幼儿园语言文字年度工作计划【推荐4篇】
幼儿园语言文字年度工作计划 篇一
在幼儿园教育中，语言文字的发展是孩子们重要的学习内容之一。为了促进孩子们语言文字的全面发展，我们制定了以下年度工作计划。
一、提供丰富多样的语言环境
语言环境对幼儿的语言文字发展起着重要的作用。我们将通过布置幼儿园环境，设置丰富多样的语言文字材料，如字卡、词卡、图书等，激发孩子们的学习兴趣和表达欲望。此外，我们还将定期组织语言角、图书角等活动，为孩子们创造更多的语言交流机会。
二、注重幼儿的口语表达能力
幼儿在语言文字发展的初期，口语表达是他们最主要的表达方式。我们将注重培养幼儿的口语表达能力，通过模仿、对话、朗读等方式，帮助孩子们提高语言流利度、语音准确度和表达能力。同时，我们还会开展各种角色扮演活动，让孩子们通过角色扮演来锻炼他们的口语表达能力。
三、培养幼儿的听说能力
听说能力是幼儿语言文字发展的基础。我们将通过听音乐、听故事、听诗歌等方式，培养幼儿的听说能力。同时，我们还会组织各类游戏活动，如猜谜语、说故事等，让孩子们在游戏中提高他们的听说能力。
四、培养幼儿的阅读兴趣
阅读是提高孩子们语言文字能力的重要途径之一。我们将定期组织阅读活动，引导孩子们养成良好的阅读习惯。同时，我们还会邀请家长到幼儿园参与阅读活动，通过家园合作，共同培养幼儿的阅读兴趣。
五、开展语言文字主题活动
为了激发孩子们对语言文字学习的兴趣，我们将组织各类主题活动，如语言文字大赛、语言文字艺术展等，让孩子们在活动中体验到语言文字学习的乐趣。
通过以上的工作计划，我们希望能够全面提高幼儿园孩子们的语言文字能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园语言文字年度工作计划 篇二
幼儿园语言文字年度工作计划对于幼儿园教育的发展至关重要。在这个计划中，我们将重点关注以下几个方面，以促进孩子们的语言文字发展。
一、提供丰富多样的语言文字材料
为了激发孩子们的学习兴趣和表达欲望，我们将提供丰富多样的语言文字材料。这些材料包括字卡、词卡、图书等，旨在为孩子们创造一个良好的语言环境。通过触摸、观察、朗读等方式，孩子们将能够积极参与到语言文字学习中。
二、注重语言文字的听说能力培养
语言文字的听说能力是幼儿语言发展的基础。我们将通过听音乐、听故事、听诗歌等方式，培养孩子们的听说能力。同时，我们还会组织各类角色扮演活动，让孩子们通过角色扮演来锻炼他们的语言表达能力。
三、培养幼儿的阅读兴趣
阅读是提高幼儿语言文字能力的重要途径。我们将定期组织阅读活动，引导孩子们养成良好的阅读习惯。幼儿园将配备丰富的图书资源，提供各种适合幼儿阅读的图书，并邀请专业人士给孩子们讲故事，激发他们的阅读兴趣。
四、开展语言文字主题活动
为了激发孩子们对语言文字学习的兴趣，我们将组织各类主题活动。例如，语言文字大赛、语言文字艺术展等。通过这些活动，孩子们将能够在游戏中学习，提高他们的语言文字能力。
通过以上工作计划，我们希望能够全面促进幼儿的语言文字发展。我们相信，在幼儿园的努力下，孩子们的语言文字能力将得到有效提升，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园语言文字年度工作计划 篇三
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推广普通话为契机，再次掀起语言文字工作的新高潮。
二、本学期工作目标：
加强语言文字工作管理，全面推广普通话，使用规范字。为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使沪太新村第二幼儿园成为规范运用语言文字的教育窗口、教育阵地。
三、具体措施
1、进一步完善幼儿园语言文字工作管理网络：
确立我园语言文字工作领导小组成员，建立和健全幼儿园语言文字管理体系。各部门确立语言文字工作条线管理职责，推普员认真而有序地实施推普计划。
2、进一步加大语言文字工作的宣传力度：
充分利用普通话宣传标语、宣传橱窗等平台，加大语言文字工作的宣传力度。通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，使语言文字宣传落到实处。
认真组织开展语言文字宣传周活动，通过出一期语言文字宣传小报，到社区进行语言文字宣传活动，做“普通话小老师”教家长讲普通话等活动。使语言文字工作宣传工作由教师、幼儿向家长、社区作进一步延伸、辐射。
3、继续抓好常规的推普工作，促进校园文字净化工作：
语言文字领导小组各成员在语言文字工作的落实中起到带头、示范的作用。同时，我们要求教师必须使用规范的汉字，说标准的普通话。针对全园各班的环境布置，“宝宝成长档案”的记录等，大家分头寻找错别字、异体字，及语言文字使用的正确性和规范性，并及时加以改正，从而不断提高教师规范使用汉字的能力。
各年级组教师注重幼儿一日活动中的生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道，积极开展听课、评课、说课活动，以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到“抓常规、促实效”，不断提高每一位教师的语言文字素养。通过开展“向家长开放半日活动”等形式，促进家园共育，提高家长的普通话运用能力。
4、进一步加强教师培训指导，提高教师语言文字使用能力。
组织全园教师学习有关语言文字的法律法规及常识，提高教师自身素养。
在教师中开展“一帮一”活动，对普通话、未达标的教师，在教育教学活动中对他们进行重点听课并进行指导，争取普通话水平测试达标，使幼儿园持证上岗率达到100%。
我们将力争通过以上各项活动，使全园教师的规范使用语言文字的能力得到提高，从而进一步促进幼儿语言的规范化。
总之，我们要加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥、深入有序地推进幼儿园语言文字工作的开展。我们将继续进行《国家通用语言文字》的宣传教育活动，组织全园教师学习和贯彻《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，对照学习，从而使我园的语言文字工作取得良好的效果。
为了开创我园语言文字工作的新局面，我们将进一步加强学习，认真总结，通过自评与互评等形式，不断提升我园语言文字工作的质量和水平。我们努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识以及应用能力，从而营造一个“说好普通话，写好规范字”的良好氛围。
幼儿园语言文字年度工作计划 篇四
校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的'激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字规范化。
一、指导思想：
以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标：
1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。
2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。
3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。
三、工作内容：
(一)进一步完善推普体制
1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语
言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。
(二)加大推普宣传力度
1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。
2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。
3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。
(三)抓好常规推普工作。
规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。
四、具体安排
二月：
1、普通话正音啄木鸟活动
2、幼儿讲故事比赛
三月：
1、普通话正音啄木鸟活动
2、幼儿小青蛙看图编故事比赛
四月：
1、普通话正音啄木鸟活动
2、“我与五幼共成长”教师演讲活动
五月：
1、普通话正音啄木鸟活动
2、青年教师诗歌朗诵比赛。
六月：
1、普通话正音啄木鸟活动
2、语言文字工作资料学期收集、整理。
