小学数学教师研修工作计划(优选4篇)
小学数学教师研修工作计划 篇一
随着教育改革的推进和课程标准的更新，小学数学教师的专业水平和教学能力已经成为教育系统中一个重要的关注点。为了提高小学数学教师的教学水平，我们制定了以下研修工作计划。
一、研修目标
本次研修的目标是提高小学数学教师的专业水平和教学能力，使其能够更好地适应新的课程标准和教学理念，提高学生的数学学习成绩和兴趣。
二、研修内容
1. 学习新的课程标准和教学理念
小学数学教师需要了解最新的课程标准和教学理念，了解数学教学的目标和要求，为教学活动提供指导。研修期间，我们将组织教师参加相关讲座和研讨会，让他们了解最新的教学理念和方法。
2. 提高教学技能
小学数学教师需要具备良好的教学技能，能够运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。在研修期间，我们将组织教师参加教学技能培训班，学习如何设计有效的教学活动，如何引导学生进行探究式学习等。
3. 教学资源的开发和利用
研修期间，我们将组织教师参加教学资源的开发和利用培训班，让他们学会如何设计和制作教学资源，如何利用教学资源提高教学效果。同时，我们还将提供教学资源的共享平台，供教师们交流和分享教学资源。
三、研修方式
1. 研修班集中培训
我们将组织小学数学教师参加为期一周的集中培训班，由专业的培训师进行授课。培训内容包括新课程标准和教学理念的解读，教学技能的培养和教学资源的开发和利用等。
2. 教学观摩和交流
我们将组织小学数学教师进行教学观摩和交流活动。教师们可以互相观摩课堂教学，分享教学心得和经验，相互学习和提高。
四、研修效果的评估
1. 教学观摩和听课记录
对于教学观摩和听课活动，我们将要求教师们记录自己的观察和体会，以及对于教学的改进意见和建议。
2. 教学设计和教学资源的评估
我们将要求教师们提交自己的教学设计和教学资源，由专家进行评估和指导。评估结果将作为教师进一步提高的依据。
通过本次研修工作计划，我们相信小学数学教师的专业水平和教学能力将得到有效的提高，为学生的数学学习创造更好的条件和环境。
小学数学教师研修工作计划 篇二
近年来，小学数学教师的教学水平和教学效果已经成为教育系统中一个重要的关注点。为了提高小学数学教师的专业水平和教学能力，我们制定了以下研修工作计划。
一、研修目标
本次研修的目标是提高小学数学教师的教学水平和教学效果，使其能够更好地适应新的教学理念和方法，提高学生的数学学习成绩和兴趣。
二、研修内容
1. 学习新的教学理念和方法
小学数学教师需要了解最新的教学理念和方法，了解数学教学的目标和要求，为教学活动提供指导。研修期间，我们将组织教师参加相关讲座和研讨会，让他们了解最新的教学理念和方法。
2. 提高教学技能
小学数学教师需要具备良好的教学技能，能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。在研修期间，我们将组织教师参加教学技能培训班，学习如何设计有效的教学活动，如何引导学生进行探究式学习等。
3. 教学资源的开发和利用
研修期间，我们将组织教师参加教学资源的开发和利用培训班，让他们学会如何设计和制作教学资源，如何利用教学资源提高教学效果。同时，我们还将提供教学资源的共享平台，供教师们交流和分享教学资源。
三、研修方式
1. 研修班集中培训
我们将组织小学数学教师参加为期一周的集中培训班，由专业的培训师进行授课。培训内容包括新的教学理念和方法的解读，教学技能的培养和教学资源的开发和利用等。
2. 教学观摩和交流
我们将组织小学数学教师进行教学观摩和交流活动。教师们可以互相观摩课堂教学，分享教学心得和经验，相互学习和提高。
四、研修效果的评估
1. 教学观摩和听课记录
对于教学观摩和听课活动，我们将要求教师们记录自己的观察和体会，以及对于教学的改进意见和建议。
2. 教学设计和教学资源的评估
我们将要求教师们提交自己的教学设计和教学资源，由专家进行评估和指导。评估结果将作为教师进一步提高的依据。
通过本次研修工作计划，我们相信小学数学教师的教学水平和教学效果将得到有效的提高，为学生的数学学习创造更好的条件和环境。
小学数学教师研修工作计划 篇三
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的'学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
小学数学教师研修工作计划 篇四
一、指导思想：
根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施：
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。
