学前班认识动物英语单词教案(精简3篇)
学前班认识动物英语单词教案 篇一
标题：学前班认识动物英语单词教案
导语：
学前班是孩子们接触英语的起点，通过学习动物的英语单词，可以培养孩子们的语言表达能力和对动物世界的认知。本教案将围绕认识动物英语单词展开，通过游戏和互动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
一、教学目标：
1. 认识并掌握一些常见动物的英语单词；
2. 能够用简单的英语描述动物的外貌特征；
3. 培养孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：狗、猫、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物的图片或卡片；
2. 教具：课件、投影仪、音响等；
3. 游戏道具：动物面具、动物拼图等。
三、教学流程：
1. 导入（5分钟）
通过播放一段关于动物的英文儿歌，激发孩子们的学习兴趣。教师可以选择一首简单的动物儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》，并附上相应的图片或卡片，帮助孩子们认识歌曲中的动物。
2. 学习动物单词（15分钟）
教师出示动物的图片或卡片，引导孩子们说出相应的英语单词，并模仿动物的叫声。教师可以使用投影仪或课件展示图片，同时播放动物的叫声，帮助孩子们更好地理解和记忆单词。
3. 游戏互动（20分钟）
a. 动物拼图游戏：教师将动物拼图分发给孩子们，让他们根据拼图完成相应的动物，并说出动物的英文名称。教师可以提供一些提示，如动物的特征或颜色，帮助孩子们完成任务。
b. 动物面具游戏：教师准备一些动物面具，让孩子们轮流戴上面具并模仿相应动物的叫声。其他孩子需要猜测是哪种动物，并说出相应的英语单词。
4. 巩固练习（10分钟）
教师出示一些动物的图片或卡片，让孩子们轮流说出相应的英语单词，并描述动物的外貌特征。教师可以给予一些词汇和句型的提示，如“It has...”（它有...）或“It is...”（它是...），帮助孩子们组织语言。
5. 小结（5分钟）
教师总结本节课所学的动物英语单词，并鼓励孩子们在日常生活中多多观察和运用这些单词。
学前班认识动物英语单词教案 篇二
标题：学前班认识动物英语单词教案
导语：
学前班是孩子们接触英语的起点，通过学习动物的英语单词，可以培养孩子们的语言表达能力和对动物世界的认知。本教案将围绕认识动物英语单词展开，通过游戏和互动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
一、教学目标：
1. 认识并掌握一些常见动物的英语单词；
2. 能够用简单的英语描述动物的外貌特征；
3. 培养孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：狗、猫、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物的图片或卡片；
2. 教具：课件、投影仪、音响等；
3. 游戏道具：动物面具、动物拼图等。
三、教学流程：
1. 导入（5分钟）
通过播放一段关于动物的英文儿歌，激发孩子们的学习兴趣。教师可以选择一首简单的动物儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》，并附上相应的图片或卡片，帮助孩子们认识歌曲中的动物。
2. 学习动物单词（15分钟）
教师出示动物的图片或卡片，引导孩子们说出相应的英语单词，并模仿动物的叫声。教师可以使用投影仪或课件展示图片，同时播放动物的叫声，帮助孩子们更好地理解和记忆单词。
3. 游戏互动（20分钟）
a. 动物拼图游戏：教师将动物拼图分发给孩子们，让他们根据拼图完成相应的动物，并说出动物的英文名称。教师可以提供一些提示，如动物的特征或颜色，帮助孩子们完成任务。
b. 动物面具游戏：教师准备一些动物面具，让孩子们轮流戴上面具并模仿相应动物的叫声。其他孩子需要猜测是哪种动物，并说出相应的英语单词。
4. 巩固练习（10分钟）
教师出示一些动物的图片或卡片，让孩子们轮流说出相应的英语单词，并描述动物的外貌特征。教师可以给予一些词汇和句型的提示，如“It has...”（它有...）或“It is...”（它是...），帮助孩子们组织语言。
5. 小结（5分钟）
教师总结本节课所学的动物英语单词，并鼓励孩子们在日常生活中多多观察和运用这些单词。
学前班认识动物英语单词教案 篇三
一、活动目标1、学习一些动物英语单词，准确认读单词rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英语单词
3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词，提高幼儿参与游戏的兴趣，激发对动物的喜爱之情，让幼儿在游戏中学懂知识。
二、活动准备：
单词卡，动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。
三、活动过程：
（一）引入主题，讲解活动内容。
1、以小白兔敲门引入主题，通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit（兔子），并引导幼儿认读。
2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey（猴子），并教幼儿认读。
3、以老虎抢萝卜引出单词tiger（老虎）。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
（二）通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词，加深幼儿印象。
用凳子围成一个圆圈，随着音乐的响起，幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转，音乐停止时所有人应立即坐到凳子上，谁坐的凳子上有单词卡，就要把单词读出来。
四、活动延伸
告诉幼儿今天都认识了哪些小动物，它们的英语单词分别是什么，谈谈会说英语的好处，激发幼儿学习英语的兴趣。
