手工制作计划书(优选3篇)
手工制作计划书 篇一
手工制作计划书
随着现代科技的快速发展，手工制作逐渐被人们所忽略。然而，手工制作不仅仅是一种艺术形式，更是一种能够提升个人技能和创造力的活动。本计划书旨在推广手工制作，为人们提供一个参与手工制作活动的平台，从而提高他们的艺术水平和创造力。
计划目标：
1. 提供一个手工制作工作坊，为社区居民提供学习手工制作技能的机会。
2. 组织手工制作展览和比赛，鼓励人们展示他们的创造力和才华。
3. 合作社区组织，开展手工制作义工活动，为社区环境美化做出贡献。
计划内容：
1. 手工制作工作坊：
- 提供各种手工制作课程，如绘画、陶艺、纺织等，满足不同人群的需求。
- 邀请专业手工制作艺术家作为讲师，提供高质量的教学服务。
- 提供必要的工具和材料，帮助学员们更好地学习和实践手工制作技能。
2. 手工制作展览和比赛：
- 组织定期举办手工制作展览，展示社区居民的作品，激发更多人参与手工制作。
- 举办手工制作比赛，鼓励人们展示他们的才华和创造力，提高他们的自信心和动力。
3. 手工制作义工活动：
- 与社区组织合作，组织手工制作义工活动，如为社区公园制作花坛装饰物、为社区图书馆制作书签等。
- 通过手工制作义工活动，提高社区居民的环保意识和社区归属感，同时美化社区环境。
计划实施：
1. 寻找合适的场地，建立手工制作工作坊。
2. 与当地手工制作艺术家和社区组织合作，制定课程和活动计划。
3. 宣传推广手工制作活动，吸引更多人参与。
4. 定期组织手工制作展览和比赛，并提供奖励和认可。
5. 与社区组织合作，开展手工制作义工活动。
本计划书旨在通过手工制作活动，提高人们的艺术水平和创造力，同时促进社区的交流和发展。我们相信，通过共同努力，手工制作将再次成为人们生活中重要的一部分。
手工制作计划书 篇二
手工制作计划书
在这个快节奏的现代社会，手工制作作为一种传统的艺术形式，正逐渐被人们重视起来。本计划书旨在通过手工制作活动，提倡人们回归手工制作的美好世界，发掘个人的潜能和创造力。
计划目标：
1. 提供一个手工制作工作坊，为人们提供学习和实践手工制作技能的机会。
2. 培养人们的创造力和想象力，通过手工制作活动激发个人潜能。
3. 传承和发展传统手工制作技艺，保护和弘扬民间文化。
计划内容：
1. 手工制作工作坊：
- 提供各种手工制作课程，如编织、木工、烹饪等，满足不同人群的需求。
- 鼓励人们自由发挥，通过手工制作活动培养自己的创造力和想象力。
- 提供专业的指导和辅导，帮助学员们掌握手工制作技能。
2. 创造力和想象力培养：
- 通过手工制作活动，激发人们的创造力和想象力，鼓励他们尝试新的创意和设计。
- 提供创意工具和材料，帮助人们实践他们的创意和想法。
- 组织创意分享会，让人们互相交流和启发，从而进一步培养创造力和想象力。
3. 传统手工制作技艺保护和发展：
- 组织传统手工制作技艺的培训班，传授古老的手工制作技艺和工艺品制作方法。
- 组织手工制作展览和市集，展示传统手工制作艺术的魅力，吸引更多人参与和传承。
- 与相关机构合作，保护和弘扬传统手工制作技艺，让更多人了解和尊重传统文化。
计划实施：
1. 寻找合适的场地，建立手工制作工作坊。
2. 邀请专业手工制作艺术家作为讲师，为人们提供高质量的教学服务。
3. 宣传推广手工制作活动，吸引更多人参与。
4. 组织手工制作展览和市集，展示手工制作艺术的魅力。
5. 与相关机构合作，保护和弘扬传统手工制作技艺。
本计划书旨在通过手工制作活动，培养人们的创造力和想象力，传承和发展传统手工制作技艺。我们相信，手工制作能够带给人们更多的快乐和满足感，同时也能够保护和弘扬传统文化。
手工制作计划书 篇三
手工制作计划书
手工制作计划【1】一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：本兴趣小组成员包括七八连个年级的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺 利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法：1、鼓励式教学 2.启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒。
活动安排如下：
1、 剪纸：团花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣)
连续纹样。刻纸：人物、动物
(先临摹，后创作。教师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。)
2、 布贴画：人物、动物、花卉
(学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、KT板。)
3、 纸带穿编：
(学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。)
4、 立体彩球：十二面体、六面体。
(学生准备剪刀，美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。)
5、 风铃：
(学生准备剪刀，美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、小空瓶、彩色卡纸。)
6、 瓶花：
(学生准备剪刀，美工刀、双面胶、空瓶、细铁丝、皱纹纸、泡沫。)
“ 手工制作 ”活动小组计划【2】
活动目标： 使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力;在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心;使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。
周 次 内 容 目 的 第一周 大风车 培养学生的动手能力。 第二周 电话、水果 培养学生撕纸能力。 第三周 美丽
的.陀螺 让学生学会废物利用，提高学生的美化生活的能力。 第四周 折纸：动物。 培养学生折纸能力和使用剪刀的技巧 第五周 泥巴制作：饼干、小人物 培养学生的动手能力。 第六周 小帆船 培养学生的动手能力 第七周 小狮子 培养学生的动手能力 第八周 玫瑰花的制作 培养学生折纸和剪纸的能力 第九周 飞机 培养学生绘画能力和使用剪刀的技巧 第十周 对称图形的制作。 培养学生折纸能力和使用剪刀的技巧 第十一周 不同类型房子 培养学生的动手能力 第十二周 笔筒 让学生学会废物利用，提高学生的美化生活的能力。 第十三周 钟表 让学生学会废物利用，提高学生的美化生活的能力。 第十四周 灯笼 培养学生的动手能力 第十五周 折纸船 培养学生的动手能力 第十六周 折青蛙 培养学生的动手能力 第十七周 以“感恩的心”为主题的制作 培养学生的思维能力 第十八周 成果展示 体验收获的成果，陶冶情操
