幼儿园音乐教研组工作计划(实用3篇)
幼儿园音乐教研组工作计划 篇一
随着幼儿园教育的不断发展，音乐教育在幼儿园中的重要性越来越被重视。为了提高幼儿园音乐教育的质量，促进幼儿们的全面发展，我们制定了以下的音乐教研组工作计划。
一、明确工作目标
1. 提高幼儿园音乐教师的专业素养和教学水平。
2. 探索适合幼儿的音乐教育教学方法和手段。
3. 加强音乐教育与其他学科的融合，提升幼儿的综合能力。
4. 建立健全音乐教育的长效机制，形成持续发展的良好氛围。
二、工作内容
1. 定期组织音乐教研活动，包括集体备课、交流研讨、观摩课等形式，提高音乐教师的教学能力和教学水平。
2. 研究幼儿园音乐教育的最新理论和实践，积极引进先进的音乐教材和教学资源。
3. 制定幼儿园音乐教育的教学计划和教材，确保教学内容与幼儿的发展需求相适应。
4. 加强与其他学科的沟通合作，开展跨学科的音乐教育活动，促进幼儿的综合能力的提升。
5. 建立音乐教育的评价体系，定期对幼儿的音乐发展进行评估和记录，为教学提供科学依据。
6. 注重家校合作，加强家长对幼儿音乐教育的理解和支持，形成合力，共同促进幼儿的音乐发展。
三、工作计划
1. 每月举行一次音乐教研活动，包括集体备课、交流研讨、观摩课等形式。每次活动的主题和内容由教研组成员共同商定。
2. 每学期组织一次音乐教育的跨学科活动，与其他学科的教师合作，开展综合性的音乐教育项目。
3. 每学期制定一份音乐教育的教学计划和教材，确保教学内容与幼儿的发展需求相适应。
4. 每学期进行一次幼儿音乐发展的评估和记录，为教学提供科学依据。
5. 每学年召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的音乐教育工作，并征求家长的意见和建议。
幼儿园音乐教研组工作计划 篇二
随着幼儿园音乐教育的改革与发展，音乐教研组的工作变得愈加重要。为了提升音乐教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，我们制定了以下的音乐教研组工作计划。
一、明确工作目标
1. 提高音乐教师的专业素养和教学能力。
2. 探索适合幼儿的音乐教育教学方法和手段。
3. 加强音乐教育与其他学科的融合，提升幼儿的综合能力。
4. 建立健全的音乐教育长效机制，形成持续发展的良好氛围。
二、工作内容
1. 组织音乐教研活动，包括集体备课、研讨交流、观摩课等形式，提高音乐教师的教学能力和教学水平。
2. 研究幼儿园音乐教育的最新理论和实践，引进先进的音乐教材和教学资源。
3. 制定幼儿园音乐教育的教学计划和教材，确保教学内容与幼儿的发展需求相适应。
4. 加强与其他学科的合作，开展跨学科的音乐教育活动，促进幼儿的综合能力提升。
5. 建立音乐教育的评价体系，定期对幼儿的音乐发展进行评估和记录，为教学提供科学依据。
6. 加强家校合作，增强家长对幼儿音乐教育的理解和支持，形成合力，共同促进幼儿的音乐发展。
三、工作计划
1. 每月组织一次音乐教研活动，包括集体备课、研讨交流、观摩课等形式。每次活动的主题和内容由教研组成员共同商定。
2. 每学期组织一次音乐教育的跨学科活动，与其他学科的教师合作，开展综合性的音乐教育项目。
3. 每学期制定一份音乐教育的教学计划和教材，确保教学内容与幼儿的发展需求相适应。
4. 每学期进行一次幼儿音乐发展的评估和记录，为教学提供科学依据。
5. 每学年召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的音乐教育工作，并征求家长的意见和建议。
通过实施以上的音乐教研组工作计划，我们将进一步提高幼儿园音乐教育的质量，推动幼儿的全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，音乐教育将为幼儿的成长和未来奠定坚实的基础。
幼儿园音乐教研组工作计划 篇三
幼儿园音乐教研组工作计划模板
篇一：幼儿园音乐教研组计划
音乐教研组计划
新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观
念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一 学期工作计划
1，继续加强组员的理论学习。
2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3，开展“多多合唱团”的培训。
4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
二 措施
1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。
2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3，由张正一、杨晓楠老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。
三 具体安排
九月
制定工作计划
开展理论学习：奥尔夫音乐理论1
十月
奥尔夫音乐游戏的操作
“多多合唱团”的组合与练习
十一月
奥尔夫音乐游戏的操作
舞蹈与律动的教学探讨
十二月
“多多合唱团”的组合与练习
舞蹈与律动的教学探讨
元月
学期活动阶段小结
三月
制定新学期活动目标
“多多合唱团”的练习
四月
“多多合唱团”的练习
开展理论学习：奥尔夫音乐理论2
五月
舞蹈兴趣活动
六月
“多多合唱团”的展示表演
篇二：音乐教研计划
幼儿园音乐教研计划
20xx——20xx年第一学期
一、指导思想
音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，希望教师们有更大的收获。
二、教研重点
1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。
2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。
三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。
四、具体实施
1、学
2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。
3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。
4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。
五、教研时间安排
九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。
十月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。
十一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。
十二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的.研讨成果。
元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。
篇三：幼儿园音乐教研组计划
音乐教研组计划
新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观
念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一 学期工作计划
1，继续加强组员的理论学习。
2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3，开展“多多合唱团”的培训。
4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
二 措施
1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。
2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3，由老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。
