托班手指游戏教案(精彩3篇)
托班手指游戏教案 篇一
手指游戏是托班教育中非常重要的一部分，它可以帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。在幼儿园教学中，我们可以通过手指游戏来引导幼儿学习和体验各种动作和概念。下面是一份托班手指游戏教案，帮助老师们更好地组织手指游戏活动。
教案名称：手指游戏——动物的手指
目标：
1. 培养幼儿手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物和它们的特点。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 动物图片或卡片。
2. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：播放一段动物的音乐，引起幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察：给幼儿展示一张动物图片或卡片，引导他们观察动物的手指。
3. 游戏一：猜动物。
- 让幼儿闭上眼睛，老师用手指轻轻触摸幼儿的手指，幼儿猜一猜是哪只动物的手指。
- 幼儿猜对后，可以用图片或卡片展示该动物，并让幼儿触摸动物的手指。
4. 游戏二：动物的手指舞。
- 让幼儿跟着音乐的节奏，用手指模仿不同动物的动作，如猫抓、狗叫等。
- 老师可以示范动作，引导幼儿一起参与。
5. 游戏三：找朋友。
- 让幼儿和另一个幼儿合作，通过触摸对方的手指来猜测对方选择的动物。
- 幼儿可以用语言提示或手势来帮助对方猜测。
6. 游戏四：记忆力挑战。
- 给幼儿展示一组动物图片或卡片，让他们观察并记住动物的手指特征。
- 然后让幼儿闭上眼睛，老师拿走其中一张图片或卡片，幼儿要通过触摸其他动物的手指来猜测缺失的动物。
总结：
通过手指游戏，幼儿既可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，又可以认识不同的动物和它们的特点。同时，手指游戏还可以培养幼儿的观察力和记忆力。在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与游戏，获得更好的教育效果。
托班手指游戏教案 篇二
手指游戏是托班教育中非常重要的一部分，它可以帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。在幼儿园教学中，我们可以通过手指游戏来引导幼儿学习和体验各种动作和概念。下面是一份托班手指游戏教案，帮助老师们更好地组织手指游戏活动。
教案名称：手指游戏——数字的手指
目标：
1. 培养幼儿手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 帮助幼儿认识数字并掌握基本的数数技巧。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 数字图片或卡片。
2. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：播放一段与数字相关的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察：给幼儿展示一张数字图片或卡片，引导他们观察数字的手指特征。
3. 游戏一：数数手指。
- 让幼儿一只手伸出，老师逐个触摸幼儿的手指，并一边数数手指的个数。
- 幼儿可以跟着老师一起数数，并尝试用手指指向相应的数字图片或卡片。
4. 游戏二：数字手指舞。
- 让幼儿跟着音乐的节奏，用手指模仿数字的形状，如画圈、画直线等。
- 老师可以示范动作，引导幼儿一起参与。
5. 游戏三：找数字。
- 在教室中隐藏一些数字图片或卡片，让幼儿通过触摸不同的物体来猜测隐藏的数字。
- 幼儿可以用语言提示或手势来帮助其他幼儿猜测。
6. 游戏四：数字排序。
- 给幼儿展示一组无序的数字图片或卡片，让他们根据数字的大小和形状来进行排序。
- 幼儿可以用手指指向相应的数字，或用手指在空中画出数字的形状。
总结：
通过手指游戏，幼儿既可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，又可以认识数字并掌握基本的数数技巧。同时，手指游戏还可以培养幼儿的注意力和集中力。在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与游戏，获得更好的教育效果。
托班手指游戏教案 篇三
托班的孩子正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也非常方便，一点也不用等待。因此，我设计了《两只小手》一系列活动——艺术活动《漂亮的小红花》、《我有一双小小手》；操作活动《剥豆子》；语言活动《小小手》、《剥豆子》；手指游戏《有趣的小手》、《伸手指》、《五个手指》。手指游戏不仅使宝宝们在兴趣极高的状态下不知不觉的学了很多知识，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的认识的游戏活动，还锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了
附游戏: 伸手指
我伸1，你伸1，变成毛毛虫———扭扭扭， 我伸2，你伸2，变成小兔子———跳跳跳， 我伸3，你伸3，变成小花猫———喵喵喵， 我伸4，你伸4，变成绿青蛙———呱呱呱， 我伸5，你伸5，变成花蝴蝶———飞飞飞， 我伸6，你伸6，变成梅花鹿———跑跑跑， 我伸7，你伸7，变成小花狗———汪汪汪， 我伸8，你伸8，变成小黄鸡———叽叽叽， 我伸9，你伸9，变成老山羊———咩咩咩。
有趣的小手
十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心向前,然后转向后。)
团结又友好;(两手相握。)
生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)
谁都离不了。(两手交叉相握。)
白天做事情,(两手五指伸开,手心相对。)
晚上休息好。(双手交叉放在肩上。)
大拇指睡了,(双手手心向外,大拇指弯曲。)
食指睡了,(食指弯曲。)
中指睡了,(中指弯曲。)
无名指睡了,(无名指弯曲。)
你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)
大家都睡了。(两拳互相有节奏地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)
叮铃铃,叮铃铃,天亮了,起床了。(幼儿睁开眼睛,两拳相对的放在胸前。)
小指醒了,(小指伸开。)
无名指醒了,(无名指伸开。)
中指醒了,(中指伸开。)
食指醒了,(食指伸开。)
你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸开。伸伸手,做刚睡醒的样子)
十个好兄弟,(两手心相对。)
团结一条心。(有节奏的拍手三下。)
五个手指
一个手指点点点，
两个手指敲敲敲，
三个手指捏捏捏，
四个手指挠挠挠，
五个手指爬山坡，
叽里咕噜滚下来。
爸爸瞧瞧，妈妈看看，
宝宝的小手真好看，
爸爸瞧瞧，妈妈看看，
宝宝的小手不见了，
爸爸、妈妈快来呀，
宝宝的小手在这里！
