小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案(精彩3篇)
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案 篇一
《猴子种果树》原文：
从前，有一只聪明的猴子，它住在一片茂密的森林里。这片森林里有很多果树，但是有一棵特别的果树非常高大，树上结满了美味的水果。猴子每次看到这棵果树都非常馋，但是它够不到树上的水果。
有一天，猴子决定自己种一棵果树，这样就能够随时吃到美味的水果了。它找来了一颗果核，小心翼翼地挖了一个小坑，然后将果核种在了坑里。它每天都给果树浇水，阳光和雨水一起滋润着果树。经过了很长一段时间，果树终于长大了，结出了许多水果。
猴子非常高兴，它每天都爬上果树摘水果吃。它吃得很开心，也分享给了其他的动物朋友们。大家都夸奖猴子聪明勤劳，因为它种了这棵果树，给大家带来了无穷的好处。
《猴子种果树》教案：
一、教学目标：
1. 让学生通过阅读故事，了解种植果树的过程和意义。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的劳动意识和责任感。
二、教学重点：
1. 学习理解故事中的意义。
2. 学会观察和实践种植果树的过程。
三、教学步骤：
1. 导入：引导学生回忆一下之前学习过的关于植物的知识，如种子、阳光、水等。
2. 阅读：让学生阅读《猴子种果树》故事，理解故事的主要内容和意义。
3. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组负责种植一棵小树苗。给每个小组提供种子、花盆和土壤。让学生观察种子的外观，将种子种在花盆中，并负责每天浇水和照顾小树苗的生长。
4. 实践：让学生亲自动手种植小树苗，培养他们的观察力和动手能力。
5. 讨论：引导学生讨论种植果树的意义和好处，让学生认识到劳动的重要性和责任感。
通过这样的教学活动，学生将能够深入理解《猴子种果树》故事中的意义，并通过实践种植小树苗，培养他们的观察力、动手能力和责任感。同时，也能够让学生明白劳动的重要性，激发他们的劳动意识。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案 篇二
《猴子种果树》原文：
从前，有一只聪明的猴子，它住在一片茂密的森林里。这片森林里有很多果树，但是有一棵特别的果树非常高大，树上结满了美味的水果。猴子每次看到这棵果树都非常馋，但是它够不到树上的水果。
有一天，猴子决定自己种一棵果树，这样就能够随时吃到美味的水果了。它找来了一颗果核，小心翼翼地挖了一个小坑，然后将果核种在了坑里。它每天都给果树浇水，阳光和雨水一起滋润着果树。经过了很长一段时间，果树终于长大了，结出了许多水果。
猴子非常高兴，它每天都爬上果树摘水果吃。它吃得很开心，也分享给了其他的动物朋友们。大家都夸奖猴子聪明勤劳，因为它种了这棵果树，给大家带来了无穷的好处。
《猴子种果树》教案：
一、教学目标：
1. 通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力。
2. 学习欣赏文学作品，培养学生的审美能力。
3. 培养学生的劳动意识和责任感。
二、教学重点：
1. 学习理解故事中的情节和意义。
2. 学会欣赏文学作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤：
1. 导入：通过问答的方式引导学生回忆故事中的主要情节和人物。
2. 阅读：让学生阅读《猴子种果树》故事，并回答相关问题，检测他们对故事的理解程度。
3. 欣赏：播放《猴子种果树》的动画片或幻灯片，让学生欣赏故事中的画面和音乐，培养他们的审美能力。
4. 讨论：引导学生讨论故事中的意义和启示，让他们认识到劳动的重要性和责任感。
5. 创作：让学生分组，每个小组写一段关于自己种植果树的故事，培养他们的创作能力和表达能力。
通过这样的教学活动，学生将能够加深对《猴子种果树》故事的理解，培养他们的阅读理解能力和审美能力。同时，也能够让学生明白劳动的重要性，激发他们的劳动意识和责任感。通过创作故事，还能够培养学生的创作能力和表达能力。
小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案 篇三
【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©整理的小学二年级语文《猴子种果树》原文及教案相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《猴子种果树》原文
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……
第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的'角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
【篇二】小学二年级语文《猴子种果树》教案
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
教学重点、难点：
1、通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。
2、识字、写字。
学情分析：
这篇童话故事内容浅显，格式每两段一样，课文告诉我们做任何事情都要有耐心，有主见，学生通过读文，大多数人都能体会出来，所以指导学文时可采用放的方法，让学生自主学习，再进行交流。
教学准备：
教学挂图、投影、生字卡片
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
教学重、难点：
识字、写字
教学准备：
生字卡片、投影
教学过程：
一、导入
1、（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）
2、猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起来学习第22课。板书课题，齐读。
二、初读课文。
1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。
2、出示词语：
施肥浇水改种拔掉耐心种树喜欢一想等不及不着急
（1）自由读。
（2）这课中，你要提醒大家注意哪些字的读音？
（3）开火车读词，指名读，齐读。
（4）去拼音读。
3、再读课文，要求把句子读通顺。
4、指名分段读课文。
5、默读课文，勾划出文中不理解的词句。
6、讨论交流：
（1）农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。
（2）施肥：给植物上肥料。
7、再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁
8、读了这篇课文，谁能告诉老师课文主要讲了一个什么故事？（一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。）
三、指导生字。
1、出示生字。
2、说一说你用什么方法记住了这些字？
3、教师范写指导，学生练习写字。
四、作业：
1、朗读课文，以及田字格中的生字。
2、抄写生字，各组词一个。
3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请写下来。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、教育学生做任何事情要有耐心，有主见，不能急于求成。
教学重点：
有感情地读文。
教学难点：
领悟文中所蕴涵的道理。
教学准备：
教学挂图、投影
教学过程：
一、复习检查：
1、听写词语：
浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急
2、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？
二、新授
1、指名读，齐读。
2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。
（教师一边说一边板书）
3、猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不断改种果树的？贴画
4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？你能学叫你喜欢鸟的。叫声吗？表演给你的合作伙伴听。
a、小组表演b、小组派代表表演
5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。
6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。
7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）
乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）
8、什么叫“梨五杏四”？
9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗？
10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？换个说法，使意思不变。
11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？
12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？
13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）为什么？
14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）为什么？（樱桃好吃树难栽）
15、齐读第8自然段
16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。
三、拓展延伸
1、小朋友，如果你是这只猴子，你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）
2、学了这篇课文，你现在最想干什么？（表演）
a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。
b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选表演奖、创艺奖等）
3、表演。
4、学生评价。
5、小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？）
6、猴哥听了这么多好伙伴的话，你今后会怎么做呢？
7、知错就改，仍然是个好猴子，相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。
四、小结
通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，不要半途而费。
五、作业
1、回家把故事讲给爸爸、妈妈听。
2、说说为什么这只猴子什么树也没种成。
【篇三】小学二年级语文《猴子种果树》教案
教学目标：通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容，训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
教学重点：正确理解课文内容，编排课本剧。
教学难点：表演中的`细节部分，如语气、表情、动作等。
教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃头饰各一只。
教学过程：
一、复习导入。
小朋友们，上节课我们开始学习了《猴子种果树》这篇童话故事，课文讲了猴子种了一棵什么果树？（猴子种了一棵梨树苗）种后怎么做的呢？（天天浇水、施肥，等着将来吃梨子）
二、学习第九小节。
1、猴子最后有没有吃到梨子呢？（没有）课文的哪一小节告诉我们猴子没有吃到梨子？（打开书本，指名读第九小节）
2、激疑过渡：猴子为什么会什么树也没种成呢？今天，我们就来看看是怎么回事。
三、创设情境一：
淼苗电视台将把《猴子种果树》这篇童话故事拍成童话剧，想邀请我们班的小朋友来当小演员。根据剧情需要，本篇童话剧将分上、中、下三集为了拍好这幕戏，我们先来研究一下剧本，好吗？
（一）拍摄上集（2~3小节，以扶为主）
1、自读课文，看看正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、怎么做的？
2、讨论：需要几个小演员？（3个：乌鸦、猴子、旁白）
3、我们来对对台词。（男生：乌鸦；女生：猴子；老师：旁白）
4、我们该给主角配些什么动作呢？分三人小组分角色怜惜。
5、比一比哪组最勇敢，指名一组上台表演，其他同学当评委。（表演同学戴头饰）
6、指名同学评议。给第一组评奖。
7、在评议基础上分三人小组再次排练，师巡视指导。
8、再次指名小组表演。指名评议，评奖。
（二）拍摄中集（4~5小节）：
1、学生自由朗读课文，看看哪些地方表演时要注意的。
2、三人小组排练，师巡视指导。
3、指名一组上台表演。
4、评议、指导。（根据实际情况决定是否再次排练）
（三）拍摄下集（6~8小节）：
1、学生自由朗读课文，三人小组进行排练，师巡视指导。
2、指名一组上台表演。
3、评议，颁奖。（根据实际情况决定是否再次排练）
四、再次学习第九小节。
1、默读课文，思考：句中的省略号表示什么意思？（同桌讨论）
2、指名交流。
3、讨论：
（1）为什么这只猴子到头来什么树也没种成？（因为这只猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃）
（2）它为什么会这样做？（因为它做事没主见，没耐心）
（3）同学们，如果你是这只猴子，你会怎么做呢？
五、创设情境二：
淼苗电视台的导演想在此基础上拍摄续集，但由于剧本还没着落，于是想把这任务交给小朋友完成，有信心吗？先请大家准备一下。
指几名学生讲故事。评议。
六、作业：
把《猴子种果树》的上、中、下集以及续集讲给家人听。
