小学美术《童谣童画》教案【优秀3篇】

小学美术《童谣童画》教案 篇一

童谣和童画是小学美术教育中常见的教学内容之一。童谣是指以儿童为对象，以歌唱形式表达内容的一种文学形式，而童画则是儿童绘画的一种形式。将童谣与童画结合起来教学，不仅可以培养学生的艺术表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。本教案旨在通过童谣童画的教学，让学生在欢乐的氛围中学习美术知识，提高绘画技能。

一、教学目标

1. 了解童谣和童画的基本概念和特点；

2. 学习童谣和童画的基本技法和表现手法；

3. 培养学生的艺术表达能力和创造力；

4. 提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学内容

1. 童谣的介绍和学习：通过欣赏经典的童谣，让学生了解童谣的基本特点和表现形式，培养学生对童谣的兴趣和理解能力。

2. 童画的介绍和学习：通过欣赏经典的童画作品，让学生了解童画的基本特点和表现手法，培养学生对童画的观察和表达能力。

3. 童谣童画创作：让学生选择自己喜欢的童谣或故事，根据童谣的内容进行绘画创作。鼓励学生发挥想象力，运用各种绘画技巧和材料进行创作。

三、教学过程

1. 导入：通过播放童谣的音频或朗读童谣的方式，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2. 学习童谣：学生分组欣赏不同的童谣，了解童谣的特点和表现形式。然后，学生根据自己所学的童谣，进行简单的朗读或表演。

3. 学习童画：学生观看经典的童画作品，了解童画的特点和表现手法。然后，学生可以选择自己喜欢的童画进行模仿练习，或者进行简单的创作。

4. 童谣童画创作：学生选择自己喜欢的童谣或故事，进行绘画创作。老师可以给予一些指导和建议，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的绘画技巧和材料。

5. 展示和评价：学生完成绘画作品后，可以进行展示和评价。学生可以互相欣赏和评论作品，老师也可以给予评价和指导。

四、教学评价

1. 学生的童谣和童画欣赏反馈表；

2. 学生的童谣童画作品评价表；

3. 教师观察记录。

通过童谣童画的教学，学生不仅可以学习到美术知识，还可以培养他们的审美能力和创造力。希望通过本教案的实施，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们艺术表达的能力，为他们今后的艺术发展打下坚实的基础。

小学美术《童谣童画》教案 篇二

童谣童画作为小学美术教育中的一种教学内容，旨在通过童谣和童画的学习，培养学生的艺术表达能力和创造力。童谣是以儿童为对象，以歌唱形式表达内容的一种文学形式，而童画则是儿童绘画的一种形式。将童谣与童画结合起来教学，不仅可以让学生在欢乐的氛围中学习美术知识，还可以激发他们的创造力和想象力。

在教学中，我们可以通过以下方式来进行童谣童画的教学：

1. 欣赏经典童谣和童画作品：让学生欣赏经典的童谣和童画作品，了解它们的特点和表现形式。可以选择一些经典的童谣和童画作品，通过多媒体或实物的方式进行展示，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习童谣的编写和演唱：让学生学习童谣的基本编写和演唱技巧。可以通过分组合作的方式，让学生编写自己的童谣，并进行简单的朗读或表演。通过编写和演唱童谣，学生可以培养自己的语言表达能力和艺术表达能力。

3. 学习童画的绘制和表现技巧：让学生学习童画的基本绘制和表现技巧。可以通过观察经典的童画作品，了解童画的构图和绘画技巧。然后，可以让学生进行简单的模仿练习，或者选择自己喜欢的童画进行创作。

4. 童谣童画的结合创作：让学生选择自己喜欢的童谣或故事，进行绘画创作。可以鼓励学生发挥想象力，尝试不同的绘画技巧和材料。在创作过程中，可以引导学生将童谣的内容与绘画表现相结合，让作品更加生动和有趣。

通过童谣童画的教学，不仅可以培养学生的艺术表达能力和创造力，还可以让学生在欢乐的氛围中学习美术知识。希望通过本教案的实施，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，为他们今后的艺术发展打下坚实的基础。

小学美术《童谣童画》教案 篇三

　　（学生）绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。

　　教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。

　　教学过程

　　1.新知教学。

　　（1）播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

　　（2）教师为此童谣示范作画。

　　（3）教师讲述创作作品的思路及艺术特点。

　　（4）小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。

　　（5）揭题：《童谣童画》。

　　2.欣赏作品。

　　1）交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。

　　（2）欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。

　　（3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

　　3.尝试创作。

　　（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。

　　（2）学生尝试为此童谣创作童画。

　　（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

　　（4）学生创作，教师指导。

　　4.评价作业。

　　（1）交流创作思路。

　　（2）师

　　5.小结与拓展。

　　（1）小结本节课内容。

　　（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。