中学德育工作计划书(精简3篇)
中学德育工作计划书 篇一
标题：构建全面发展的德育教育体系
引言：德育工作是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。为了更好地实施德育工作，我们制定了以下中学德育工作计划。
一、明确目标
1. 培养学生的道德观念：通过开展道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养高尚的道德情操。
2. 培养学生的社会责任感：通过开展志愿服务活动和社会实践，引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
3. 培养学生的自主学习能力：通过开展学生自治组织和学生自主管理活动，培养学生的自我管理和自主学习能力。
二、具体措施
1. 教师队伍建设：加强教师的德育教育培训，提高他们的德育教育水平和专业素养。
2. 德育课程设置：在课程设置中加强德育内容的融入，使德育教育贯穿于学生的整个学习过程。
3. 德育活动开展：开展丰富多样的德育活动，如主题班会、道德讲堂、社会实践等，培养学生的道德情操和社会责任感。
4. 学生自治组织建设：建立学生自治组织，鼓励学生参与学生会、班级委员会等组织，并给予他们一定的自治权力和管理责任。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的思想道德素养，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
三、预期效果
1. 学生的道德观念明确，具备高尚的道德情操和良好的道德品质。
2. 学生具备较强的社会责任感，关注社会问题，并积极参与志愿服务和社会实践活动。
3. 学生具备自主学习能力，能够自我管理和自主学习，提高学习效果。
4. 学校、家庭、社会共同育人，形成良好的教育合力，促进学生全面发展。
结语：中学德育工作计划的实施需要全校师生和家长的共同努力。通过构建全面发展的德育教育体系，我们将培养出一批德智体美全面发展的新时代青年。让我们携手共进，共同开创德育工作的新局面。
中学德育工作计划书 篇二
标题：加强学生心理健康教育，促进德育工作全面发展
引言：学生心理健康是德育工作的重要方面，对于学生的全面发展具有至关重要的作用。为了更好地促进学生心理健康和德育工作的全面发展，我们制定了以下中学德育工作计划。
一、明确目标
1. 培养学生的健康心理：通过心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自尊、自信和自立意识。
2. 促进学生的情绪管理：通过情绪管理教育活动，帮助学生学会正确处理情绪，增强他们的情绪自控能力和适应能力。
3. 提升学生的人际交往能力：通过人际交往教育活动，帮助学生学会与人相处，增强他们的沟通能力和合作精神。
二、具体措施
1. 心理健康教育课程设置：在课程设置中加强心理健康教育内容的融入，使学生在学习过程中获得相关知识和技能。
2. 心理健康教育活动开展：开展丰富多样的心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询、心理测试等，帮助学生了解自己，解决心理困扰。
3. 学生心理健康档案建立：建立学生心理健康档案，定期进行心理评估和跟踪，及时发现和解决学生心理问题。
4. 家庭教育支持：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康。
三、预期效果
1. 学生具备健康的心理状态，自信、积极、乐观地面对生活和学习。
2. 学生具备良好的情绪管理能力，能够正确处理情绪，增强抗压能力。
3. 学生具备良好的人际交往能力，能够与人建立良好的关系，形成良好的人际网络。
4. 学校形成关注学生心理健康的良好氛围，促进学生全面发展。
结语：中学德育工作计划的实施需要全校师生和家长的共同努力。通过加强学生心理健康教育，我们将培养出一批心理健康、德智体美全面发展的新时代青年。让我们携手共进，共同开创德育工作的新局面。
中学德育工作计划书 篇三
中学德育工作计划书范本
一、组织领导
成立中学德育工作领导小组，具体组成人员如下：(省略)
二、切实加强师德师风建设，努力打造一批高素质的教师队伍
1、学校坚持以人为本，追求师生共同发展。要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认
2、以德育人，以德修身，加强德育工作队伍建设，构建“三结合”的育人网络，队伍建设是关键。我校努力建设一支“一高(高尚的师德)，二爱(爱教育事业、爱每一位学生)，三强(教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强)的德育工作队伍，引导广大教师树立起四种德育新理念,即生活的德育观、生态的.德育观、关怀的德育观、智慧的德育观。加强德育队伍建设，建设一支善于学习、工作主动具有创新精神和管理能力的德育工作队伍，营造全员育人氛围。贯彻落实《湟中县教师职业道德建设若干规定》，使全体教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教师职业道德规范优良率为100%。
3、加强师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则;思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。认真制订并执行《拦隆口中学师德教育活动实施方案》，《规范教师从教行为及加强“廉洁从教”教育规定》的三个文件，与教师签订《教师“廉洁从教”承诺书》，并结合本校实际，围绕诸如:“师德为先、行为示范”、“为师之道大家谈”等主题开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。开展“爱与责任”师德征文比赛，整编《爱与师德》论文集，唱响“以德修己，以德育人”的赞歌。
4.加强对班主任工作的管理和指导。一要通过读教育专著、谈实践体会，案例分析和课题研究等多种方式，加强对班主任工作的校本培训力度，积极参加县级以上班主任培训，切实提高班主任工作水平。二要认真做好班主任选聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障机制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的总结交流工作，学校每月定期召开班主任工作例会，年内举办班主任经验交流会，为召开全县班主任工作经验交流会选拔推荐人才，提高班主任素质。
三、狠抓学生养成教育及培养自主管理能力
1、养成教育是学校德育工作的基础，但往往又是一项较为艰巨的工程，因为从知到行是一个复杂的品德形成的心理过程，要经历以情感和意志为中介的内在的和外化的两次飞跃。如何让这些行为规范尽快地内化为学生的行为习惯，把贯彻实施新《守则》、新《规范》作为德育的基础性工作，狠抓精细化管理，通过扎实有效的管理和丰富多彩的活动，促进学生全面发展，做到“立规矩，打基础，留痕迹”。制定并实施《文明班级、平安班级评比细则》，对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选“文明班级”、“平安班级”、“优秀班主任”。建立行政值日、政教处督查和值班教师三结合的检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作进行逐日量化考核，每月总结评比。同时，以开展“学规范，争五好”活动为抓手，从起始状态抓起，要求学生做到：“三轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、取放物品轻轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧)。狠抓以“会预习、会听课、会作业、会考试、会反思”为重点的“五会”学习习惯培养。
