小学一年级上册音乐教案范文(优秀3篇)
小学一年级上册音乐教案范文 篇一
标题：认识音乐符号与音阶
教学目标：
1. 让学生认识音乐符号：音符、休止符和节奏符号。
2. 引导学生了解音阶的概念和音阶的构成。
教学内容：
1. 音乐符号的认识：
a. 音符：介绍音符的名称和基本形状，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
b. 休止符：介绍休止符的名称和基本形状，如全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等。
c. 节奏符号：介绍常见的节奏符号，如附点、连音线等。
2. 音阶的认识：
a. 引导学生听不同的音阶，并比较它们的高低变化。
b. 介绍音阶的概念和音阶的构成。
c. 利用简单的音符和休止符组成不同的音阶，让学生模仿演奏。
教学步骤：
1. 导入：播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察音乐符号的形状和名称，让学生通过观察来认识音符、休止符和节奏符号。
3. 介绍音符的不同类型和休止符的不同类型，让学生了解它们的命名和用途。
4. 引导学生听不同的音阶，帮助他们感受音阶的高低变化。
5. 介绍音阶的概念和构成，让学生明白音阶是由一系列音符组成的。
6. 利用简单的音符和休止符组成不同的音阶，让学生模仿演奏，并互相欣赏彼此的表演。
7. 总结：复习音乐符号和音阶的内容，让学生回答一些简单的问题。
教学延伸活动：
1. 让学生自己编写一个简单的乐谱，使用音符、休止符和节奏符号。
2. 组织学生进行小合唱，让他们用音符和休止符演唱一首简单的歌曲。
3. 鼓励学生在家里继续练习演奏音阶，并带回学校与同学分享。
教学评估：
观察学生在课堂上的表现和参与度，检查学生对音乐符号和音阶的理解程度。可以通过学生的表演和回答问题的情况来评估他们的学习情况。
小学一年级上册音乐教案范文 篇二
标题：认识不同音乐节拍与节奏
教学目标：
1. 让学生认识不同的音乐节拍，如2拍、3拍和4拍。
2. 引导学生感受不同节奏的韵律，如快慢、强弱等。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
教学内容：
1. 音乐节拍的认识：
a. 引导学生通过跳动身体来感受不同的音乐节拍，如2拍、3拍和4拍。
b. 让学生模仿老师的示范，用手拍打不同的音乐节拍。
2. 节奏的认识：
a. 引导学生通过听音乐来感受不同的节奏，如快慢、强弱等。
b. 利用简单的乐器，如铃铛和木鱼，让学生模仿演奏不同的节奏。
教学步骤：
1. 导入：播放一段有明显节拍和节奏的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过跳动身体来感受不同的音乐节拍，如2拍、3拍和4拍。
3. 让学生模仿老师的示范，用手拍打不同的音乐节拍，让学生感受到不同节拍的规律和韵律。
4. 引导学生通过听音乐来感受不同的节奏，如快慢、强弱等。可以让学生拍手或跺脚来配合音乐的节奏。
5. 利用简单的乐器，如铃铛和木鱼，让学生模仿演奏不同的节奏，培养他们的节奏感。
6. 引导学生合作演奏一首简单的曲子，让他们在音乐中感受到合作的乐趣。
7. 总结：复习音乐节拍和节奏的内容，让学生回答一些简单的问题。
教学延伸活动：
1. 让学生自己编写一个简单的节奏乐段，并与同学分享。
2. 组织学生进行小合奏，让他们用不同的乐器演奏不同的节奏。
3. 鼓励学生在家里继续感受音乐节拍和节奏，并带回学校与同学分享。
教学评估：
观察学生在课堂上的表现和参与度，检查学生对音乐节拍和节奏的理解程度。可以通过学生的演奏和回答问题的情况来评估他们的学习情况。
小学一年级上册音乐教案范文 篇三
【#一年级# 导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是®整理的相关资料，希望可以帮助到您!【《捉迷藏》】 教学目标
一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学内容
一、聆听《捉迷藏》
二、复习歌曲《火车开啦》
教学过程
一、生听音乐《火车波尔卡》跟师琴做拍手的律动
二、聆听音乐《捉迷藏》
1、师：小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗?哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗?我想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗?但是呀，你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的名字叫做《捉迷藏》。听的好，老师就让你们玩捉迷藏的游戏，你们好吗?
2、聆听《捉迷藏》的音乐要求学生在听音乐的时候不能发出声音，要用耳、用心去聆听。感受乐曲的生动活泼的情绪。提部：听了这首乐曲你想到了什么?是什么乐器在演奏的?3、再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?
4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。
三、复习歌曲《火车开啦》
1、复习“火车”三声部节奏WU-|WU-||HongHong|HongHong||引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作：WU-|WU-||HongHong|HongHong||KaCha|KaCha||哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。
2、复习歌曲《火车开啦》学生唱歌曲老师加以指导。
3、编创与活动A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成几个小组进行比赛B、活动过程大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。C、让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。
四、课堂小结：
【《劳动最光荣》】
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太容易掌握。
二、教学目标
1.理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。
2.在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
3.表演歌曲，培养学生的音乐表现力。
三、教学重难点
教学重点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。教学难点
1.感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。2.在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
四、教学过程
(一)导入初听歌曲《劳动最光荣》问：歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间，有哪些人物(动物或昆虫)?
(二)初步感受歌曲《劳动最光荣》
1.朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?
2.再次聆听欣赏动画《劳动最光荣》谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大，作用大?(分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。)
(三)分段聆听
1.聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片#一年级# 导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。
2.随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象
3.随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景
4.完整聆听完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。
(四)聆听表现
1.分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。
2.集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
3.讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)
(五)课堂小结想一想劳动会给我们带来什么好处?他会让我们体会到收获的喜悦，更珍惜我们现在的美好生
