幼儿园语言文字工作计划例文【经典3篇】
幼儿园语言文字工作计划例文 篇一
幼儿园语言文字工作计划
一、工作目标
1. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高语言文字表达能力。
2. 培养幼儿正确使用语言文字的习惯，提高语言文字的规范性。
3. 促进幼儿的口头表达和书面表达能力的全面发展。
二、工作内容
1. 丰富语言环境
（1）布置幼儿园环境，贴满有趣的文字和图片，激发幼儿的阅读兴趣。
（2）组织有趣的语言游戏和角色扮演活动，提高幼儿的口头表达能力。
2. 讲故事启发
（1）每周定期组织故事会，选用富有教育意义的故事进行讲解。
（2）鼓励幼儿讲述自己的经历和想法，提高他们的语言表达能力。
3. 阅读指导
（1）每周安排专门的阅读时间，鼓励幼儿选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
（2）教师定期进行阅读指导，帮助幼儿理解书中的内容，提高阅读能力。
4. 书写训练
（1）组织幼儿进行简单的字母和数字书写训练，培养他们正确使用语言文字的习惯。
（2）每周进行一次作文活动，鼓励幼儿用自己的语言文字表达自己的想法和感受。
三、工作计划
1. 第一周：布置语言环境，开展语言游戏活动。
2. 第二周：举办故事会，讲述寓意深刻的故事。
3. 第三周：开展阅读指导活动，引导幼儿选择适合自己的书籍。
4. 第四周：组织字母和数字书写训练，进行简单作文活动。
四、考核评估
1. 每周进行集中观察评估，记录幼儿的语言文字表达情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的语言文字表达情况。
3. 根据幼儿的表现，进行个别辅导和培训，帮助他们提高语言文字表达能力。
幼儿园语言文字工作计划例文 篇二
幼儿园语言文字工作计划
一、工作目标
1. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的语言文字表达能力。
2. 培养幼儿正确使用语言文字的习惯，提高语言文字的规范性。
3. 提升幼儿的口头表达和书面表达能力，培养他们良好的语言交流能力。
二、工作内容
1. 创设语言环境
（1）营造丰富多样的语言环境，贴满有趣的文字和图片，激发幼儿的阅读兴趣。
（2）组织有趣的语言游戏和角色扮演活动，提高幼儿的口头表达能力。
2. 故事启发
（1）定期组织故事会，选择寓意深刻的故事进行讲解。
（2）鼓励幼儿讲述自己的经历和想法，提高他们的语言表达能力。
3. 阅读指导
（1）安排专门的阅读时间，鼓励幼儿选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
（2）教师定期进行阅读指导，帮助幼儿理解书中的内容，提高阅读能力。
4. 书写训练
（1）组织幼儿进行字母和数字的书写训练，培养他们正确使用语言文字的习惯。
（2）每周进行一次作文活动，鼓励幼儿用自己的语言文字表达自己的想法和感受。
三、工作计划
1. 第一周：布置语言环境，开展语言游戏活动。
2. 第二周：举办故事会，讲述有趣的故事。
3. 第三周：开展阅读指导活动，引导幼儿选择适合自己的书籍。
4. 第四周：组织字母和数字书写训练，进行简单作文活动。
四、考核评估
1. 每周进行集中观察评估，记录幼儿的语言文字表达情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的语言文字表达情况。
3. 根据幼儿的表现，进行个别辅导和培训，帮助他们提高语言文字表达能力。
幼儿园语言文字工作计划例文 篇三
【#工作计划# 导语】计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是®为您整理的《幼儿园语言文字工作计划例文》，供大家阅读。
【篇一】
一、提高思想认识，保证目标顺利实施
汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。
二、积极探索、学习、提高自身素质
1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。
2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：
（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。
（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。
（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。
三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境
我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。
总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。
附月份安排：
三月份：
1、学习文件，提高教师思想意识。
2、制定个人打算。
四月份：宣传普通话推广工作
五月份：
1、说说我班的趣事（各班）
2、绘画：我是小小推普员（各班）
六月份：
总结、个人总结
【篇二】
一、指导思想
以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。
(一)优势
1.我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的氛围。
2.能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
3.经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足
1.幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。
2.我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。
3.教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。
三、具体目标
1.加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作
2.提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
3.开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4.进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、实施方案
1、内容：开展语言文字各类活动
目标：继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。
措施：1.各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。2.中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。3.教师和保育员开展绕口令活动。4.结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”5.利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。6.布置推普宣传橱窗。
2、内容：加强语言文字工作力度
目标：提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
措施：1.在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。2.加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。
3、内容：继续积极推广普通话
目标：共同努力，建设校园良好的语言环境。
措施：1.要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。2.进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传
