小学一年级语文《彩虹》原文及教案【精简3篇】
小学一年级语文《彩虹》原文及教案 篇一
《彩虹》原文：
彩虹是一种美丽的自然现象。它在雨后出现，就像一座七彩桥梁横跨在天空中。彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。我们可以在天空中看到一段一段的彩虹弧线，有时候还会看到双彩虹。
彩虹教案：
一、教学目标：
1. 让学生了解彩虹是一种美丽的自然现象。
2. 通过观察和描述彩虹的颜色，培养学生的观察力和描述能力。
二、教学重点：
1. 学习彩虹的颜色。
2. 用恰当的词汇描述彩虹。
三、教学准备：
1. 彩虹的图片或幻灯片。
2. 彩虹的颜色卡片。
四、教学过程：
1. 导入新课：向学生展示彩虹的图片，让学生观察并回答问题：“你们知道这是什么吗？它是什么时候出现的？”引导学生认识彩虹，并告诉他们彩虹在雨后出现。
2. 学习彩虹的颜色：用彩虹的颜色卡片向学生展示红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，并让学生跟着读出颜色的名称。
3. 观察彩虹：在幻灯片上展示一段彩虹弧线，让学生仔细观察，并描述彩虹的颜色。“你们看到了哪些颜色？用恰当的词汇描述一下。”鼓励学生积极回答并表达自己的观察结果。
4. 拓展活动：让学生分组，每组用彩虹的颜色卡片拼出一段彩虹，然后向全班展示并描述自己拼出的彩虹。
5. 总结彩虹的特点：引导学生回顾所学内容，总结彩虹的特点，并鼓励他们用自己的话表达出来。
五、课堂延伸：
1. 让学生观察彩虹的照片或视频，并写下自己对彩虹的感受。
2. 鼓励学生在家中观察彩虹，并将观察到的情况写成小段落。
小学一年级语文《彩虹》原文及教案 篇二
《彩虹》原文：
彩虹是一种美丽的自然景观。它在雨后出现，就像一座七彩桥梁横跨在天空中。彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。我们可以在天空中看到一段一段的彩虹弧线，有时候还会看到双彩虹。
彩虹教案：
一、教学目标：
1. 让学生了解彩虹是一种美丽的自然景观。
2. 培养学生对彩虹的观察力和想象力。
二、教学重点：
1. 学习彩虹的颜色。
2. 培养学生对彩虹的想象力。
三、教学准备：
1. 彩虹的图片或幻灯片。
2. 彩虹的颜色卡片。
四、教学过程：
1. 导入新课：向学生展示彩虹的图片，让学生观察并回答问题：“你们知道这是什么吗？它是什么时候出现的？”引导学生认识彩虹，并告诉他们彩虹在雨后出现。
2. 学习彩虹的颜色：用彩虹的颜色卡片向学生展示红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，并让学生跟着读出颜色的名称。
3. 想象彩虹：让学生闭上眼睛，想象自己正在天空中看到一段彩虹弧线。引导学生用自己的想象力，描述彩虹的颜色和形状。
4. 观察彩虹：在幻灯片上展示一段彩虹弧线，让学生仔细观察，并描述彩虹的颜色和形状。“你们看到了哪些颜色？彩虹的形状是怎样的？”鼓励学生积极回答并表达自己的观察结果。
5. 总结彩虹的特点：引导学生回顾所学内容，总结彩虹的特点，并鼓励他们用自己的话表达出来。
五、课堂延伸：
1. 让学生观察彩虹的照片或视频，并写下自己对彩虹的想象和感受。
2. 鼓励学生在家中观察彩虹，并将观察到的情况写成小段落，或用绘画表达出来。
小学一年级语文《彩虹》原文及教案 篇三
【#一年级# 导语】《彩虹》是韦其麟写作的一篇短文。本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。以下是©整理的（小学一年级语文《彩虹》原文及教案），希望帮助到您。【原文】 雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
【教案】
1、会认读本课13个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文，能读好长句子。
教学重难点
1、会认读本课13个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文，能读好长句子
教学准备
课件生字卡片
预案设计补充、调整、复备
一、谈话导入
1、你们喜欢彩虹吗？为什么？有一个小姑娘也特别喜欢彩虹，那她为什么也喜欢彩虹呢，咱们一起去看看吧！
2、板书课题，提出问题。
（1）彩虹是怎么出现的？
（2）为什么要写彩虹？
1、借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，标出自然段。
3、同桌互读，讨论问题。
4、小组派出代表，回答问题。
（师及时解释彩虹出现的原因）
三、学习生字
1、出示本课生字，学生认读。
2、在课文中圈出本课生字。
3、争当小老师领读生字。
4、同桌互读，检查。
5、给生字组词。
6、识记生字。
（1）加一加。
（2）减一减。
（3）比一比。
7、游戏巩固生字。
四、指导书写。
1、观察字形。
2、指导书写。
成的笔顺最后点点。着半包围结构
3、描红，书写。
4、作业展示，评一评。
五、总结
你今天有哪些收获？
