小学生读书计划【经典5篇】

小学生读书计划 篇一

随着社会的进步和教育的发展，越来越多的家庭开始重视小学生的阅读习惯培养。为了帮助小学生建立良好的读书习惯和培养阅读兴趣，我们制定了一套小学生读书计划。

首先，我们将每周安排一次阅读时间，让孩子们有固定的时间去阅读。这个时间可以是在学校的课余时间，也可以是在家庭中的晚上。我们鼓励家长和孩子们一起参与到阅读活动中，可以一起选择书籍、一起朗读或讨论书中的内容。通过与家长的互动，小学生能够更好地理解书中的故事和道理。

其次，我们将为孩子们提供丰富多样的阅读材料。这些材料包括绘本、故事书、科普读物等。我们会根据孩子们的年龄和阅读能力，为他们选择适合的书籍。同时，我们也鼓励孩子们自己选择自己感兴趣的书籍，培养他们的独立思考和选择能力。

另外，我们还会组织一些阅读活动，让孩子们有机会与其他小学生交流阅读心得。这些活动可以是朗读比赛、读书分享会等。通过与其他小学生的互动，孩子们能够互相学习、互相激励，进一步提高阅读能力和阅读兴趣。

最后，我们会定期评估孩子们的阅读情况，并给予相应的奖励和鼓励。这些奖励可以是阅读证书、奖杯等。通过这些奖励，我们希望能够激励孩子们持续地参与到阅读活动中，坚持每周的阅读时间。

通过这套小学生读书计划，我们相信可以帮助小学生们建立起良好的读书习惯和培养阅读兴趣。阅读是一种宝贵的能力，它不仅可以帮助孩子们学习知识，还可以培养他们的思维能力和创造力。让我们一起努力，让小学生们爱上阅读，享受阅读的乐趣吧！

小学生读书计划 篇二

随着现代科技的发展，小学生们越来越少花时间去阅读。为了培养小学生的阅读习惯和培养阅读兴趣，我们制定了一套小学生读书计划。

首先，我们将从家庭开始，鼓励家长给予孩子良好的阅读榜样。家长可以每天给孩子读故事书，或者和孩子一起讨论书中的内容。通过与家长的互动，小学生能够更好地理解书中的故事和道理，从而培养阅读兴趣。

其次，我们将为小学生提供丰富多样的阅读材料。这些材料可以是绘本、故事书、科普读物等。我们会根据孩子们的年龄和阅读能力，为他们选择适合的书籍。同时，我们也鼓励孩子们自己选择自己感兴趣的书籍，培养他们的独立思考和选择能力。

另外，我们还会鼓励小学生们参加阅读俱乐部或者阅读小组。这些俱乐部和小组可以是学校组织的，也可以是社区组织的。在这些活动中，小学生们可以与其他小学生交流阅读心得，互相学习、互相激励，进一步提高阅读能力和阅读兴趣。

最后，我们会定期评估小学生的阅读情况，并给予相应的奖励和鼓励。这些奖励可以是阅读证书、奖杯等。通过这些奖励，我们希望能够激励小学生们持续地参与到阅读活动中，坚持每天的阅读时间。

通过这套小学生读书计划，我们相信可以帮助小学生们建立起良好的读书习惯和培养阅读兴趣。阅读是一种宝贵的能力，它不仅可以帮助孩子们学习知识，还可以培养他们的思维能力和创造力。让我们一起努力，让小学生们爱上阅读，享受阅读的乐趣吧！

小学生读书计划 篇三

　　三年级读书计划

　　本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知!

　　利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制:

　　一、阅读目标:

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　二、实施措施:

　　1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。

　　具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

　　计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划，组织一次“读书计划书展示会”。

　　每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。

　　方式有:

　　教师推荐。

　　教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

　　同学互荐。

　　根据书目的不同题材推荐。

　　3、专门规定读书时间。

　　每天上课时间要有阅读的环节;每周一最后一节课为阅读课;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

　　5、开展形式多样的读书活动，如:读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

　　6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

　　7、在阅读的同时，重要的是积累。

　　目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。

　　三、 评价措施及奖励机制:

　　1、与学生的读书评价表相结合。

　　学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励(加星)，并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

　　2、与家长共携手。

　　积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。

　　为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

　　让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的`大千世界。

小学生读书计划 篇四

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、阅读书目：

　　《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等

　　四、指导策略：

　　(一)营造书香浓郁的读书氛围。

　　(1)“我爱读书”剪报活动。

　　为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

　　(2)征集读书名言，制作书签。

　　在学生当中根据自

己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

　　学生自己设计和制作书签。

　　可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

　　让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

　　(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

　　(4)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　(5)记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　(二)建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

　　营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。

　　班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

　　1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。

　　推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

　　2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

　　3、“换一本书，交一个友”。

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

　　借别人的书，一定注意爱护。

　　五、评价方法：

　　低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。

　　针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。

　　开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

小学生读书计划 篇五

　　小学生寒假读书计划

　　一、读书目标:

　　1.拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。

　　2.合理安排假期时间，有效学习各门功课。

　　3.陶冶学生的情感，提升学生的基本素养。

　　二、活动安排:

　　(一)名著欣赏(四选一)

　　《爱丽丝漫游奇境记》

　　(1)你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?

　　(2)在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画?

　　(3)在所有的人物中，你最喜欢谁?为什么?

　　(4)如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节?

　　《柳林风声》

　　(1)你怎么评价故事中的四个主人公?你最喜欢谁?为什么?

　　(2)在这本书里，生命与自然地和谐表现得相当充分，你读出来了吗?从哪里读出来的?想一想，这本书的题目为什么叫《柳林风声》?

　　(3)真正的友情，是不要任何回报的，是站在朋友的角度一心为他着想。

　　书中哪些动物的友情让你动容?你为朋友这样做过吗?

　　(4)家是温馨、美好的小学生寒假读书计划工作计划

　　和蟾蜍豪华的家相比。

　　鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。

　　和爸爸妈妈一起，读读描写家的段落，说说各自的感受。

　　(1)神话是先民以此来解释宇宙现象的，小学阶段应当牢记故事本身。

　　(2)神话具备人来学的意义，我们可以通过网络、图书馆，搜集与神话相关的各种图饰、雕刻、服饰、仪式，加深印象，拓展视野。

　　(1)安迪为什么要在心里想象一个外婆?

　　(2)你会不会像安迪一样白日做梦?你可以和我们说说你做过的一个白日梦吗?你觉得自己做这个白日梦好不好?为什么?

　　(3)安迪从外婆和奶奶那里得到了什么?学到了什么?

　　(4)你认为对安迪而言，外婆与奶奶哪一个更重要?为什么?

　　从所阅读的书目中，选择一本自己最有感悟的书籍，撰写《我的读书心得》。

　　(二)科普类读物

　　《法布尔昆虫记》

　　1.狩猎峰狩猎究竟有什么样的神奇的狩猎技术呢?

　　2.如果没有苍蝇，世界会是什么样呢?

　　3.渺小而恶心的蜘蛛们到底具有什么样的神秘能力呢?

　　4.粪金龟的生活是怎样的?

　　5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存，什么时候进行交配，怎样养育自己的小蝎子?

　　6.了解一下菜粉蝶的一生吧!

　　(三)学科读物《阅读》、《小学生数学报》《阅读》

　　(1)你最喜欢读哪篇文章，有感情地读给爸爸、妈妈听。

　　(2)哪篇文章最让你感动?题目是《 》

　　(3)你积累的好词好句有：《小学生数学报》

　　(1)你最喜欢哪道题目?你是怎么解答出来的?

　　(2)还有哪道题目你有疑问?请写下来。