中班语言活动《熊猫百货商店》教案(推荐3篇)
中班语言活动《熊猫百货商店》教案 篇一
标题：中班语言活动《熊猫百货商店》教案
教案目标：
1. 帮助幼儿学习与他人交流的能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提升幼儿的语言表达能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 熊猫百货商店角色扮演道具：收银机、购物篮、货架、商品标签等；
2. 不同种类的商品图片；
3. 幼儿的角色扮演服装：店员服装、顾客服装等；
4. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动主题《熊猫百货商店》。教师可以展示一些商品图片，并和幼儿一起讨论这些商品的用途和价值。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如店员和顾客。教师为每个小组分发角色扮演服装，并指导幼儿穿戴好服装。
3. 建立商店：教师和幼儿一起建立商店，摆放货架和商品标签，并将商品图片贴在货架上。
4. 顾客购物：教师模拟顾客的角色，向幼儿展示商品，并引导幼儿选择自己喜欢的商品放入购物篮中。
5. 付款结账：教师模拟收银员的角色，向幼儿展示收银机的使用方法，并引导幼儿将商品放在收银机上，计算总价并付款。
6. 反思总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾今天的活动过程，提醒幼儿在角色扮演中有哪些新的学习和发现。
教学延伸：
1. 为幼儿提供更多的商店角色扮演机会，鼓励他们自由发挥想象力和创造力，创造属于自己的商店故事。
2. 提供不同种类的商品图片，让幼儿选择自己喜欢的商品，并用简单的语言描述商品的特点和用途。
3. 引导幼儿进行分组合作，搭建更大规模的商店场景，培养他们的合作意识和团队合作能力。
通过这个活动，幼儿可以在角色扮演中学习与他人交流的能力，培养他们的创造力和想象力，提升他们的语言表达能力，同时也可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这个活动既能让幼儿在游戏中快乐学习，又能为他们今后的学习打下坚实的基础。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案 篇二
标题：中班语言活动《熊猫百货商店》教案
教案目标：
1. 帮助幼儿认识不同种类的商品，了解商品的用途和价值；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 提升幼儿的语言表达能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 熊猫百货商店角色扮演道具：收银机、购物篮、货架、商品标签等；
2. 不同种类的商品图片；
3. 幼儿的角色扮演服装：店员服装、顾客服装等；
4. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动主题《熊猫百货商店》。教师可以展示一些商品图片，并和幼儿一起讨论这些商品的用途和价值。
2. 观察商品：教师向幼儿展示一些商品图片，让幼儿观察商品的特点和用途，并鼓励幼儿用简单的语言描述商品。
3. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如店员和顾客。教师为每个小组分发角色扮演服装，并指导幼儿穿戴好服装。
4. 建立商店：教师和幼儿一起建立商店，摆放货架和商品标签，并将商品图片贴在货架上。
5. 顾客购物：教师模拟顾客的角色，向幼儿展示商品，并引导幼儿选择自己喜欢的商品放入购物篮中。
6. 付款结账：教师模拟收银员的角色，向幼儿展示收银机的使用方法，并引导幼儿将商品放在收银机上，计算总价并付款。
7. 反思总结：活动结束后，教师与幼儿一起回顾今天的活动过程，提醒幼儿在观察商品和角色扮演中有哪些新的学习和发现。
教学延伸：
1. 引导幼儿自己设计商品标签，让他们学习如何用文字和图画来描述商品的特点和用途。
2. 提供多样化的商品图片，让幼儿了解更多不同种类的商品，并引导他们用复杂的语言描述商品的特点和用途。
3. 引导幼儿进行分组合作，搭建更大规模的商店场景，培养他们的合作意识和团队合作能力。
通过这个活动，幼儿可以认识不同种类的商品，了解商品的用途和价值，培养他们的观察力和注意力，提升他们的语言表达能力，同时也可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。这个活动既能让幼儿在游戏中快乐学习，又能为他们今后的学习打下坚实的基础。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案 篇三
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
活动目标：
1、了解故事的角色和情节，分析出为什么长颈鹿、河马、大象都称赞熊猫百货商店真好。
2、学习词语：合适、皮尺、皮带。
活动准备：
1、故事录音、教学挂图。
2、围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
活动过程：
一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣。
提问：什么是百货商店？百货商店里卖些什么？"
二、讲述故事，理解故事内容。
1、观察图片，引导幼儿讲述动物的特征并学说形容词。
熊猫百货商店里卖些什么？谁来这里买东西？他们的身体有什么特点？他们需要买什么样的东西？学说句子：长颈鹿要买很长很长的围巾、河马要买很大很大的口罩、大象要买很长很长的皮带。
2、教师有表情地讲述故事，提问。
（1）"长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？"（初步理解词语：合适。）
（2）熊猫伯伯是怎么做的？他想出了什么办法？（鼓励幼儿学说熊猫伯伯的话）
（3）如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？
三、教师完整讲述故事。
1、讨论：为什么长颈鹿、河马、大象开始都买不到合适的东西？后来，他们为什么都称赞熊猫百货商店真好？
2、引导幼儿学说，故事中的对话。
四、体验买卖游戏的乐趣。
游戏中，引导扮演售货员的幼儿学说："请问你要买什么？" 指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如："我要买一顶帽子。"或者"我要买一顶红红的帽子。
活动延伸：
区角活动：提供故事中动物角色的头饰，投放在语言区供幼儿表演使用。
附故事：熊猫百货商店
树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的售货员。
长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"长颈鹿说："我想买条围巾。"熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围巾要做多长，先得把您的脖子量一量。"熊猫搬来一张梯子，爬到梯子上去，才量出长颈鹿的脖子有多长。后来，工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。
河马到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"河马说："我想买个口罩。"熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一个口罩也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，河马的'嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。熊猫伯伯说："不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很大很大的口罩。这只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊猫拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了一下，才量出有多大。后来，工厂就做了一个很大很大的口罩。河马可高兴了。
大象到商店里来，熊猫伯伯问他："您好！您想买点什么呀？"大象说："我想买条皮带。"熊猫伯伯捧出一大堆皮带来，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮带都太短了。大象买不到一条合适的皮带，心里不
长颈鹿、河马、大象高兴的说："熊猫百货商店真好啊！"
