幼儿园教师结对帮扶工作计划【精简4篇】

幼儿园教师结对帮扶工作计划 篇一

标题：优化幼儿园教师结对帮扶工作计划，促进师资队伍发展

引言：幼儿园教师结对帮扶是一种有效的师资培养和提升方式，通过师师相互交流学习、互相指导督促，可以提高教师们的专业素养和教学水平。本篇文章旨在优化幼儿园教师结对帮扶工作计划，进一步促进幼儿园师资队伍的发展。

一、制定明确的目标和任务

在幼儿园教师结对帮扶工作计划中，需要制定明确的目标和任务，以确保帮扶工作的有效进行。目标可以包括提高教师的教学能力、培养教师的专业素养、促进教师的个人成长等。任务可以包括定期交流学习、共同备课、互相观课、评课指导等。通过明确的目标和任务，可以使帮扶工作更加有针对性和实效性。

二、建立有效的师师沟通机制

在幼儿园教师结对帮扶工作中，建立有效的师师沟通机制是非常重要的。可以通过定期召开结对帮扶工作会议或座谈会，让教师们分享自己的经验和心得，共同解决遇到的问题。同时，可以鼓励教师们建立微信群或在线论坛，方便随时交流和互动。通过建立有效的师师沟通机制，可以促进教师之间的合作和学习，进一步提高教师的教学水平。

三、提供有效的培训和指导

幼儿园教师结对帮扶工作计划中，还可以提供有效的培训和指导，以提升教师的专业素养。可以邀请专家学者进行专题讲座或工作坊，分享最新的教育理念和教学方法。同时，可以组织教师参观其他优秀幼儿园的教学活动，开展教学观摩和交流。此外，还可以通过定期的教学督导和评课活动，为教师提供指导和反馈。通过提供有效的培训和指导，可以帮助教师不断提高自己的教学能力和专业水平。

结语：优化幼儿园教师结对帮扶工作计划，促进师资队伍的发展是当今幼教教育领域的一项重要任务。通过制定明确的目标和任务、建立有效的师师沟通机制、提供有效的培训和指导，可以让教师们在结对帮扶中不断成长和进步，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。

幼儿园教师结对帮扶工作计划 篇二

标题：构建融洽的师生关系，优化幼儿园教师结对帮扶工作计划

引言：幼儿园教师结对帮扶工作是促进教师专业发展和提升教学质量的重要手段。本篇文章旨在探讨如何构建融洽的师生关系，以优化幼儿园教师结对帮扶工作计划。

一、倡导平等和尊重的师生关系

在幼儿园教师结对帮扶工作中，应倡导平等和尊重的师生关系。教师应以平等的心态对待被帮扶教师，尊重他们的个人特点和教学风格。同时，被帮扶教师也要主动学习，虚心接受帮扶教师的指导和建议。通过建立平等和尊重的师生关系，可以提高帮扶工作的效果和成效。

二、注重师生互动和情感交流

在幼儿园教师结对帮扶工作中，注重师生互动和情感交流是非常重要的。教师们可以定期组织帮扶教师参加集体备课、教研活动，分享自己的教学经验和教材资源。同时，帮扶教师可以定期进行家访，了解被帮扶教师的家庭背景和学生情况，从而更好地进行个性化指导和帮扶。通过师生互动和情感交流，可以增进师生之间的信任和理解，提高帮扶工作的效果。

三、鼓励师生合作，共同成长

在幼儿园教师结对帮扶工作中，鼓励师生合作，共同成长是非常重要的。教师们可以组织帮扶教师参与教学设计和教学实施，让他们亲身体验教师的角色和工作。同时，帮扶教师也可以邀请被帮扶教师参与自己的教学活动，分享教学成果和感受。通过师生合作和共同成长，可以增进师生之间的互动和合作，提高帮扶工作的效果。

结语：构建融洽的师生关系，优化幼儿园教师结对帮扶工作计划是促进教师专业发展和提升教学质量的关键。通过倡导平等和尊重的师生关系、注重师生互动和情感交流、鼓励师生合作和共同成长，可以使师生之间的关系更加融洽，帮扶工作更加有效。这将为幼儿园教育的发展提供更加有力的支持。

幼儿园教师结对帮扶工作计划 篇三

　　一、结对帮扶工作指导思想

　　以实践“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。

　　二、结对帮扶工作内容

　　1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园教师进行培训，在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。

　　2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。

　　3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动;丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设;开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。

　　4、帮助结对园开展园本教研活动，提高教师业务素质，培养教师的钻研精神。

　　三、结对帮扶工作形式

　　一是园长和园长的交流;二是教师交流帮扶;三是一对一帮带，结对幼儿园之间互相交流。

　　四、结对帮扶工作具体步骤

　　(一)继续完善各项规章制度，改善办园条件(20xx、9—20xx、1)

　　1、了解他们的管理制度，根据结对园的现发展状况，提出一些合理的建议，帮助他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。

　　2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学指导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。

　　3、帮助结对园改变孩子学习环境，派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。

　　(二)改变教师的教育观念，提高教学水平(20xx、3—20xx、6)

　　1、让结对园的.老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学能力。

　　2、深入结对园组织教师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高教师的组织能力和教学水平。

　　(三)培养孩子的良好学习习惯和生活习惯(20xx、9—20xx、1)

　　1、提供城乡孩子相互学习交流的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活;让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们互相交朋友。

　　2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧比赛(穿珠子、拼图、折纸、翻绳)等。

　　3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动，增加幼儿的情感交流。

　　(四)开展教研活动，提高教师的反思水平(20xx、2—20xx、6)

　　1、到结对园听课、看活动，进行座谈，让教师对自己的活动进行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。

　　2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园教师来我园参观，帮其树立终身学习的思想观念。

幼儿园教师结对帮扶工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、主要内容

　　采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育

水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

　　三、具体目标

　　1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

　　2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

　　3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

　　4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

　　四、工作措施

　　1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

　　2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

　　3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

　　五、效果检测

　　被帮扶幼儿园：

　　1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。

　　2.教师优课率达30%，合格率达100%。

　　3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。

　　4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

　　5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。

　　6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

　　帮扶幼儿园：

　　1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

　　2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

　　3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。

　　4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

　　5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

　　6.捆绑式考核。