历史工作计划(优选5篇)
历史工作计划 篇一
历史工作计划是指在历史研究领域中，制定的关于研究目标、方法、时间安排等方面的计划。一个好的历史工作计划能够帮助研究者更好地组织研究内容、提高研究效率、确保研究结果的准确性和可信度。下面将介绍一个历史工作计划的实例，以帮助读者更好地理解其具体内容。
首先，一个好的历史工作计划需要明确研究目标。例如，我们假设研究目标是探索某个历史事件的原因和影响。在明确了研究目标之后，我们需要确定研究的时间范围和地域范围。这有助于我们更好地定位研究的焦点，并避免在研究过程中迷失方向。
其次，我们需要确定研究方法。在历史研究中，常用的研究方法包括文献研究、档案研究、田野调查等。我们可以根据具体的研究目标和资源情况选择适合的研究方法。例如，如果研究目标是探索某个历史事件的原因，我们可以通过文献研究和档案研究来查阅相关的历史文献和档案资料，从而获取相关信息。
然后，我们需要确定研究时间安排。一个好的历史工作计划需要有明确的时间节点和任务安排。例如，我们可以将整个研究过程分为几个阶段，每个阶段设定一个时间节点和相应的任务安排。这有助于我们合理安排时间，提高研究效率。
最后，我们需要制定研究成果的呈现方式。在历史研究中，常用的成果呈现方式包括学术论文、学术报告、学术演讲等。我们可以根据具体情况选择合适的呈现方式，并制定相应的计划。
综上所述，一个好的历史工作计划需要明确研究目标、确定研究方法、制定时间安排和呈现方式。通过合理制定历史工作计划，我们能够更好地组织研究内容、提高研究效率，并最终获得准确可信的研究成果。
历史工作计划 篇二
历史工作计划是历史研究中的重要环节，它能够帮助研究者更好地组织研究内容、提高研究效率。下面将介绍一个历史工作计划的实例，以帮助读者更好地理解其具体内容。
首先，我们需要明确研究目标。在历史研究中，研究目标可以是探索某个历史事件的原因和影响、研究某个历史时期的社会经济变迁等。明确研究目标有助于我们更好地定位研究的焦点，并避免在研究过程中迷失方向。
其次，我们需要确定研究方法。历史研究中常用的研究方法包括文献研究、档案研究、田野调查等。我们可以根据具体的研究目标和资源情况选择适合的研究方法。例如，如果研究目标是探索某个历史事件的原因，我们可以通过文献研究和档案研究来查阅相关的历史文献和档案资料，从而获取相关信息。
然后，我们需要制定时间安排。一个好的历史工作计划需要有明确的时间节点和任务安排。我们可以将整个研究过程分为几个阶段，每个阶段设定一个时间节点和相应的任务安排。这有助于我们合理安排时间，提高研究效率。
最后，我们需要制定研究成果的呈现方式。在历史研究中，常用的成果呈现方式包括学术论文、学术报告、学术演讲等。我们可以根据具体情况选择合适的呈现方式，并制定相应的计划。
综上所述，一个好的历史工作计划需要明确研究目标、确定研究方法、制定时间安排和呈现方式。通过合理制定历史工作计划，我们能够更好地组织研究内容、提高研究效率，并最终获得准确可信的研究成果。
历史工作计划 篇三
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：
一是减轻学生负担，降低难度；
二是增加启发性和生动性；
三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1、注重学生创新意识和实践能力的培养；
2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；
3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；
4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；
5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
历史工作计划 篇四
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的`学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III（选修）》为教材，以岳麓版《高中历史I、III（必修）教师教学用书》《高中历史I、III（选修）教师教学用书》为教参。
三、教学内容
教材按历史必修I—III、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内
容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
五、教学安排
第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试
第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。
第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。
第10周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）
第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。
第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。
历史工作计划 篇五
这个学期按照学校的安排，本人担任七年级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学计划。
一、学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、教材分析
1、教材特点
这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
