六年级班级德育工作计划(精选4篇)
六年级班级德育工作计划 篇一
随着学生进入六年级，他们即将面临更多的挑战和责任。为了帮助他们更好地成长和发展，我们制定了六年级班级德育工作计划。
首先，我们将注重培养学生的自律能力。在每周的班会中，我们将讨论并强调自律的重要性。通过讲解自律的概念和案例分析，我们希望能够唤起学生们对自律的认识和重视。此外，我们还将组织一些自律训练活动，如制定个人学习计划、规划每日任务等，以帮助学生逐渐养成自律的习惯。
其次，我们将注重培养学生的团队合作精神。通过分组合作的小组活动和项目任务，我们希望能够激发学生们的团队意识和合作能力。我们将鼓励学生们积极参与团队活动，并倡导分享和互助的价值观。同时，我们也会定期评估学生的团队合作表现，并给予相应的奖励和鼓励，以激励他们更好地发展团队合作技能。
第三，我们将注重培养学生的责任心。我们将组织一些班级管理的实践活动，如班级卫生、班级文化建设等，让学生们亲身参与并负责。通过这些活动，我们希望能够让学生们体验到责任的重要性，并培养他们的责任感。同时，我们还将鼓励学生们参与社区服务活动，让他们体会到为他人和社会贡献的喜悦，进一步培养他们的责任心。
最后，我们将注重培养学生的公民意识。通过讲解国家法律法规、社会道德规范等内容，我们希望能够让学生们了解到作为一个公民应该遵守的规则和义务。我们还将组织一些社会实践活动，如参观法院、警察局等，让学生们亲身体验社会的运行和公共秩序的重要性。通过这些活动，我们希望能够培养学生们的公民意识，并激发他们为社会进步和发展做出贡献的愿望。
通过以上的工作计划，我们相信学生们将在六年级得到全面的德育培养。我们将密切关注学生们的成长和发展，并及时调整工作计划，以确保每位学生都能够得到适宜的德育指导和关爱。我们期待着看到学生们在德育方面的进步和成就，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级班级德育工作计划 篇二
六年级是学生们渐渐成长为青少年的关键时期，他们面临着诸多变化和挑战。为了帮助他们更好地应对这些变化和挑战，我们制定了六年级班级德育工作计划。
首先，我们将注重培养学生的自信心。在这个阶段，学生们经常面临着学习和人际关系的压力。因此，我们将组织一些自信心培养的活动，如角色扮演、演讲比赛等，帮助学生们建立积极的自我形象和自信的心态。同时，我们还将鼓励学生们追求个人兴趣和擅长的领域，提供相应的资源和支持，以培养他们的专长和自信心。
其次，我们将注重培养学生的创新思维。在六年级，学生们将面临更加复杂和抽象的知识和问题。因此，我们将通过一些创新思维的训练活动，如解决问题、设计实验等，帮助学生们培养解决问题和创新的能力。我们鼓励学生们勇于提出自己的想法和见解，并给予他们充分的支持和鼓励，以激发他们的创造力和想象力。
第三，我们将注重培养学生的情商。情商是一个人成功的重要因素之一，也是六年级学生需要发展的关键素质。因此，我们将开展一系列情商培养的活动，如情绪管理、人际交往等。我们将教导学生们如何正确表达自己的情感和需求，如何与他人进行有效的沟通和合作，以提高他们的情商水平。同时，我们也将关注学生们的心理健康，提供必要的心理咨询和支持，帮助他们应对学习和生活中的压力。
最后，我们将注重培养学生的品德素养。通过开展一系列品德教育活动，如讲座、读书分享等，我们将引导学生们树立正确的价值观和行为准则。我们将鼓励学生们积极参与公益活动，提倡友善、互助、奉献的精神，培养他们的社会责任感和良好的道德品质。
通过以上的工作计划，我们相信学生们将在六年级得到全面的德育培养。我们将与家长和社会各界共同努力，为学生们提供良好的德育环境和教育资源，帮助他们健康成长和全面发展。我们期待着看到学生们在德育方面的进步和成就，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级班级德育工作计划 篇三
在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20xx年上半年班主任工作计划：
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：
六(1)班共有xx名学生，xx名女生，xx名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。
三、工作思路
1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
四、工作重点
1、德育
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;
(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力;
2、智育
(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室，出墙报;
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;
(3)、要求学生认真上好各科功课;
(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;
五、工作措施：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。
2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的.合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
六年级班级德育工作计划 篇四
一、班级基本情况：
班级总人数：40人，其中男生19人，女生21人。
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
二、指导思想：
结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。
三、德育工作总目标：
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，
4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。
6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边
的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子，人人争做“小形象大使”。
7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与社区各项活动，使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
8、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
四、教育内容及措施：
(一)、行为规范教育：
做一个爱集体爱他人的小学生。
抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
(二)、主题教育活动：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
2、进行爱国主义专题教育
(三)、做好体育、卫生工作：
1、上好体锻课。配合班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
(四)、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
(五)、心理健康教育：
1、建立班级心理档案，有针对性的2-3人。
2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
(六)、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
