小班奥尔夫打击乐教案(经典3篇)
小班奥尔夫打击乐教案 篇一
标题：小班奥尔夫打击乐教案：培养幼儿音乐感知能力
引言：
小班奥尔夫打击乐教案旨在通过打击乐器的演奏和活动，培养幼儿的音乐感知能力。音乐感知是幼儿音乐教育的重要部分，它能够帮助幼儿发展听觉、视觉和动觉等感官，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。本教案将结合游戏和动手实践，帮助幼儿在愉悦的氛围中学习打击乐器的演奏技巧，同时培养他们的合作精神和集中注意力的能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿对不同打击乐器的声音和音色的感知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和集中注意力的能力。
4. 提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
二、教学准备：
1. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 音乐资源：适合幼儿的打击乐音乐。
3. 游戏道具：颜色卡片、动物卡片等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
- 引导幼儿做简单的身体活动，如扭动身体、摇摆手臂等，为接下来的音乐活动做准备。
- 通过互动游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，如拍手、跳跃等。
2. 打击乐器的介绍：
- 逐个介绍不同的打击乐器，让幼儿观察并感知其声音和音色的特点。
- 展示打击乐器的演奏方法，鼓励幼儿模仿并尝试演奏。
3. 打击乐器的游戏：
- 制作颜色卡片，并与每种打击乐器进行对应，让幼儿根据颜色卡片选择相应的打击乐器进行演奏。
- 制作动物卡片，并让幼儿根据卡片上的指示模仿动物的动作进行打击乐器的演奏。
4. 音乐活动的延伸：
- 配合音乐的节奏进行身体动作的模仿，如拍手、敲脚、跳舞等。
- 进行简单的合奏活动，让幼儿进行打击乐器的集体演奏。
五、教学总结：
通过小班奥尔夫打击乐教案的实施，幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学习和感知打击乐器的演奏技巧。在游戏和互动中，他们不仅培养了对音乐的兴趣和热爱，还提高了合作精神和集中注意力的能力。同时，通过音乐活动的延伸，幼儿的节奏感和动作协调能力也得到了提高。
小班奥尔夫打击乐教案 篇二
标题：小班奥尔夫打击乐教案：培养幼儿创造力和表达能力
引言：
小班奥尔夫打击乐教案旨在通过打击乐器的演奏和活动，培养幼儿的创造力和表达能力。创造力和表达能力是幼儿全面发展的重要组成部分，通过音乐活动的参与，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，培养他们的艺术表达能力和审美意识。本教案将结合游戏和创作活动，激发幼儿的创造力，培养他们的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的创造性使用和表达能力。
2. 培养幼儿对音乐的审美意识和欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的自信心和表演能力。
二、教学准备：
1. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 音乐资源：适合幼儿的打击乐音乐。
3. 游戏道具：颜色卡片、音乐符号卡片等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
- 引导幼儿进行简单的身体活动，如伸展、转动等，为接下来的创作活动做准备。
- 通过互动游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，如模仿动物的声音、表演音乐的节奏等。
2. 打击乐器的表达：
- 引导幼儿用不同的打击乐器表达自己的情感和想法，如用小鼓演奏快乐的节奏，用木鱼演奏平静的节奏等。
- 引导幼儿观察和感知不同打击乐器的表达方式和音色特点。
3. 创作音乐活动：
- 制作音乐符号卡片，让幼儿根据卡片上的符号编排打击乐器的演奏顺序和节奏。
- 进行小组合作，让幼儿自由发挥，创作自己的打击乐乐曲，并进行演奏和表演。
4. 音乐作品的欣赏：
- 让幼儿观看和欣赏一些优秀的打击乐演奏视频，激发他们对音乐的欣赏和艺术表达的兴趣。
- 鼓励幼儿分享自己的音乐作品，提高他们的自信心和表演能力。
五、教学总结：
通过小班奥尔夫打击乐教案的实施，幼儿能够在自由创作和表演的活动中培养自己的创造力和表达能力。在游戏和创作中，他们不仅培养了对音乐的审美意识和欣赏能力，还提高了合作精神和团队意识。同时，通过音乐作品的欣赏和分享，幼儿的自信心和表演能力也得到了提高。
小班奥尔夫打击乐教案 篇三
活动目标:1、认识乐器——碰钟
2、能用不同的方式演奏乐器
活动准备:小碰钟、碟片
活动过程:1、谈话导入课题
教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣;
2、教师拿出光碟，播放光碟
请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西?
3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作
4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌
让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的`节奏感。
5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。
游戏规则:(1)、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手;
(2)、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，
在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，
慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。
6、教师小节:针对幼儿所学的加以巩固。
小班奥
尔夫打击乐教案
活动目标：
1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。
活动准备：
1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。
2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。
活动过程：
一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。
二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。
1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么?
2、出示树的图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。
3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。
4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。
三、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。
1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。
2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。
3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。
四、感受乐曲的上行和下行旋律。
1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。
2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，
教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。
3、集体玩游戏《走那边》。
五、节奏练习。
1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。
2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。
3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。
节奏如此：······○(大圆处拍手)4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。
