幼儿园图书室工作计划例文【优选3篇】

幼儿园图书室工作计划例文 篇一

工作计划

一、目标和任务

1. 目标：通过图书室的建设和管理，提供一个丰富多样、安全舒适的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣和能力，促进幼儿全面发展。

2. 任务：

a. 收集和整理优质的绘本、故事书等儿童读物，保证图书室的图书资源丰富。

b. 组织幼儿参与图书馆活动，如每周图书分享会、阅读俱乐部等，培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。

c. 定期检查和维护图书室的设备设施，确保图书室的安全和整洁。

d. 提供专业的阅读指导和咨询服务，协助幼儿发展阅读能力。

二、实施步骤

1. 收集和整理图书资源

a. 与家长合作，鼓励他们捐赠优质的绘本、故事书等儿童读物。

b. 定期向出版社购买新的儿童读物，更新图书室的图书资源。

c. 对图书进行分类整理，方便幼儿查找和借阅。

2. 组织图书馆活动

a. 每周举办图书分享会，邀请幼儿自愿分享自己喜欢的图书，鼓励幼儿之间相互借阅和交流。

b. 设立阅读俱乐部，定期组织幼儿阅读活动，如朗读比赛、绘本故事会等，培养幼儿的阅读兴趣和能力。

3. 检查和维护设备设施

a. 每周定期检查图书室的设备设施，如书架、桌椅等，及时发现问题并进行维修或更换。

b. 定期清洁图书室，保持整洁和卫生。

4. 提供阅读指导和咨询服务

a. 培训图书管理员，提高其阅读指导和咨询服务的专业水平。

b. 定期开展阅读指导和咨询活动，帮助幼儿选择适合自己的图书，并提供阅读方法和技巧。

三、工作计划时间表

日期 工作内容

1月份 收集和整理图书资源

2月份 组织图书分享会

3月份 检查和维护设备设施

4月份 提供阅读指导和咨询服务

5月份 组织阅读俱乐部活动

6月份 清洁图书室

四、预期效果

通过实施上述工作计划，预计能够达到以下效果：

1. 幼儿的阅读兴趣和能力得到有效激发和提升。

2. 幼儿的阅读习惯得到养成，培养了解决问题和获取知识的能力。

3. 图书室的图书资源丰富多样，满足幼儿的阅读需求。

4. 图书室的设备设施得到及时维护和更新，保证幼儿的安全和舒适。

5. 图书管理员的阅读指导和咨询服务能力得到提高，能更好地帮助幼儿选择适合自己的图书。

幼儿园图书室工作计划例文 篇二

工作计划

一、目标和任务

1. 目标：通过图书室的建设和管理，提供一个温馨亲切的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养幼儿的语言表达和创造能力。

2. 任务：

a. 组织幼儿参与图书馆活动，如每周阅读时间、故事会等，鼓励幼儿阅读和分享。

b. 收集和整理适合幼儿阅读的图书资源，保证图书室的书籍更新和多样化。

c. 提供专业的阅读指导和咨询服务，协助幼儿发展语言表达和创造能力。

d. 定期检查和维护图书室的设备设施，确保图书室的安全和舒适。

二、实施步骤

1. 组织图书馆活动

a. 每周安排固定的阅读时间，让幼儿自由选择图书阅读，鼓励幼儿之间相互分享和交流。

b. 定期组织故事会，邀请专业的讲故事人为幼儿讲述精彩的故事，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 收集和整理图书资源

a. 与家长合作，鼓励他们捐赠适合幼儿阅读的图书，增加图书室的图书数量和种类。

b. 定期购买新的儿童读物，更新图书室的图书资源，满足幼儿的阅读需求。

3. 提供阅读指导和咨询服务

a. 培训图书管理员，提高其阅读指导和咨询服务的专业水平。

b. 定期开展阅读指导和咨询活动，帮助幼儿选择适合自己的图书，并提供阅读方法和技巧。

4. 检查和维护设备设施

a. 每周定期检查图书室的设备设施，如书架、桌椅等，及时发现问题并进行维修或更换。

b. 定期清洁图书室，保持整洁和卫生。

三、工作计划时间表

日期 工作内容

1月份 组织阅读时间

2月份 收集和整理图书资源

3月份 提供阅读指导和咨询服务

4月份 检查和维护设备设施

5月份 组织故事会

6月份 清洁图书室

四、预期效果

通过实施上述工作计划，预计能够达到以下效果：

1. 幼儿的阅读兴趣和想象力得到有效激发和提升。

2. 幼儿的语言表达和创造能力得到培养和提高。

3. 图书室的图书资源丰富多样，满足幼儿的阅读需求。

4. 图书室的设备设施得到及时维护和更新，保证幼儿的安全和舒适。

5. 图书管理员的阅读指导和咨询服务能力得到提高，能更好地帮助幼儿选择适合自己的图书。

幼儿园图书室工作计划例文 篇三

【#工作计划# 导语】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是®为大家准备的《幼儿园图书室工作计划例文》，供您借鉴。

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。

　　二、活动目标：

　　1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能

　　2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣

　　3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力

　　三、活动内容安排：

　　9月：

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1、《小快活卡由系列》选读

　　2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读

　　（二）自主阅读：

　　选择中班书目

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.《做最棒的自己系列》选读

　　2.绘本《爱听故事的大熊》讲读

　　（二）自主阅读：

　　选择大班书目

　　10月：

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.《小狗奇普系列》选读

　　2.绘本《晴朗的一天》讲读

　　（二）自主阅读：

　　选择中班书目

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读

　　2.绘本《3号桌子》讲读

　　（二）自主阅读：

　　大班书目

　　11月：

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读

　　2.绘本《今天早上真热闹》讲读

　　（二）自主阅读：

　　中班书目

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.《儿童逆商培养故事系列》选读

　　2.绘本《驴小弟变石头》讲读

　　（二）自主阅读：

　　大班书目

　　12月：

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.《毛毛熊真棒系列》选读

　　2.绘本《谁吃了我的粥》讲读

　　（二）自主阅读：

　　中班书目

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.精品童话《灰姑娘》讲读

　　2.绘本《牙医有蛀牙》讲读

　　20xx年3月

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.绘本《赶牛车的人》讲读

　　2.绘本《我是什么》讲读

　　（二）自主阅读：

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读

　　2.《小小广播员》讲故事

　　（二）自主阅读：

　　4月：

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读

　　2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读

　　3.“小小广播员”讲故事。

　　（二）自主阅读：

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　经典童话《囫囵吞枣》

　　故事情景表演

　　（二）自主阅读

　　5月

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读

　　2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读

　　（二）自主阅读

　　大班

　　（一）集体阅读：

　　1.绘本《谁偷了包子》讲读

　　2.续编故事

　　（二）自主阅读：

　　6

　　中班

　　（一）集体阅读：

　　1.文学作品欣赏

　　2.绘本《一园青菜成了精》讲读

　　大班

　　（一）集体阅读

　　1.文学作品欣赏

　　2.绘本《松鼠先生找幸福》

　　3.“小小广播员”讲故事

　　【篇二】

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　二、工作目标：

　　进一步科学化、规范化管理图书室工作。

　　三、具体工作：

　　（一）加快建设，提高标准。

　　加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。

　　（三）加强指导，开展活动。

　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

　　（四）加强研究，科研管理。

　　在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

　　【篇三】

　　一、指导思想：

　　阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。

　　二、工作目标：

　　1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。

　　2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。

　　3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

　　三、具体工作：

　　1、管好用好图书资料，为教育教导服务。

　　2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。

　　3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。

　　4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。

　　5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。

　　四、实施措施：

　　1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

　　2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

　　3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。