大班社会幸福原来很简单教案(推荐3篇)
大班社会幸福原来很简单教案 篇一
标题：培养大班幼儿社会幸福感的教学活动
导入：通过唱歌和问答的形式，温故知新，回顾前几堂课的内容，引起幼儿的兴趣和注意力。
活动一：分享快乐
目标：培养幼儿分享快乐的意识，增强社会关系的积极性。
步骤：
1.老师用幼儿喜欢的歌曲《快乐颂》开场，引导幼儿一起欢快地唱歌。
2.老师提出问题：“今天有谁经历了快乐的事情？快来和大家分享一下！”
3.鼓励幼儿主动举手分享，其他幼儿也可以用拍手、鼓励的方式来表达对分享的欢迎和支持。
4.分享完毕后，老师总结幼儿们的快乐经历，并强调分享快乐可以让大家更加快乐。
活动二：合作游戏
目标：培养幼儿与他人合作的能力，提升幼儿团队意识。
步骤：
1.老师引导幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成。
2.给每个小组发放一套拼图，规定每个小组只能用一只手拼图。
3.鼓励幼儿们合作完成拼图，在过程中鼓励幼儿相互帮助、协作。
4.当所有小组都完成拼图后，老师鼓励幼儿展示自己的拼图作品，并对他们的合作给予肯定和赞扬。
活动三：互助行动
目标：培养幼儿乐于助人的意识，关心和帮助他人。
步骤：
1.老师讲述一个小故事，故事中的主人公遇到了困难，需要他人的帮助。
2.老师鼓励幼儿们思考，如果他们是主人公，他们会怎么做？可以与同伴一起讨论。
3.组织幼儿们形成小组，每个小组选择一个行动，帮助身边的同伴或老师。
4.在行动结束后，老师引导幼儿们回顾行动的过程和结果，并鼓励幼儿们分享彼此的感受和体会。
总结：通过以上的教学活动，幼儿们在分享快乐、合作游戏和互助行动中，不仅培养了他们的社会幸福感，也提高了他们的团队合作能力和乐于助人的意识。这些活动不仅仅是简单的游戏，更是大班幼儿成长过程中的重要一环，帮助他们建立起积极的社会关系和快乐的团队氛围。
大班社会幸福原来很简单教案 篇二
标题：通过社会互动提升大班幼儿的幸福感
导入：通过观看一段幼儿喜爱的动画片，引起幼儿们的兴趣和好奇心，为接下来的活动做铺垫。
活动一：表演小剧场
目标：培养幼儿通过表演展示自己的能力，增强自信心和幸福感。
步骤：
1.老师分发角色卡片，每个幼儿都有一个角色扮演的机会。
2.老师给幼儿们提供一个简单的剧情，例如“小动物们一起准备一场音乐会”，并引导幼儿们分组排练。
3.鼓励幼儿们根据角色卡片和剧情表演，同时提醒幼儿们要互相合作、互相帮助。
4.每个小组轮流展示他们的表演，全班幼儿鼓励和欣赏。
活动二：小小志愿者
目标：培养幼儿通过参与社会实践活动，感受帮助他人的快乐，提升幸福感。
步骤：
1.老师组织幼儿们参观学校附近的社区，观察和了解社区中的不同人群和场景。
2.回到教室后，老师鼓励幼儿们思考，如果他们是大人，他们会怎么帮助社区的人？
3.幼儿们可以自由选择自己感兴趣的帮助方式，例如画画送给社区的老人们、整理教室等。
4.在活动结束后，老师带领幼儿们回顾活动的过程，并引导幼儿们思考他们帮助他人时的感受和收获。
活动三：幸福好友
目标：培养幼儿与他人合作、分享和互助的能力，提高幸福感。
步骤：
1.老师组织幼儿们分成小组，每个小组由四至五名幼儿组成。
2.每个小组由一个“幸福大使”带领，帮助小组成员解决问题、分享快乐。
3.鼓励幼儿们在小组中开展各种活动，例如共同完成拼图、合作画画等。
4.活动结束后，引导幼儿们分享在小组中的感觉和体会，并对他们的合作和互助行为给予肯定和赞扬。
总结：通过以上的教学活动，幼儿们通过表演小剧场、参与社区活动以及小组合作，提升了他们的自信心、合作能力和乐于助人的意识，从而增强了他们的幸福感。这些活动不仅仅是简单的游戏和实践，更是大班幼儿社会幸福感培养的重要环节，为他们的成长和未来奠定了坚实的基础。
大班社会幸福原来很简单教案 篇三
大班社会幸福原来很简单教案
1.欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。
2.积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。
活动准备：
课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。
活动过程：
一、欣赏“微笑”的照片，引出话题“幸福”。
1.孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。
小结：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的中国人，也有金发碧眼的外国人。
2.发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？
他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？
小结：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪
二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。
1.你听到了什么？他们分别说了些什么？
2.让我们再来完整地欣赏一遍。
小结：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。
三、欣赏视频，寻找幸福。
1.今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼儿欣赏视频）
2.发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？
3.（结合课件）那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。
小结：（1）她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。（2）她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。
四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。
1.出示幸福墙，学说幸福话。
今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的`照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。
2.分组完成“幸福时光胶卷”。
都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福”，然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上，六个小朋友一组，全部贴完以后，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起试着一句接着一句说说。轻轻地去吧。（幼儿操作）
3.展示幸福时光胶卷，
刚才我们合作完成了幸福时光胶卷，来，看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的？请你们上来说说这些幸福的事，和老师合作完成一首散文诗，好吗。好，五、情感迁移，说说自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在发生。每个人都有自己的幸福，幸福就在我们身边。小朋友，你们有哪些幸福的事，来与大家分享呢。
小结：你们说得真好，幸福是一种微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓励，小到一个拥抱，但它却能给我们带来大大的感动，幸福原来很简单。
这样，我们回去，把自己的幸福点滴，画下来，下次再来一起分享。
