五年级音乐上册教案三篇(推荐3篇)
五年级音乐上册教案三篇 篇一：音乐元素的介绍与练习
教学目标：
1. 了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和弦和音色。
2. 能够通过听辨和演奏的方式体验音乐元素。
3. 通过合作与合唱，培养学生的音乐感知和合作能力。
教学准备：
1. 计算机或投影仪。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱和乐器。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师播放一段音乐，让学生观察和聆听，然后问学生对这段音乐有什么感受，引导学生注意音乐的节奏、旋律、和弦和音色等元素。
步骤二：讲解音乐元素（10分钟）
通过投影仪或黑板，让学生观看音乐元素的介绍和示例。解释每个元素的含义和作用，并举例说明。例如，节奏是音乐中的时间感，旋律是由不同音符组成的一段音乐，和弦是由多个音符同时演奏的音乐，音色是不同乐器的声音特点等。
步骤三：分组练习（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个音乐元素进行练习。例如，一个小组演奏节奏，另一个小组演奏旋律，其他小组演奏和弦和音色。每个小组可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，或者使用身体打击物体等方式演奏。
步骤四：合作合唱（20分钟）
学生回到座位上，全班合作演唱一首歌曲。老师指导学生注意歌曲中的不同音乐元素，并组织学生一起演唱。通过合作合唱，培养学生的音乐感知和合作能力。
步骤五：总结（5分钟）
让学生总结今天学到的音乐元素，并回答一些问题，如“你最喜欢哪个音乐元素？为什么？”等。
拓展活动：
1. 鼓励学生自己创作一首简单的曲子，并演奏给同学听。
2. 组织学生参观一次音乐会或乐团演出，让他们近距离接触不同的音乐元素和乐器。
五年级音乐上册教案三篇 篇二：音乐节拍的感知与表达
教学目标：
1. 了解音乐节拍的概念和作用。
2. 能够通过听辨和演奏的方式感知和表达音乐节拍。
3. 通过合作与合唱，培养学生的音乐感知和合作能力。
教学准备：
1. 计算机或投影仪。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱和乐器。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师播放一段带有明显节拍的音乐，让学生跟随节拍进行拍手或跺脚，引导学生感知音乐节拍的存在。
步骤二：讲解音乐节拍（10分钟）
通过投影仪或黑板，让学生观看音乐节拍的介绍和示例。解释音乐节拍是音乐中的时间感，是音乐节奏的基础，并举例说明。例如，四分之一音符代表一个节拍，二分之一音符代表两个节拍等。
步骤三：感知与表达节拍（15分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个节拍进行感知与表达。例如，一个小组用拍手感知四分之一音符的节拍，另一个小组用跺脚感知二分之一音符的节拍，其他小组可以选择其他音符进行感知。每个小组可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，或者使用身体打击物体等方式表达节拍。
步骤四：合作合唱（20分钟）
学生回到座位上，全班合作演唱一首歌曲。老师指导学生注意歌曲中的节拍，并组织学生一起演唱。通过合作合唱，培养学生的音乐感知和合作能力。
步骤五：总结（5分钟）
让学生总结今天学到的音乐节拍，并回答一些问题，如“你在音乐中最喜欢跟随的节拍是什么？”等。
拓展活动：
1. 组织学生进行节拍感知和表达的比赛，看哪个小组表现最好。
2. 鼓励学生尝试用不同的乐器演奏出不同节拍的音乐。
五年级音乐上册教案三篇 篇三
【#教案# 导语】音乐只能用声音来表现，用听觉来感受，但这并不等于说人们在创作和欣赏音乐时，大脑皮层上只有与听觉相对应的部位是兴奋的，而其他部位都处于抑制状态之中。实际上，音乐家不止是通过听觉的渠道，而是用整个身心去感受和体验、认识和表现生活的，这同其他门类的艺术家并没有什么区别。©准备了以下内容，希望对你有帮助!音乐活动“新年音乐会”
教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：
一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？
二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导
三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结
五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
学习歌曲《平安夜》
教学目标：1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学过程：
一、导入。
1、
2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？
二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》
3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏
三、分组用各种形式演唱歌曲
四、各组汇报展示
五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》
教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：
1.介绍奥地利作曲家约翰•施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：
一、导入新课
1.教师讲解:
每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明
了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2.教师讲解乐曲的作者（约翰•施特劳斯简介），并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲
1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。感受每首圆舞曲的情绪特点。（圆舞曲旋律听辨）
2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的？
学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？
生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……
师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
（1）学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
（2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4.听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？
生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。
老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱
三、课堂小结
通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰•施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络
