高三政治备课组工作计划【推荐4篇】
高三政治备课组工作计划 篇一
高三政治备课组工作计划
高三政治备课组的工作计划是确保学生顺利备考的关键。政治是高考的重要科目之一，对学生的综合素质和思维能力有着重要的影响。因此，备课组的工作就显得尤为重要，需要有合理的计划和有序的组织。
首先，备课组需要明确学科知识的重点和难点。政治是一个内容较为广泛的学科，备课组需要根据教材和教学大纲，明确政治学科的核心知识点和难点，以便在备课过程中有针对性地进行教学和讲解。同时，备课组还需要对政治学科的相关理论进行深入研究和探讨，以提高备课的质量和水平。
其次，备课组需要制定详细的备课计划。备课计划是备课组工作的重要组成部分，它需要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的内容。备课组需要根据学生的实际情况和考试要求，制定出符合教学大纲和教学要求的备课计划，确保备课的有序进行和高效完成。
再次，备课组需要合理安排备课时间和任务。政治备课是一个复杂而繁琐的过程，备课组需要对备课时间进行合理规划，确保备课时间的充足和合理利用。同时，备课组还需要根据备课计划和备课任务的具体要求，合理分配备课组成员的工作任务，确保备课工作的有序进行和高效完成。
最后，备课组需要加强教学研讨和交流。备课组成员之间的教学研讨和交流是备课工作的重要环节，它可以促进备课组成员之间的相互学习和相互提高。备课组可以通过组织集体备课、定期开展教学研讨和交流活动等方式，提高备课组成员的教学水平和备课质量。
总之，高三政治备课组的工作计划是确保学生顺利备考的关键。备课组需要明确学科知识的重点和难点，并制定详细的备课计划。备课组还需要合理安排备课时间和任务，加强教学研讨和交流。只有做好这些工作，才能保证高三政治备课工作的有序进行和高效完成，为学生的高考复习提供有力的支持和保障。
高三政治备课组工作计划 篇二
高三政治备课组工作计划
高三政治备课组是为了帮助学生顺利备考而设立的。政治作为高考的一门重要科目，对学生的综合素质和思维能力有着重要的影响。因此，备课组的工作就显得尤为重要，需要有合理的计划和有序的组织。
首先，备课组要明确学科知识的重点和难点。政治是一个内容较为广泛的学科，备课组需要根据教材和教学大纲，明确政治学科的核心知识点和难点，以便在备课过程中有针对性地进行教学和讲解。同时，备课组还需要对政治学科的相关理论进行深入研究和探讨，以提高备课的质量和水平。
其次，备课组要制定详细的备课计划。备课计划是备课组工作的重要组成部分，它需要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的内容。备课组需要根据学生的实际情况和考试要求，制定出符合教学大纲和教学要求的备课计划，确保备课的有序进行和高效完成。
再次，备课组要合理安排备课时间和任务。政治备课是一个复杂而繁琐的过程，备课组需要对备课时间进行合理规划，确保备课时间的充足和合理利用。同时，备课组还需要根据备课计划和备课任务的具体要求，合理分配备课组成员的工作任务，确保备课工作的有序进行和高效完成。
最后，备课组要加强教学研讨和交流。备课组成员之间的教学研讨和交流是备课工作的重要环节，它可以促进备课组成员之间的相互学习和相互提高。备课组可以通过组织集体备课、定期开展教学研讨和交流活动等方式，提高备课组成员的教学水平和备课质量。
总之，高三政治备课组的工作计划是确保学生顺利备考的关键。备课组要明确学科知识的重点和难点，并制定详细的备课计划。备课组还要合理安排备课时间和任务，加强教学研讨和交流。只有做好这些工作，才能保证高三政治备课工作的有序进行和高效完成，为学生的高考复习提供有力的支持和保障。
高三政治备课组工作计划 篇三
本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划
1、备课组成员共同分析了近三年四川高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
2、为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。
二、团结协作，发挥集体力量
高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。
1、抓好心理教育，助长学习成绩
学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一
些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。
3、由于高考备考工作抓得扎实有效，本学期我校参加乐山市第一次高考诊断性考试，政治平均分继续保持全市第一，高考成绩再创新的辉煌。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、因人而教还要强化。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
高三政治备课组工作计划 篇四
一、指导思想
以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。
二、主要任务和目标
1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。
2.完成哲学、经济和政治生活的部分内容复习任务。
三、主要工作内容及措施
在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。
1.完成高三经济、哲学和政治生活的部分内容的复习。
对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。
2.加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。
备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。
再次要求组内高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争。
最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。
3.课堂教学突出“精、细、实”。
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
4.精选试题，与高考接轨。
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。
通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
5.分层教学，促进全面提高。
针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。
因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能;普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。
6.加强备课组的交流研讨。
高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。
四、总体复习安排
1.普通班：
(1)20xx年9月-20xx年3月中旬，第一轮复习(系统复习，按考点复习。)
(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。)
(3)20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三轮复习(解题技巧训练，回归书本。)
2.艺术班：
(1)20xx年9月-20xx年5月初，第一轮复习(系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。)
(2)20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三轮复习(以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。)
