新老教师帮带工作计划【精彩4篇】

新老教师帮带工作计划 篇一

新老教师帮带工作计划

为了促进新老教师之间的交流与合作，提高新教师的教学水平和适应能力，我校决定开展新老教师帮带工作计划。通过老教师的经验传授和指导，新教师能够更快地适应学校的教育环境和教学任务，提高教学质量。以下是本学期新老教师帮带工作计划的具体内容。

1. 帮带分组

将新任教师和有丰富教学经验的老教师进行分组，每个老师负责帮带1-2名新教师。分组原则为：同科目或相似科目的教师优先配对，具有教学特长和研究方向相近的教师也可以优先配对。

2. 制定帮带计划

每个帮带小组需要制定帮带计划，明确帮带内容和目标。帮带计划应包括以下内容：

- 帮带目标：明确新教师希望在何方面得到提升和指导；

- 帮带时间安排：确定帮带的具体时间和频率，确保新老教师能够有充分的时间进行交流和指导；

- 帮带内容：根据新教师的需求和老教师的经验，确定帮带的具体内容，如教学方法、课堂管理、教学资源等；

- 帮带方式：可以采取面对面交流、观摩课堂等方式进行帮带；

- 帮带评估：每个帮带小组应定期进行帮带效果的评估，及时调整帮带计划。

3. 帮带活动

帮带活动应多样化，既包括教学实践，也包括教学研讨和反思。具体的帮带活动可以包括：

- 观摩课堂：新教师可以观摩老教师的课堂，了解优秀教师的教学方法和技巧；

- 合作备课：新老教师可以一起备课，分享教学资源和教学思路，提高教学效果；

- 互助评课：新老教师可以相互评课，提出改进意见和建议，促进教学质量的提高；

- 教学研讨：新老教师可以定期组织教学研讨会，分享教学经验和教学心得。

4. 帮带成果展示

每个帮带小组在学期末需要进行帮带成果展示，展示新教师在帮带过程中取得的进步和成果。展示形式可以是教学展示、教学案例分享、教学研讨等。同时，学校也可以组织评选帮带优秀教师和帮带优秀学科组。

通过新老教师帮带工作计划，可以有效提升新教师的教学水平和适应能力，促进教师间的交流与合作。希望通过这一计划，能够不断提高我校的教学质量，培养出更多优秀的教师人才。

新老教师帮带工作计划 篇二

新老教师帮带工作计划

为了促进学校教师团队的发展，提高教师的教学水平和专业素养，我校决定开展新老教师帮带工作计划。通过新老教师之间的互助和合作，旨在促进教师间的学习与成长，提高教育教学质量。以下是本学期新老教师帮带工作计划的具体内容。

1. 帮带目标和帮带内容

帮带目标是明确新教师希望在教学上得到提升和指导的方面。帮带内容可以包括教学方法、课堂管理、教学资源等。每个帮带小组应根据新教师的需求和老教师的经验，制定具体的帮带计划。

2. 帮带时间和方式

帮带时间和频率要根据双方的实际情况进行安排，确保新老教师能够有充分的时间进行交流和指导。帮带方式可以采取面对面交流、观摩课堂、合作备课等方式进行。

3. 帮带活动

帮带活动应具有针对性和实践性，既要满足新教师的需求，又要提高教师的教学实践能力。具体的帮带活动可以包括观摩课堂、合作备课、互助评课、教学研讨等。

4. 帮带评估和调整

每个帮带小组应定期进行帮带效果的评估，及时调整帮带计划。评估可以通过问卷调查、教学观摩、教学案例分析等方式进行，以确保帮带工作的有效性和针对性。

5. 帮带成果展示和经验分享

每个帮带小组在学期末需要进行帮带成果展示，展示新教师在帮带过程中取得的进步和成果。同时，鼓励新老教师进行经验分享，促进教师间的交流和合作。

通过新老教师帮带工作计划，可以促进教师间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。希望通过这一计划，能够不断提升我校的教育教学质量，培养出更多优秀的教师人才。

新老教师帮带工作计划 篇三

　　新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务，这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教学方面的宝贵经验、业务技能传授给他们。我们对新教师的培养目标是：在教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。为此新上岗教师要与有经验的老师结成对子，结对子教师间要履行好各自的职责和义务。

　　1.新老教师要明确培养目标，老教师要认真的教，新教师要认真的学。

　　2.老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。

　　3.老教师要指导新教师分析教材、分散难点、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

　　4.指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。

　　5.指导老师要加强对新教师语言表达能力，板书、制作课件、实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。

　　6.经过一学年的传帮带，老教师对新教师要总结，恰如其分的对新教师在教学方面进行评价，形成书面材料上交学校存档，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验和不足，形成书面材料上交学校存档。

新老教师帮带工作计划 篇四

　　新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，

　　一、“传帮带”活动的指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的'发展。我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。

　　二、“传帮带”活动的组织领导

　　在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共

同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

　　三、“传帮带”活动内容及目标

　　“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

　　(一)思想认识及教师职业道德方面

　　通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。

　　(二)备课

　　在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

　　(三)课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　(四)作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　(五)教育教学理论的学习及应用

　　通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。

　　四、“传帮带”活动要求

　　(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。

　　(二)在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。

　　(三)指导过程有书面的指导记录。

　　(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。

　　(五)指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。。

　　五、指导效果的评估

　　经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。