七年级历史下册教案【精选3篇】
七年级历史下册教案 篇一
第一篇内容：古代文明的兴起与发展
教学目标：
1. 了解古代文明的定义和特点；
2. 掌握古代文明的发展历程；
3. 了解古代文明对人类社会的影响。
教学重点：
1. 了解古代文明的定义和特点；
2. 掌握古代文明的发展历程。
教学难点：
1. 了解古代文明对人类社会的影响。
教学准备：
1. 幻灯片或教学PPT；
2. 教材《七年级历史下册》；
3. 相关图片或视频资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些古代文明的图片或视频，引起学生的兴趣，并引发他们对古代文明的思考。
二、新课讲解（25分钟）
1. 讲解古代文明的定义和特点。
- 古代文明是指人类在早期社会发展过程中所创造的一系列高度发达的社会、经济、文化等方面的成就。
- 古代文明的特点包括城市的兴起、农业的发展、工艺品的创造、文字的出现等。
2. 讲解古代文明的发展历程。
- 提供一个时间轴，让学生根据教材内容填写各个古代文明的发展时间和地点。
- 依次介绍古代文明的发展历程，如埃及文明、巴比伦文明、印度河流域文明等。
三、讨论与总结（15分钟）
1. 学生分组讨论古代文明对人类社会的影响，如城市的建设、农业的发展、科技的进步等。
2. 汇总各组的讨论结果，进行总结。
四、作业布置（5分钟）
要求学生根据课堂内容，写一篇关于古代文明的小作文，包括古代文明的定义和特点，以及某个古代文明对人类社会的影响。
五、课堂小结（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，并展示学生的作业，给予肯定和指导。
七年级历史下册教案 篇二
第二篇内容：古代中国的政治制度
教学目标：
1. 了解古代中国的政治制度；
2. 掌握古代中国的封建制度和官僚制度；
3. 了解古代中国的统治者和政治家。
教学重点：
1. 掌握古代中国的封建制度和官僚制度；
2. 了解古代中国的统治者和政治家。
教学难点：
1. 了解古代中国的统治者和政治家。
教学准备：
1. 幻灯片或教学PPT；
2. 教材《七年级历史下册》；
3. 相关图片或视频资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些古代中国的宫殿和官员的图片或视频，引起学生的兴趣，并引发他们对古代中国政治制度的思考。
二、新课讲解（25分钟）
1. 讲解古代中国的封建制度和官僚制度。
- 封建制度是指君主制下的一种社会制度，以封建等级差别为基础，规定各级封建领主和农民之间的权力和义务关系。
- 官僚制度是指由一定组织结构和职务等级的官员所组成的政府机构，负责管理国家事务。
2. 讲解古代中国的统治者和政治家。
- 介绍古代中国的统治者，如秦始皇、汉武帝、唐太宗等，讲述他们的政治成就和改革措施。
- 介绍古代中国的政治家，如孔子、韩非子、司马迁等，讲述他们的政治思想和贡献。
三、讨论与总结（15分钟）
1. 学生分组讨论古代中国的政治制度对社会发展的影响，如封建制度对社会稳定的作用、官僚制度对行政效率的影响等。
2. 汇总各组的讨论结果，进行总结。
四、作业布置（5分钟）
要求学生根据课堂内容，写一篇关于古代中国政治制度的小作文，包括古代中国的封建制度和官僚制度，以及某个古代中国统治者或政治家的政治成就。
五、课堂小结（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，并展示学生的作业，给予肯定和指导。
七年级历史下册教案 篇三
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教学目标
基础知识
了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况。
掌握：郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实。
理解：此时我国统一的多民族国家还能得到巩固。
过程与方法
阅读提炼：指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点。
纵向联系温故知新：引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。
情感态度价值观
爱国主义民族自尊：使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争;中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统;郑成功是我国历的民族英雄。
继承传统：激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益而英勇斗争的精神。
教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。
教学难点：中俄《尼布楚条约》
教学过程
导入新课
复习提问：明清时期加强君主集权的负面作用是什么?(禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步。)
过渡讲解：这个时期的中国开始走向落后，但是还有能力抗击外来侵略，捍卫国家主权和领土完整，发生了收复台湾和胜利抗击沙俄两件大事。
组织学生学习和探究新课
“开辟荆榛逐荷夷”
指导学生阅读94-95页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并思考回答：
1.历第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是哪一个?(葡萄牙)
2.紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个?(荷兰)
3.谁收复了台湾?(郑成功)
4.这件事在历起了什么作用?(捍卫了国家主权，维护了领土完整)
5.根据95页“动脑筋”：为什么郑成功说“台湾一向属于中国”?(三国时，孙权就派万人大船队到达“夷洲”，夷洲就是今天的台湾。元朝时又设置“澎湖巡检司”管辖“琉球”，琉球就是今天的台湾。所以，郑成功说“台湾一向属于中国”。)
6.郑成功在台湾建立政权有什么作用?(一方面有利于台湾的开发，另一方面与清政府分庭抗礼，形成分裂状态。)
7.清政府怎么解决分裂问题?(1683年进军台湾，1684年设立台湾府，实现了统一，加强了台湾同内地的联系，巩固了海防。)
过渡讲解：东南方向的分裂问题解决后，清政府又成功地捍卫了东北领土的完整。
雅克萨之战
指导学生阅读96-98页本目课文和插图、地图、“自由阅读卡”等，作读书标记并思考回答：
1.唐朝以来，黑龙江流域出现过哪些少数民族?(靺鞨、女真、满洲等)
2.在雅克萨之战中英勇抗击沙俄的少数民族是哪一个?(达斡尔族)
3.谁两次下令打败盘踞在雅克萨的沙俄侵略军?(康熙帝)
4.根据98页插图和“自由阅读卡”回答：图中哪些是清军?哪些是俄军?清军取胜的原因是什么?(左面乘车而逃的是俄军，右面众志成城的是清军。取胜原因是康熙决心大，部署周密;军民众志成城，为正义而战;人数和武器装备占有优势等。)
5.1689年，中俄签定什么条约?(《尼布楚条约》)
指导学生在97页《尼布楚条约》中俄边界示意图上，标明黑龙江、乌苏里江、库页岛的位置。
6.这个条约在历和法律上有什么意义?(它是平等的条约，肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。)
教师讲解“平等”概念并小结、留“伏笔”：经过协
如时间许可，巩固小结
1.完成课本97页“练一练”：连线搭配
2.完成新学案72页“自我测评”。(其中选择1的答案有误，应订正为BCD)
3.提醒学生预习19课《统一多民族国家的巩固》
