六年级上册语文第一单元口语交际教案【精选3篇】

南鸢分享2012-02-02 03:41:19 次阅读

六年级上册语文第一单元口语交际教案篇一

第一篇内容

主题：人物介绍

目标：通过学习本单元的内容，学生能够用简单的语言介绍自己和他人的基本信息。

教学目标：

1. 学生能够用简单的语言介绍自己的名字、年龄、家庭成员等基本信息。

2. 学生能够用简单的语言介绍他人的名字、年龄、家庭成员等基本信息。

3. 学生能够进行简单的对话，互相介绍自己和他人。

教学准备：

1. 制作学生名字卡片，每个卡片上写一个学生的名字。

2. 制作家庭成员图片，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

教学过程：

Step 1：导入

教师向学生展示一张自己的名字卡片，并用简单的语言介绍自己的名字和年龄。然后，教师请学生也用名字卡片介绍自己。

Step 2：学习家庭成员的词汇

教师出示家庭成员的图片，然后用简单的语言介绍每个家庭成员的名字。学生跟读并模仿。

Step 3：对话练习

教师将学生分成小组，每个小组有两个学生。一位学生扮演自己，另一位学生扮演他人。他们通过对话互相介绍自己和他人。教师可以给予一些提示，如"你好，我叫小明，今年11岁，我有一个哥哥和一个妹妹。"等。

Step 4：表演

每个小组选出一对学生进行表演。其他学生可以观看并评价他们的表演。

Step 5：总结

教师引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们多与他人交流，提高口语表达能力。

六年级上册语文第一单元口语交际教案篇二

第二篇内容

主题：描述事物

目标：通过学习本单元的内容，学生能够用简单的语言描述事物的颜色、形状、大小等特征。

教学目标：

1. 学生能够用简单的语言描述事物的颜色。

2. 学生能够用简单的语言描述事物的形状。

3. 学生能够用简单的语言描述事物的大小。

教学准备：

1. 准备一些不同颜色、形状和大小的物品，如红色的苹果、蓝色的书包、圆形的篮球、长方形的桌子、大号的毛绒玩具等。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示一些物品，让学生用简单的语言描述它们的颜色。例如，教师出示一只红色的苹果，学生可以说"这是一只红色的苹果。"

Step 2：学习形状的词汇

教师出示一些物品，让学生用简单的语言描述它们的形状。例如，教师出示一个圆形的篮球，学生可以说"这是一个圆形的篮球。"

Step 3：学习大小的词汇

教师出示一些物品，让学生用简单的语言描述它们的大小。例如，教师出示一个大号的毛绒玩具，学生可以说"这是一个大号的毛绒玩具。"

Step 4：综合练习

教师出示一些物品，让学生综合运用所学的词汇描述它们的颜色、形状和大小。

Step 5：总结

教师引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们在日常生活中多观察事物的特征，提高描述能力。

六年级上册语文第一单元口语交际教案篇三

　　１、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。
　　２、或看书或咨询，收集一些自然界的有趣的现象。
【教学过程】
第一课时
一、温读文章，牵情入课
　　１、学生浏览课文，回想单元学习主题。
　　２、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？
　　　　指名两三个同学作比较详细的介绍。
　　　⑴　四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。
　　　⑵　各小组代表向全班汇报。

二、移情自然，极尽想象
　　１、语言描述：
　　　　火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……
　　　　课件出示相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……
　　　　假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作、天马行空的神游吧。
　　２、同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）
　　３、睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

三、同桌互述，分享奇趣
　　１、教师作要求阐述：把你在自然王国里所看到的景象、经历的事情以及独有的感受讲给同桌听。
　　２、同桌相互叙述，分享故事和乐趣：
　　　　有能力有兴趣的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。

四、全班交流，分享评价
　　１、协作小组推荐本组成员中讲的的同学来叙述游历自然王国的经历。
　　２、其余同学认真倾听，相互评价：
　　　　评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？