小学三年级语文《盘古开天地》原文、知识点及教案(推荐3篇)

小学三年级语文《盘古开天地》原文、知识点及教案 篇一

《盘古开天地》是中国古代神话故事之一,讲述了盘古开辟天地的传说。这个故事传承了中国古代人民对于宇宙起源的探索和想象,是中国文化宝库中的瑰宝。下面我们来一起看一下《盘古开天地》的原文、知识点及教案。

原文:

盘古生而长大,体态巨大,四肢发达,长满了黑发。他一觉醒来,觉得空气很闷,四周一片黑暗,什么也看不见。他用力睁开眼睛,天空一下子亮了起来,盘古大开眼界,惊叹不已。盘古感到非常孤独,他想要有人陪伴,于是他开始创造世界。

知识点:

1.《盘古开天地》是中国古代神话故事之一,传承了中国古代人民对于宇宙起源的探索和想象。

2. 盘古是神话中的开天辟地的伟大神祇,他体态巨大,四肢发达,长满了黑发。

3. 盘古在故事中醒来后,感到孤独,开始创造世界。

教案:

教学目标:通过学习《盘古开天地》,了解中国神话故事,激发学生对宇宙起源的好奇心,培养学生对创造力和想象力的培养。

教学准备:

1. 课文《盘古开天地》的原文复制件。

2. 图片或视频资源,展示盘古的形象。

3. 问题卡片,准备一些与故事相关的问题。

教学过程:

1. 导入:展示盘古的形象图片或视频,引发学生对盘古的好奇心。

2. 分组朗读:将学生分为小组,每组轮流朗读《盘古开天地》的原文。

3. 理解问答:老师提问与故事相关的问题,鼓励学生积极回答,加深对故事的理解。

4. 创作活动:鼓励学生自由发挥,创作自己的开天辟地的故事,可以画图或写小故事。

5. 分享展示:让学生分享自己的创作,鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

通过这样的教学,学生不仅可以了解中国神话故事《盘古开天地》,还可以培养他们的创造力和想象力,激发他们对宇宙起源的好奇心。

篇二

小学三年级语文《盘古开天地》原文、知识点及教案 篇二

《盘古开天地》是中国古代神话故事之一,讲述了盘古开辟天地的传说。这个故事传承了中国古代人民对于宇宙起源的探索和想象,是中国文化宝库中的瑰宝。下面我们来一起看一下《盘古开天地》的原文、知识点及教案。

原文:

盘古生而长大,体态巨大,四肢发达,长满了黑发。他一觉醒来,觉得空气很闷,四周一片黑暗,什么也看不见。他用力睁开眼睛,天空一下子亮了起来,盘古大开眼界,惊叹不已。盘古感到非常孤独,他想要有人陪伴,于是他开始创造世界。

知识点:

1.《盘古开天地》是中国古代神话故事之一,传承了中国古代人民对于宇宙起源的探索和想象。

2. 盘古是神话中的开天辟地的伟大神祇,他体态巨大,四肢发达,长满了黑发。

3. 盘古在故事中醒来后,感到孤独,开始创造世界。

教案:

教学目标:通过学习《盘古开天地》,了解中国神话故事,激发学生对宇宙起源的好奇心,培养学生对创造力和想象力的培养。

教学准备:

1. 课文《盘古开天地》的原文复制件。

2. 图片或视频资源,展示盘古的形象。

3. 问题卡片,准备一些与故事相关的问题。

教学过程:

1. 导入:展示盘古的形象图片或视频,引发学生对盘古的好奇心。

2. 分组朗读:将学生分为小组,每组轮流朗读《盘古开天地》的原文。

3. 理解问答:老师提问与故事相关的问题,鼓励学生积极回答,加深对故事的理解。

4. 创作活动:鼓励学生自由发挥,创作自己的开天辟地的故事,可以画图或写小故事。

5. 分享展示:让学生分享自己的创作,鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

通过这样的教学,学生不仅可以了解中国神话故事《盘古开天地》,还可以培养他们的创造力和想象力,激发他们对宇宙起源的好奇心。

小学三年级语文《盘古开天地》原文、知识点及教案 篇三

【#三年级# 导语】所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是©整理的小学三年级语文《盘古开天地》原文、知识点及教案,希望帮助到您。

小学三年级语文《盘古开天地》原文

  很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。

  有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。

  天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。

  盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……

  人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

小学三年级语文《盘古开天地》知识点

  字词:

  混沌、盘古、漆黑、巨响、渐渐、缓缓、下沉、脚踩、下沉、越长越高、气息、声音、雷声、肌肤、辽阔、血液、汗毛、滋润、雨露、盘古、宇宙、创造

  句子:

  很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。

  天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。

  盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。

  人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

小学三年级语文《盘古开天地》教案

  【教学目标】

  1、理解课文内容,认识10个生字,会写14个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会盘古的献身精神。

  3、培养学生口头表达能力,学习用自己的话复述课文。

  4、激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生丰富的想象力。

  【设计理念】

  《盘古开天地》一文的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,激发学生主动探究,让学生在反复诵读中积累语言,感受人物形象,培养丰富的想象力,珍视学生独特的阅感受,激发阅读兴趣。

  【设计特色】

  运用多媒体手段,创设情境,通过品读、想象、描述,感受语言文字的美,拓宽学生思路,引导探究性学习,激发学生阅读神话故事的兴趣。

  【教学流程】

  第一教时

  一、交流预习,整体感知

  二、初读课文,理清脉络

  三、学习生字,书写生字

  第二教时

  一、创设情境,激趣导入

  二、畅谈感受,提出问题

  1、观看了美丽的宇宙,学生自由谈感受。

  2、紧紧围绕课文的最后一个自然段,让学生提出问题。

  生成预设:

  估计学生会提出许多问题,如:

  1、为什么说盘古是人类的老祖宗?

  2

、盘古为什么要创造美丽的宇宙?

  3、盘古创造的宇宙是什么样的?

  4、盘古怎样创造美丽的宇宙?

  三、以学定教,走进文本,解决问题

  据学生提出的问题,组织开展探究性学习。

  1、梳理问题。

  2、带着问题,自读文本。

  3、采取多种形式,进行生生、师生及学生与文本之间的交流。

  4、通过朗读、想象、描述,感受盘古的高大形象,体会盘古的献身精神。

  四、顺学而导,走出文本,交流感受

  五、拓展延伸,激发兴趣,鼓励探究

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