期末工作计划【精彩6篇】

期末工作计划 篇一

随着学期的逐渐接近尾声，我意识到我需要开始为期末工作做准备了。在这篇文章中，我将分享我的期末工作计划，包括我如何规划我的时间和资源，以及我对期末工作的期望和目标。

首先，我计划使用时间管理技巧来合理安排我的时间。我将制定一个详细的时间表，将每一天的工作分解成小的任务，并为每个任务设定截止日期。这样，我就能够更好地掌控时间，避免拖延和压力的累积。

其次，我将利用各种学习资源来帮助我完成期末工作。我会阅读课本和课堂笔记，回顾之前的作业和测试，以便复习和巩固知识。此外，我还计划参加与同学们的讨论和学习小组，以便共同学习和解决问题。

除了时间管理和学习资源的利用，我还希望能够设定明确的目标和期望。我希望能够在期末考试中取得好成绩，以证明自己的努力和学习成果。我也希望能够深入理解课程的核心概念，并能够应用到实际问题中。最重要的是，我希望能够培养自己的自学能力和解决问题的能力，以便在将来的学习和工作中能够更好地应对挑战。

在实施我的期末工作计划时，我意识到可能会遇到一些挑战和困难。例如，时间可能会不够用，我可能会感到压力和焦虑。然而，我相信只要我坚持我的计划，并且保持积极的态度和专注的心态，我就能够克服这些困难，并取得好的成绩。

总而言之，我的期末工作计划包括时间管理，资源利用，目标设定和期望。我相信通过合理安排时间，充分利用学习资源，明确目标和期望，我能够在期末工作中取得好的成绩，并培养自己的学习能力和解决问题的能力。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持下去，相信自己的能力，努力取得成功。

期末工作计划 篇二

随着学期即将结束，我开始制定我的期末工作计划。在这篇文章中，我将分享我计划使用的策略和方法，以及我对期末工作的期望和目标。

首先，我计划制定一个详细的时间表，将每一天的工作分解成小的任务，并为每个任务设定截止日期。这样，我可以更好地掌控时间，避免拖延和压力的累积。我还会利用番茄钟等时间管理工具，帮助我集中注意力和提高效率。通过合理安排时间，我相信我可以在期末工作中更加高效地完成任务。

其次，我计划利用各种学习资源来帮助我复习和巩固知识。我会阅读课本和课堂笔记，回顾之前的作业和测试。我还会参加与同学们的讨论和学习小组，以便共同学习和解决问题。此外，我还会利用在线学习平台和教学视频，以便深入理解课程的核心概念。

除了时间管理和学习资源的利用，我还希望能够设定明确的目标和期望。我希望能够在期末考试中取得好成绩，以证明自己的努力和学习成果。我也希望能够应用课程知识解决实际问题，培养自己的解决问题的能力。最重要的是，我希望能够不断提升自己的学习能力和自主学习的能力，以便在将来的学习和工作中能够更好地应对挑战。

在实施我的期末工作计划时，我知道可能会遇到一些困难和挑战。例如，时间可能会不够用，我可能会感到压力和焦虑。然而，我相信只要我坚持我的计划，并且保持积极的态度和专注的心态，我就能够克服这些困难，并取得好的成绩。

总而言之，我的期末工作计划包括时间管理，资源利用，目标设定和期望。我相信通过合理安排时间，充分利用学习资源，明确目标和期望，我能够在期末工作中取得好的成绩，并培养自己的学习能力和解决问题的能力。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持下去，相信自己的能力，努力取得成功。

期末工作计划 篇三

　　年近腊月，又到期末，家务事，过年事，学校事纠结在一起，我们比较忙碌，却不能傻了手脚，还是要做好自己的工作，做到有条不紊，尽心尽职，圆满完成自己的工作，学校的工作就圆满了。下面就学校的安排做个强调，望互相转告和提醒。

　　一、下周一、二，九年级统考，七年级上课，八年级放假(星期三来校照常上课)。在这期间，七年级和九年级早上7：:50进考区入考场考试和按时上课;周一下午考后放学，住校生晚上6:00进宿舍，生活老师按时值班，周二下午考后照常上课。

　　二、各年级星期三到星期五上午照常上课，分析试卷讲解试卷，上好新课，布置好假期作业，把假期作业具体写出来交给班主任，班主任在放寒假时把假期各科作业统一起来通过各种新式告知家长。

　　三、星期五下午各班主任总结本学期班级各项工作，组织好家长会，评模范发荣誉证，填家长通知书，交回学生鉴定表，布置学生打扫教室卫生，关好门窗，安全顺利离校放寒假，填家长通知书时注意放假时间从2月9日------3月6日，正月十七上午九点准时上课。

　　四、九年级统考抽调的监考教师1月30日(星期五)下午3;00二楼会议室开会，抽调阅卷老师2月4日(星期三)下午3:00二楼会议室开会。具体安排监考和阅卷工作。在阅卷那天，班主任负责看管学生上课，相关教师布置好上课任务。

　　五、九年级的统考成绩2月6日才能出来，7日才能领回试卷，到时会转告各班的。在填写家长通知书时可以填写本学期的期中考试成绩和最近一次月考成绩，至于期末考试成绩估计随后才能通知到学生。

　　六、2月5日下午4:30全体教师到阶梯教室开会放假。

　　七、如有疑问，可到教导处问询。

期末工作计划 篇四

　　各专业室主任、教研组长、各位老师：

　　期末将近，现将期末工作安排如下（注意特殊颜色字体的安排）：

　　一、期末考试工作安排

　　㈠考试时间、涉及班级、命题方式。

　　1．学校期末统一考试时间：1月20日——22日，每天三场，后齐前不齐方式，22日上午一场考试结束。

　　2.涉及班级：全校中职班级、高职辅导班、综合高中班。

　　3.涉及科目：20xx—20xx学年第一学期教学计划安排表为准

　　4.考试课程方式：闭卷考试。语文120分钟，其它各科都为100分钟。

　　5.免笔试科目以网上公布的审批科目为准，不再参加闭卷考试。

　　6.东校区：每场次时间由东校区确定，组织方式同校本部。

　　7.综合高中与全县期末考试同步，具体时间以教研中心通知为准。

　　8.命题制卷方式：中职班和高职补由教研室、任课教师共同命题。综合高中使用教研中心统一试卷。

　　㈡考试要求。

　　班主任负责准备考场，对学生提出以下要求。

　　1．考场要干净整洁，桌斗内不得存放任何书本等物品，充分利用考场空间拉开考桌距离。

　　2. 要求学生提前20分钟进教室做好考试准备工作。

　　3. 答题前一定要将试卷表头填写清楚工整。

　　4．答题要独立完成，用蓝色或黑色的钢笔、圆珠笔书写，作图可用铅笔。要求字迹清楚工整、图形规范美观、卷面整洁无污迹。

　　5．考生迟到30分钟不得进入考场，考试进行1小时方可交卷出场。考试铃结束将考卷按监考老师要求折好放在桌上，听从监考教师口令离开考场。教师收卷完毕方可再进教室。

　　6．考试过程学生要严格遵守考场规则，听从监考老师安排，服从监考老师管理，严禁作弊行为。对违反考场纪律视情节严重性，监考老师当场作出处理，情节严重的监考教师当即写出书面材料上报政教处给予纪律处分，记录学生个人档案，同时取消考试资格，该门课程按零分记。对考试纪律较乱监考教师记录在案的班级在期末班级体评优中将予以否定。特别提出考场内严禁携带手机和有声音的电子饰物，一经发现监考教师当场收存，随监考记录上交教务处。

　　7．期末统一考试期间无考试场次的班级，按考试场次时间在本班上自习课，由班主任组织本班复习。遇有监考时专业室协调本室教师组织学生复习。对连续出现违纪的班级将在期末评优中予以否定。

　　㈢监考教师安排及要求：（见监考安排表）

　　1.原则以专业室为单位安排监考，少部分出现跨专业室监考，任课教师认真看监考安排表上的场次安排、考试时间及提示语，监考教师确有特殊原因不能按时监考的，需考试前自己协调替代监考的专任课教师并且到王德旭老师处更改监考教师名单。教师因公外出的，由因公外出教师持派出部门领导开具因公外出证明到教务处统调教师监考，未按时到岗履行监考员职责的按教学事故论。

　　2.班主任作为主监考员，副监考员提前20分钟到教务处领取试卷，班主任组织学生做好考试准备。监考教师认真履行监考员职责。一前一后交替站立监考。冷静处理考试过程中的突发事件和学生的作弊问题。

　　3.教务处对监考教师全程监考进行考核，记入教师评价“考试考核项目”成绩。

　　㈣阅卷要求：

　　1．考试课程阅卷方式：采用统一取卷、集中阅卷、集中登统的方式，语文、数学、英语由基础教研室组长组织，其它各科由专业室主任组织（注意合理调配师资），分别集中在一个教室阅卷、登统成绩，阅卷地点取试卷时告诉王德旭老师。考查课程完成成绩评定，1月16日下班前上交班主任。

　　2．阅卷、登统成绩时间：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息时间根据阅卷进展情况由各主任、教研组长统一要求）

　　3．阅卷程序：上午8：00，下午2：00、各主任统一到教务处取卷，统一调配师资安排集中阅卷，下午5：00前将当天取出的试卷由各主任交回教务处保存。强调注意不得将试卷拿出集中阅卷场地进行阅卷，更不允许拿回家中进行阅卷。如果确因工作需要不能集中阅卷的由教师本人于1月8日前写出书面申请经沈校长审批签字后，拿申请到王德旭老师处领试卷，阅后试卷交回领卷处。

　　㈤成绩评定及登统要求。

　　1.成绩评定依据《密云县职业学校学生成绩考核评定办法》、《北京市密云职业学校学分制实施方案》，各学科成绩评定严格按考试、考查要求评定成绩。任课教师成绩评定出现错误按严重教学事故论。未取得学籍编号的学生成绩按就读班级上报成绩，学籍编号空缺，学生姓名用字准确。

　　2．要求班主任在上报工作和任课教师在确认工作中按要求认真执行《关于在全校学生中设立学习成绩优秀奖和学习成绩进步奖方案》。

　　3.成绩登统

　　①1月23日下班前任课教师将登统完毕的教师记分册电子版发给任教班级班主任。 ②1月26日班主任汇总、检查各项上交材料，上交专业室。

　　③1月27日专业室主任汇总、检查各项上交材料。1月28日以业室为单位上交教务处材料。要求准时上交，保证质量。（特殊情况不能准时上交的写出书面申请，主管主任签字批准，主管主任负责通知到分管的工作人员。）

　　二、存档或上交材料要求及说明

　　所有上交教务处纸质材料，不用订书钉装订，用曲别针或大头针，便于教务处整理档案。用蓝黑钢笔或碳素笔填写。

　　（一）任课教师

　　1．教案：自己留存（专业室、教务处评价后，由教师本人存档三年）。

　　要求：⑴纸质教案：一本完整教案顺序依次为教案封面，学期教学计划、进度表，顺序排列的课时教案，后附一张反装的教案封面，统一用线绳装订成册。

　　（2）电子教案：以教师准确中文名字用字+课程名称建立文件夹；文件夹内有学期计划、进度表，以课时为单位的教案（可以用阿拉伯数字统一编号例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9，也可以用单元方式，例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1）；练习卷及其它资料（文件名要

　　简明）

　　2．教师记分册（电子版）：

　　⑴1月26日下班前任课教师将登统完毕的教师记分册电子版发给任教班级班主任。使用电子版报送成绩。学生名单及学号以教务处下发的为准，退学学生删除，正式学生学籍学号在校保持不变。同一班级中不同班级学籍学生单独分开，学籍号由小到大排列；1份／科。课程名称必须与学期初发到校园网上的学期计划安排表中课程名称为准，特别注意课程名称，不得简写。实践教学成绩按百分制计分。

　　任课教师将记分册发给班主任,任课教师命名记分册文件名方式 例：13-14(1)-公差-1301汽-田静 13-14(1)-德育-1201计-田静

　　⑵登陆学分制管理系统，录入任教年级学生成绩。

　　3．教学质量分析表：考试考查科目都填写，考查科目在右上角注明考查字样。考试科目后附最高分试卷，各班各科1套／科。考查课程不做试卷分析而是针对各次大型作业（项目）和平时成绩作出综合评价，要严格按成绩评定办法的文件要求执行写出各项所占的百分比例，各班各科一套。

　　4．补考学生名单：1份／科（考查课与免笔试课程有补考的需上交一份补考方案）

　　5．实验、实习(实训）教学材料：以专业教研室为单位上报实验实习（实训）开出率统计表，1月12日前上交马媛媛老师。具有代表性的不同项目的全套过程材料3-5份由专业室主任存档。注意实验、实习（实训）项目与相应专业计划、实验实习标准相统一。

　　6.借阅图书报刊时间超过一个月的教师于20xx年12月31日前到图书室、阅览室办理归还及重新借阅手续。

　　(二)班主任

　　1.教师记分册（电子版）、班级学生学期总评成绩汇总表（电子版）：学生名单及学号以教务处下发的为准，退学学生删除，正式学生学籍学号在校保持不变。注意审查是否缺科，学科成绩评定是否正确，注意审查学号、学生姓名用字、学分、绩点填写是否正确。1份／科。课程名称必须与学期初发到校园网上的学期计划安排表中课程名称为准。

　　工作流程：（1）班主任建班级成绩文件夹，命名方式例13-14(1)-1306数-王永娟，整理任课教师记分册电子版，文件夹内有13-14(1)-1306数-王永娟（此文件为班级成绩汇总表）、各任课教师记分册（上一条的文件命名方式）（2）班主任将班级成绩文件夹压缩成压缩文件发给王德旭老师校内邮箱，发送文件主题为1306数王永娟 (3)教务处建立学期成绩电子档案（光盘备份,文件夹命名13-14（1）成绩）。

　　以班为单位，收齐各科教学质量分析表交王德旭老师

　　2.班级补考学生名单（纸质）：1份／班。学籍班级集中排列，班主任认真审核补考学生的补考科目，审核无误后方可上报给王德旭老师。

　　3.优秀生进步生申请表：顺序为①公共基础课（德育、语文、数学、英语、体健、计算机基础）②专业核心课程③校本课程，同一专业各班级课程顺序要相同，由专业室统一顺序。1月28日上交马媛媛老师

　　5.学风建设先进班集体申报材料：突出本学期教务处工作计划中关于班级学风建设工作的重点，按照样表方式于1月26日前报专业室主任，雷同的申报材料或以前的申报材料，教务处将不予以审批。

　　6.班级借阅图书评价截止到20xx年1月9日，损坏及丢失图书的按班级于20xx年1月9日前到图书室办理赔偿手续。

　　(三)、专业室主任、教研组长：

　　除以上要求任课教师所交材料和要求收齐各项材料外

　　1.教师评价材料：将一份本学期专业主任（教研组长）签字的成绩表交王德旭老师，同时电子稿发至王德旭老师邮箱，要求必须使用教务处下发的样表，不能调整名单顺序。 教师评价过程性材料专业室主任、教研组长自己留存，下学期开学初教务处检查。

　　2.1月16日下班前以教研室为单位核查期末教学计划进度执行结果及学期教案数量、装订、电子整档情况并做好检查情况统计。1月10日前将教师本人确认签字的统计表上交张振军老师处存档，统计表电子版发到张振军老师邮箱，纸质及电子版教案均由教师本人存档至少三年。

　　3.推荐上报学风建设先进班集体：突出本学期班级学风转变较大或一贯优秀的班集体，能够为其他班级提供可借鉴的经验。禁止出现以申报先进班集体材料申报学风建设先进班集体。以专业室为单位纸质签字版1月28日以专业室为单位上交教务处马媛媛老师 ，电子版发到马媛媛校内邮箱。

　　4.12月22前日专业室主任组织专项室管理员进行学期实训室设备实施运行、安全、财产清查，设备增加、核销记录准确，账目清楚工整，存在问题书面上报。专项室使用记录由专项室管理员留存三年。教务处负责此项工作的马媛媛老师在12月23日—12月31日对各实训室情况进行普查。

　　5.教学数字资源建设：以专业室、教研组为单位整理汇总，做好累计汇总表。

　　6.专业室主任上交《专业建设发展规划》、《专业实训基地建设规划（三年）》。1月28日前上交教务处郑雪梅老师

　　7.《弟子规》比赛获奖名单及参加北京市技能大赛的获奖名单、照片交教务处马媛媛老师

　　8.本学期所有调、停、改课记录交教务处袁长青老师

　　三、下学期教学任务下达

　　从20xx-20xx学年第二学期开始使用数字化校园办公，专业室主任在网上完成：

　　1. 使用数字化校园“学分制系统”进行网上课程管理，1月9日前完成20xx-20xx学年第二学期的课程添加、课程管理工作。

　　2.使用数字化校园“学分制系统”进行网上分工录入，1月15日前完成教师分工。

　　3. 使用数字化校园“学分制系统”进行网上网上排课，1月30日前完成。

　　四、几项工作说明：

　　（一）、补考工作

　　全校补考时间：开学后第一周周日。班主任必须通知本班学生按时到校参加补考。

　　（二）寒假作业。

　　各位任课教师要给学生留适量的寒假作业，以提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质为出发点，可以采取多种多样的形式。

　　（三）、寒假放假时间以考试后政教处广播会通知为准。

　　（四）、考试动员会：1月5日7、8节 ，班主任组织在教室收听广播

　　★教学档案资料要用蓝黑或碳素钢笔书写

　　20xx年12月16日

期末工作计划 篇五

　　一．复习目标：

　　1．复习和巩固1—7章所学的知识并使之系统化。

　　2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识。

　　3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培养学生的阅读能力、分析概括能力、探究综合能力。

　　4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

　　5．根据实验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够迅速找到切入点。

　　6．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

　　二．复习时间：

　　16周结束新课，17周----19周为复习时间，共11节课。

　　三．课时安排：

　　第一单元 《化学基本概念和原理》 4课时

　　第二单元 《元素及化合物》 2课时

　　第三单元 《化学计算》 2课时

　　第四单元 《化学实验》 2课时

　　第一单元《基本概念》

　　第一课时

　　物质的组成（元素、 分子、 原子、 离子等概念及它们之间的关系）

　　第二课时

　　物质的分类（纯净物、混合物、单质、化合物）

　　物质的性质和变化

　　第三课时

　　质量守恒定律、原子结构和化合价。

　　第四课时

　　化学用语和化学量（元素符号、化学式、化学方程式等）

　　第二单元《元素及化合物》

　　第一课时

　　空气的成分、水的变化与净化、氧气性质与用途、二氧化碳的性质与用途。

　　第二课时

　　氧气、二氧化碳的制取法、检验及验满方法。

　　第三单元《化学计算》

　　第一课时

　　根据化学式的计算

　　第二课时

　　根据化学方程式的计算

　　第四单元《化学实验》

　　第一课时

　　化学实验基本操作

　　第二课时

　　1—7章所有的化学反应现象

　　四． 验及反馈:

　　测验：2次

　　反馈：根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。

　　五． 个别辅导：

　　为了提高优秀率，要对好的学生进行个别辅导。18周周日的已经做了安排，在这个时间里，要对他们进行综合能力的培养，进一步提高他们的解题能力。

　　为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进行辅导。对于很差的学生，也不能放弃，在原有的基础上，让他们的成绩都有所提高。

　　为了迎接期末统考，我们化学组的老师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成绩。

期末工作计划 篇六

　　本学期我任教八年级六到九班的物理教学任务。这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌，但也有所收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。现将本学期的教育教学工作总结如下。

　　一、新课程标准贯穿思想，走进课堂

　　怎样教物理？《国家物理课程标准》对物理的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。作为物理教师是否要身置其中去迎接这种挑战，无疑是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。本学期我在新课程标准的指导下，教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、精心备课全面了解和把握新课程标准

　　通过学习我体会到新课程标准不同于以往的'教学大纲。课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案。在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现是用教材教而不是用教材念。课前查阅大量的资料，从而根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。

　　三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

　　本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我们进行了集体备课，紧扣新课程标准和我校“自主创新”的探究式教学模式，最大限度吃透教材，认真撰写教案，积极进行了实验探索问题的实践。

　　四、狠抓学风认真落实教研常规

　　八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两门学科。大部分学生由于是独生子女的原因比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学们的学习积极性，由此开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我还从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差的后进生，我找他们了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，并给他们进行课外辅导。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有所进步。

布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。但对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　五、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　怎样提高学生的学习成绩？我把“评价”作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生进行的学习评价，不仅关注学生知识与技能的理解和掌握程度，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励和肯定学生，少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生的管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，但仍有很多不足和困惑，比如“如何减小两极分化”、“怎样更好的提高学生学习兴趣”；“怎样提高课堂教学效率”等等，都值得深思。