学生们更好地理解和记忆绕口令的内容。教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计更多有趣的绕口令教学活动，激发学生们学习语言的兴趣和热情。数枣绕口令教学不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的团队合作精神和创造力，为他们全面发展打下坚实的基础。

数枣绕口令教案 篇二

绕口令是一种有趣的语言游戏，可以帮助学生们提高口齿的敏捷度和灵活度。而数枣绕口令则是以“枣”为主题，通过快速数数枣的个数来增加难度和挑战。下面是一些有趣的数枣绕口令，希望能够给学生们带来快乐和学习的成果。

一、枣枣枣，枣树上的枣。

教学方法：教师可以通过图片或实物展示枣树和枣子，引起学生们的兴趣和好奇心。然后，教师带领学生们一起数数枣树上的枣，并快速而连续地读出绕口令。教师可以先大声朗读，然后慢慢地引导学生跟读，最后让学生们独立地读出绕口令。通过反复练习，帮助学生们提高口齿的敏捷度和灵活度。

二、一枣两枣三枣四枣，五枣六枣七枣八枣。

教学方法：教师可以给学生一些真实的枣子，让他们一起数数。然后，教师带领学生们快速数数枣子，并读出绕口令。教师可以先大声朗读，然后慢慢地引导学生跟读，最后让学生们独立地读出绕口令。通过反复练习，帮助学生们增强记忆力和口齿的敏捷度。

三、一枣两枣三枣四枣，五枣六枣七枣八枣。

枣糕枣糕真好吃，一口一口吃个没够。

教学方法：教师可以给学生展示一些真实的枣子和枣糕，并让学生们一起数数。然后，教师带领学生们快速数数枣子，并读出绕口令。接着，教师给学生分发一些枣糕，让学生们一边吃一边用绕口令念诵。通过将实物与绕口令相结合，帮助学生们更好地理解和记忆绕口令的内容。

通过以上的数枣绕口令教学，学生们不仅能够增强口齿的敏捷度和灵活度，还能够培养他们的记忆力和集中注意力的能力。同时，通过与实物相结合，能够帮助学生们更好地理解和记忆绕口令的内容。教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计更多有趣的数枣绕口令教学活动，激发学生们学习语言的兴趣和热情。数枣绕口令教学不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的团队合作精神和创造力，为他们全面发展打下坚实的基础。

数枣绕口令教案 篇三

数枣绕口令教案

　　活动目标：

　　1.理解绕口令内容，能口齿清楚、有节奏地朗诵。

　　2.尝试加快语速朗诵，感受说绕口令的趣味性。

　　活动准备：

　　图片若干张

　　活动过程：

　　一、教师通过讲述故事导入活动，激发幼儿对绕口令的兴趣。

　　孩子们，你们喜欢吃枣吗？枣是什么味道的`呀？有一个小朋友也很喜欢吃枣，你们想不想听听他的故事？

　　二、出示图片，幼儿熟悉绕口令前半部分内容。

　　1.教师展示图片，朗诵绕口令前半部分，帮助幼儿感知绕口令的结构特点。

　　2.教师带领幼儿边看图片边逐句学说绕口令，帮助幼儿理解并记忆绕口令。

　　3.教师带领幼儿完整朗诵绕口令前半部分。

　　三、教师利用操作教具带领幼儿学说绕口令后半部分内容。

　　你们知道故事里的小朋友一共打了多少颗枣吗？我们一起来数一数吧。

　　1.出示最后一幅图片，教师带领幼儿一颗一颗的“数枣”。

　　2.教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿“数枣”。

　　3.教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏“数枣”，感受绕口令的特点。

　　4.游戏“数枣”：每位幼儿一个装有十颗枣的盘子，幼儿自主练习 “数枣”，并逐渐加快速度，体验绕口令的趣味性。

　　5.分别请幼儿快速“数枣”。

　　四、根据图片提示，完整朗诵绕口令。

　　1.教师带领幼儿边看图边完整朗诵绕口令。

　　2.教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿完整朗诵绕口令。

　　3.教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏完整朗诵绕口令。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿尝试倒数枣，并逐渐加快速度：十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。

　　附：绕口令《打枣》

　　出东门，过大桥，大桥前面一树枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

　　一颗枣、两颗枣、 三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣