七年级后进生转化工作计划【精选5篇】
七年级后进生转化工作计划 篇一
近年来，随着教育改革的不断深入，学生的学习水平也有了明显的提高，但仍有一部分学生在学习上存在困难，成绩较差，被称为“后进生”。作为教育工作者，我们要积极采取措施，帮助这些后进生实现转变，提高他们的学习成绩和综合素质。下面是我校七年级后进生转化工作的计划。
首先，我们将建立一个后进生信息库，详细记录每个后进生的学习情况、存在的问题以及成绩变化情况等。通过对这些数据的分析，我们可以更好地了解后进生的特点和问题所在，从而有针对性地进行干预和指导。
其次，我们将采取个别辅导的方式，为后进生提供学习上的帮助。每周安排一到两次的个别辅导时间，由班主任和学科老师轮流担任辅导教师，根据后进生的具体情况，有针对性地进行辅导。同时，我们会鼓励其他优秀生为后进生提供学习上的帮助和指导，通过同伴的力量帮助后进生提高学习能力。
此外，我们还将加强与家长的沟通与合作。定期召开家长会，向家长介绍后进生的学习情况，并听取家长的意见和建议。通过家长的参与和支持，我们可以更好地了解后进生在家庭环境中的情况，为他们提供更好的帮助和指导。
最后，我们将鼓励后进生积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。学校将提供丰富多样的课外活动，如兴趣小组、社团活动等，让后进生有机会展示自己的才华和特长，增强他们的自信心和自尊心。
通过以上这些措施的实施，我们相信可以有效地帮助七年级后进生实现转变。当然，这需要学校、教师、家长和学生共同努力，共同营造一个良好的学习氛围和环境。我们坚信，在大家的共同努力下，每个后进生都能够实现自己的转变，取得优异的成绩和综合素质的提升。
七年级后进生转化工作计划 篇二
近年来，随着教育改革的不断深入，学生的学习水平也有了明显的提高，但仍有一部分学生在学习上存在困难，成绩较差，被称为“后进生”。针对这一问题，我们制定了一套七年级后进生转化工作计划，以帮助他们实现转变，提高学习成绩和综合素质。
首先，我们将加强后进生的学习指导。针对后进生的学习困难，我们会制定详细的学习计划和指导方案，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。同时，我们还将提供适合后进生的学习资源和辅导材料，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
其次，我们将注重后进生的心理健康教育。学习困难常常伴随着后进生的自卑、焦虑等心理问题，因此我们将加强对后进生的心理辅导和关怀。每周安排一次心理辅导课程，帮助后进生找到自己的优势和潜力，增强他们的自信心和积极性。
此外，我们还将积极营造积极向上的学习氛围和环境。学校将定期组织丰富多彩的学习活动，如知识竞赛、学科展示等，激发后进生的学习兴趣和学习动力。同时，我们也鼓励后进生参加学科竞赛和课外活动，锻炼他们的综合素质和能力。
最后，我们将加强与家长的沟通与合作。学校将定期召开家长会，向家长介绍后进生的学习情况，并与家长共同探讨如何帮助后进生提高学习成绩。同时，我们还将定期向家长发送学习指导材料和学校通知，加强与家长的沟通和合作。
通过以上这些措施的实施，我们相信可以有效地帮助七年级后进生实现转变。当然，这需要学校、教师、家长和学生共同努力，共同营造一个良好的学习氛围和环境。我们坚信，在大家的共同努力下，每个后进生都能够实现自己的转变，取得优异的成绩和综合素质的提升。
七年级后进生转化工作计划 篇三
经过初一一学期的体验,本学期的生活开始后，班主任不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。
一、克服后进生的心理障碍,对症下药。
后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。
我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步
二、一颗恒心转化后进生。
转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动荡，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强"一帮一"活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。
三、对后进生要过多的给予爱心。
在一点一滴的小事上，善于发现后进生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增强后进生的自信心。在授课中，进行分层教学，使后进生能"吃的好"，逐渐提高自己的成绩。
四、及时进行家访活动。
教育不
能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。因此，这学期我将继续进行家访工作，做到家长、教师信息互通。
总之，本学期我将尽自己的最大能力做好转化后进生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。
七年级后进生转化工作计划 篇四
一、指导思想：
现在小学生已经进入七年级。在新学年的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二、主要目标和任务：
要想使我们的成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。但我们不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧视他们。虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。
三、具体工作及措施：
我们要求在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。例如：王添富、何志坚、何俊祥、何俊鹏、何兰兰等人。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的`爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。例如何志坚、王泽阳、何龙军、何少佳、何幸炜等人。
针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会克制自己。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。
其次老师还要利用较多的时间与他们进行交流，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。
第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。
第四是教师应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就可以培养他们学习的积极性，树立克服困难的信心。
第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少训斥，以免形成消极的对抗情绪。
希望这些同学能在老师的带领下取得更好的成绩。
七年级后进生转化工作计划 篇五
本学期学校开展了后进生帮扶活动，让每位教师帮扶几名学生，我帮扶七年级（一、二）班的十二个学生。如何帮助转化他们，是我们每位老师所面临的课题。为了更好的解决这一问题，特制订帮扶计划如下：
一、基本情况分析
从这八名学生的基本情况来看，他们大体上可以分为以下几类情况：
学习态度存在问题：有四位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。
智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学的基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。
严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。
学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。
二、辅导措施
1、教给学习方法，提高兴趣：教学内容教师要深入研究，整理教材内容，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，合理分析教材，选择哪种教法更合适。从简单的，他们有能力接受的方法去做，提高他们的学习兴趣。
2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。
3、及时评价，随时关注：建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。
总之，帮扶是一项比较复杂的工作，涉及面广，工作量大，但只要我们多一点关心，多一点耐心，多拿出一点时间和精力，就一定能够做好这项工作。
