一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计【精简3篇】
一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计 篇一
标题：活泼欢快的音乐课——《拉钩钩》教案设计
教学目标：
1. 让学生通过学习《拉钩钩》这首歌曲，培养其对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏和旋律的理解。
3. 通过合唱和舞蹈活动，培养学生的团队合作意识和表现能力。
教学重点：
1. 学会唱《拉钩钩》这首歌曲，掌握其基本节奏和旋律。
2. 学习并掌握与歌曲配套的简单舞蹈动作。
3. 通过合唱和舞蹈活动，培养学生的团队合作意识和表现能力。
教学准备：
1. 《拉钩钩》的音乐录音带或MP3文件。
2. 教师准备好的歌词和舞蹈动作说明PPT。
3. 教室里空旷的地方供学生进行舞蹈活动。
教学过程：
1. 歌曲欣赏（5分钟）
教师播放《拉钩钩》的音乐录音带，让学生仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律，并引导学生发表感受。
2. 歌曲学唱（15分钟）
教师将歌曲逐句教给学生，先教唱每句歌词，再整体合唱。教师要注意音准和节奏的掌握，引导学生用饶有兴趣的方式学唱。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）
教师通过PPT展示《拉钩钩》的舞蹈动作，逐步教给学生。先让学生跟随教师一起模仿，再让学生分组进行练习。教师可以设置小比赛，激励学生积极参与。
4. 合唱和舞蹈活动（20分钟）
学生分组进行合唱和舞蹈表演。每个小组轮流表演，其他小组鼓掌加油。教师可以根据学生的表现，给予肯定和鼓励。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师与学生一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。鼓励学生继续在家里进行练习，以进一步提高音乐水平。
篇二
标题：激发学生音乐兴趣——一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计
教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐感知能力，让他们能够欣赏和理解音乐的美。
3. 培养学生的创造力和表现能力，通过合唱和舞蹈活动，让学生在音乐中展现自己。
教学重点：
1. 学会唱《拉钩钩》这首歌曲，培养学生的音乐节奏感和旋律感。
2. 学习并掌握与歌曲配套的简单舞蹈动作，培养学生的动感和协调能力。
3. 通过合唱和舞蹈活动，培养学生的团队合作意识和表现能力。
教学准备：
1. 《拉钩钩》的音乐录音带或MP3文件。
2. 教师准备好的歌词和舞蹈动作说明PPT。
3. 教室里空旷的地方供学生进行舞蹈活动。
教学过程：
1. 歌曲欣赏（5分钟）
教师播放《拉钩钩》的音乐录音带，让学生仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律，并引导学生发表感受。
2. 歌曲学唱（15分钟）
教师将歌曲逐句教给学生，先教唱每句歌词，再整体合唱。教师要注意音准和节奏的掌握，引导学生用饶有兴趣的方式学唱。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）
教师通过PPT展示《拉钩钩》的舞蹈动作，逐步教给学生。先让学生跟随教师一起模仿，再让学生分组进行练习。教师可以设置小比赛，激励学生积极参与。
4. 合唱和舞蹈活动（20分钟）
学生分组进行合唱和舞蹈表演。每个小组轮流表演，其他小组鼓掌加油。教师可以根据学生的表现，给予肯定和鼓励。
5. 创作活动（15分钟）
让学生自由发挥，以《拉钩钩》的旋律为基础，创作自己的歌词和舞蹈动作。学生可以在小组内展示自己的创作，鼓励他们敢于表达和展示自己的才艺。
6. 总结与延伸（5分钟）
教师与学生一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。鼓励学生继续在家里进行练习，以进一步提高音乐水平。同时，鼓励学生多参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣和才艺。
一年级上册音乐课《拉钩钩》教案设计 篇三
教材分析： 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。学情分析： 活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是在音乐的听觉稍有差异。
教学目标 1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。 3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。 教学
教学过程
一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室(拍手)
二、组织教学，听音乐安静师生约定。 师：小朋友们表现得真棒。徐老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—)，好听吗?(好听)但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那徐老师现在就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那徐老师要和小朋友一起来拉勾勾了。
三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。
1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。 师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
2、请两三名学生一起玩。 师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。
3、全体玩拉勾勾游戏。 师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：X X X X X X X X X X)
四、学唱歌曲
1、教师范唱，与学生互动。师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演)
2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏) 师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。 下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。
3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。
4、学唱歌曲 (1)跟唱歌曲 师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音) (2)师生接唱 师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!) (3)生生合作 师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。 (4)完整齐唱 师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。 (5)男女分唱 师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。
5、歌曲表演律动。 (1)跟音乐做动作。 师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。 (2)全体起立律动。 师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演。 师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。
五、课堂小结 师：这堂课我们玩得开心吗?(开心) 我们每个小朋友之间都要团结友爱，因为我们都是(好朋友)音乐起结束。
