小学一年级下册《兰兰过桥》课文、课后练习题及教案(精简3篇)
小学一年级下册《兰兰过桥》课文、课后练习题及教案 篇一
课文《兰兰过桥》
今天，兰兰和小熊一起来到了一座美丽的小桥边。桥上有一只可爱的小鸟，它正在唱歌。
兰兰非常喜欢小鸟的歌声，她决定也要过桥去和小鸟一起唱歌。可是，桥上只能通过一个人，兰兰该怎么办呢？
兰兰想了一个办法，她找来了一根长长的绳子，然后把一端系在了桥的这一侧，另一端系在了桥的另一侧。
兰兰鼓起勇气，踩着绳子，小心翼翼地走过了桥。她成功地和小鸟一起唱歌了！
课后练习题
1. 小鸟在哪里唱歌？
A. 桥上
B. 桥下
C. 桥旁
2. 兰兰是怎么过桥的？
A. 踩着绳子
B. 跳过桥
C. 游过桥
3. 兰兰成功地和谁一起唱歌了？
A. 小熊
B. 小鸟
C. 小兔子
教案
教学目标：通过教学使学生能够理解课文内容，能够回答问题并提供合理的解决办法。
教学准备：课文《兰兰过桥》、教学课件、绳子。
教学过程：
1. 导入：通过展示一张美丽的桥的图片，引起学生的兴趣，激发他们对桥的好奇心。
2. 呈现课文：将课文《兰兰过桥》进行展示，可以通过课件或者黑板来呈现。同时，朗读课文，让学生跟读。
3. 理解课文：提问学生课文中的问题，帮助学生理解课文的内容。可以通过展示图片或者实物来帮助学生更好地理解。
4. 练习题：提供课后练习题，让学生独立完成。然后进行答题讨论，帮助学生思考问题的答案。
5. 解决问题：通过展示绳子，引导学生思考兰兰是如何过桥的。鼓励学生提供自己的解决办法，并进行讨论。
6. 总结：总结课文的内容和学到的知识点，强调合作和解决问题的重要性。
7. 拓展：通过展示其他有趣的桥的图片或者故事，引发学生对桥的更多思考和探索。
小学一年级下册《兰兰过桥》课文、课后练习题及教案 篇二
课文《兰兰过桥》
今天，兰兰和小熊一起来到了一座美丽的小桥边。桥上有一只可爱的小鸟，它正在唱歌。
兰兰非常喜欢小鸟的歌声，她决定也要过桥去和小鸟一起唱歌。可是，桥上只能通过一个人，兰兰该怎么办呢？
兰兰想了一个办法，她找来了一根长长的绳子，然后把一端系在了桥的这一侧，另一端系在了桥的另一侧。
兰兰鼓起勇气，踩着绳子，小心翼翼地走过了桥。她成功地和小鸟一起唱歌了！
课后练习题
1. 小鸟在桥上唱歌，这说明桥是什么？
A. 高高的
B. 短短的
C. 长长的
2. 兰兰是怎么过桥的？
A. 跳过桥
B. 游过桥
C. 踩着绳子过桥
3. 兰兰为什么要找来绳子？
A. 给小鸟系绳子
B. 用绳子过桥
C. 玩绳子游戏
教案
教学目标：通过教学使学生能够理解课文内容，能够回答问题并提供合理的解决办法。
教学准备：课文《兰兰过桥》、教学课件、绳子。
教学过程：
1. 导入：通过展示一张美丽的桥的图片，引起学生的兴趣，激发他们对桥的好奇心。
2. 呈现课文：将课文《兰兰过桥》进行展示，可以通过课件或者黑板来呈现。同时，朗读课文，让学生跟读。
3. 理解课文：提问学生课文中的问题，帮助学生理解课文的内容。可以通过展示图片或者实物来帮助学生更好地理解。
4. 练习题：提供课后练习题，让学生独立完成。然后进行答题讨论，帮助学生思考问题的答案。
5. 解决问题：通过展示绳子，引导学生思考兰兰是如何过桥的。鼓励学生提供自己的解决办法，并进行讨论。
6. 总结：总结课文的内容和学到的知识点，强调合作和解决问题的重要性。
7. 拓展：通过展示其他有趣的桥的图片或者故事，引发学生对桥的更多思考和探索。
小学一年级下册《兰兰过桥》课文、课后练习题及教案 篇三
【#一年级# 导语】《兰兰过桥》，这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，通过写兰兰和爷爷参观潜水桥，过塑料桥的事，分别向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。®准备了以下内容，供大家参考。课文
兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰兰去玩。在路上，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有停车，一直向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。
“兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才敢睁开眼睛。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。
兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？”
“别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。”
兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。哧──塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
练习题
一、看拼音写词语
lánhuā ɡèzhǒnɡ zuòxià zuòwèi àizóu jímánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、实践活动：
1、去上海看海底隧道。
2、去买充气帐篷、睡袋等感受野营。
3、网上搜集各种各样的桥梁图。
4、画画你设计的桥：
教案
第一课时
（一）导入新课
1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）
2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（二）初读课文
1．老师范读课文
2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。
3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
4．出示生字卡片，检测生字的读音。
（三）初步学习课文，了解课文大致结构
1.指名分自然段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）
3.课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）
4.课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）
5.再读全文：我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。
第二课时
（一）朗读课文，熟悉课文内容
学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。
（二）朗读感悟
1．学习课文第1—4自然段。
（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1—4自然段。
（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）
（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）
2．学习课文第六至九自然段。
（1）朗读第六至九自然段，思考：你从第六至九自然段中知道了什么桥？
（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。
（3）说一说塑料桥有什么特点？（轻巧、带着方便）
3．学习第十自然段。
（1）齐读第十自然段。
（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）
（三）实践活动
老师这里有一道难题，需要我们也来设计一座未来的桥：小熊过生日，请小猴去他家作客。小熊家住在河对面，河面上没有任何可以帮助过桥的东西，河边也没有船能载小猴子过河。请你帮助小猴设计一座桥让他顺利过河。
要求：1设计好造桥用的材料；2设计好桥的式样；3向小组的同学介绍自己的桥。
