学校政史地教研组工作计划【通用3篇】

学校政史地教研组工作计划 篇一

随着教育改革的不断深化，学校政史地教研组的工作变得愈发重要。政史地教研组是学校教育教学中的重要组成部分，负责制定教学计划、教材选编、教学方法研究等方面的工作。为了更好地开展教研工作，我们制定了以下工作计划。

一、教学计划制定

1. 定期开展教学计划研讨会，交流教学经验和教学方法，确定下一学期的教学目标和重点。

2. 结合学校课程改革的要求，调整和完善政史地课程的教学大纲和教学进度表。

3. 制定教学计划的同时，注重培养学生的综合能力，提高他们的历史文化素养和思辨能力。

二、教材选编

1. 研究新教材的选用标准，确保选用的教材内容准确、科学、系统。

2. 开展教材研究工作，评估现有教材的优缺点，探索教材改革的方向和途径。

3. 鼓励教师参与教材编写和教材研究工作，提高教材的质量和适用性。

三、教学方法研究

1. 在教学中注重探究式学习和实践性教学，提高学生的主动参与和实践能力。

2. 推广使用多媒体教学手段，提高教学效果。

3. 鼓励教师开展教学方法研究，分享教学心得和经验。

四、教师培训与交流

1. 定期组织政史地教师培训班，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 鼓励教师参加学术研讨会和教育教学研究活动，积极与其他学校的教师进行交流与合作。

3. 注重教师队伍的建设，加强教师的职业发展与培训。

五、学生评价与反馈

1. 建立学生评价制度，定期收集学生对政史地课程的反馈和建议。

2. 根据学生的评价和反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学质量。

3. 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作精神和创新能力。

通过以上工作计划的制定和实施，我们相信学校政史地教研组的工作将更加有序和高效。同时，我们也将不断探索和创新，提高教学质量，培养学生的综合素质，为学校教育事业的发展贡献力量。

学校政史地教研组工作计划 篇二

政史地教研组是学校教育教学中的重要组成部分，承担着教学计划制定、教材选编、教学方法研究等重要任务。为了更好地开展工作，我们制定了以下工作计划。

一、教学计划制定

1. 按照教育部门的要求，制定政史地课程的教学计划，明确教学目标和教学进度。

2. 结合学校的实际情况，制定具体的教学计划，并定期进行调整和完善。

3. 注重培养学生的综合能力，提高他们的历史文化素养和思辨能力。

二、教材选编

1. 研究新教材的选用标准，确保选用的教材内容准确、科学、系统。

2. 定期评估现有教材的优缺点，及时推出新教材和教学资源。

3. 鼓励教师参与教材编写和教材研究工作，提高教材的质量和适用性。

三、教学方法研究

1. 推广探究式学习和实践性教学，提高学生的主动参与和实践能力。

2. 鼓励教师探索创新的教学方法，提高教学效果。

3. 注重教学方法的培训和交流，促进教师的专业成长和教学水平的提高。

四、教师培训与交流

1. 定期组织政史地教师培训班，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 鼓励教师参加学术研讨会和教育教学研究活动，与其他学校的教师进行交流与合作。

3. 加强教师队伍建设，提供更多的发展机会和培训资源。

五、学生评价与反馈

1. 建立学生评价制度，定期收集学生对政史地课程的反馈和建议。

2. 根据学生的评价和反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学质量。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作精神和创新能力。

通过以上工作计划的实施，我们相信学校政史地教研组的工作将更加有序和高效。我们将不断改进教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素质，为学校教育事业的发展贡献力量。

学校政史地教研组工作计划 篇三

【#工作计划# 导语】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是®为您搜集的《学校政史地教研组工作计划》，欢迎大家阅读与评价！

　　第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。推荐优秀的全校交流。

　　第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

　　第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

　　第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

　　【篇二】

　　新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。

　　一、上学期考试成绩分析级学情分析

　　上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。

　　二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点

　　初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。

　　教学目标：①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习——认真听课——及时巩固复习的良好的学习方法，培养学生自主学习的习惯。②加强学科教学研究、教学反思课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。③端正学生学习态度，培养学生学习兴趣和自信心。

　　教学重难点：注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好初二地理会考及初三政治、历史会考。

　　三、本学期教学工作的主要措施

　　1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。

　　2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。

　　3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。

　　4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。

　　5、加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点研究，尤其是对考点、考题的研究。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。

　　6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。

　　7、认真组织教师上研究课，及时评讲、总结，不断改进教师教学方法。

　　8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。

　　【篇三】

　　一、指导思想

　　本组紧紧围绕学校的总体目标打造精致二中，全面推进课程改革，规范课程全面优质，高效课堂普遍生成，精品课堂异彩纷呈，全面推进小组合作学习建设。教研兴组，科研兴组，发扬乐观、积极、进取的教研新风貌，结合扬州市及学校校本培训，继续创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和研究氛围，提高教育教学管理水平。

　　二、总体思路

　　本学期，我组的教研工作将按学校教务工作计划，强化规范管理，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

　　三、工作目标

　　1.加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

　　2.全力培养优秀教师队伍，强化教师考核与管理。

　　3.增强组内教师的教科研能力，开展教师提升工程。

　　4、按学校要求，开展优质“一人一优课”。

　　四、具体工作措施

　　（一）加强理论学习，更新教育观念

　　本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。尤其本学期要继续加强政治历史学科对新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。

　　（二）加强常规管理，提高教学质量

　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。配合学校教务处做好教学常规检查，教研组长实行教学常规月检查制度。

　　加强九年级政治历史的教学力度，狠抓课堂教学，提高教学效率，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题和不足，耐心进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

　　（三）推进课堂教学文化建设，全面提升学生素质。

　　在非毕业班级全面推广学生小组合作学习模式，在课堂落实学生主体地位，注重激励学生学习主动性，推进课堂教学文化建设，切实开展课改活动，面向全体学生，促进学生全面发展。

　　（四）加强校本教研，促进组内教师的专业成长

　　1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的“一人一优课”要有质量，要注入课改理念。充分发挥骨干教师的传、帮、带及示范辐射作用，积极开展组内听课、评课、教学研究和讨论，形成浓厚的教学研讨氛围，要求每位教师每学期在组内公开课1至2节，至少听课15节，要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

　　2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有

　　3、书籍是人类进步的阶梯，要求全组老师每人读一本好书认真潜心阅读，写好读书笔记，点燃教学激情。

　　（五）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

　　继续完善教研组的网络教研工作，建立教学资源库，实现资源共享。教师应充分运用网络，建立自己的博客，或者利用QQ群，经常交流经验，并尝试着与外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习。使信息化走进政、史、地、生课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。