小学五年级数学教研组工作计划(最新3篇)

小学五年级数学教研组工作计划 篇一

随着教育改革的不断深入，小学五年级数学教研组的工作显得尤为重要。为了提高教学质量，促进学生数学能力的全面发展，我们制定了以下工作计划。

一、明确目标

我们将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们将以提高学生的数学素养为核心，培养学生的数学兴趣和学习习惯。

二、制定教学计划

根据教育部的教学大纲和学校的实际情况，我们将制定详细的教学计划。在教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，充分利用教辅资料和多媒体教学手段，提高教学的针对性和趣味性。

三、加强教师培训

为了提高教师的教学水平，我们将加强教师培训。通过组织教研活动和参加学术交流，提高教师的教学能力和教学水平。同时，我们还将组织教师观摩课程，互相学习借鉴，共同提高。

四、加强教学研究

为了提高教学效果，我们将加强教学研究。通过研究教材和教学方法，不断改进教学内容和教学方式。同时，我们还将积极参与教学研究项目，争取教育部的支持和资助，提高研究成果的转化率。

五、加强家校合作

为了提高学生的学习效果，我们将加强家校合作。通过家长会和家访等形式，与家长交流学生的学习情况，共同解决学生的学习问题。同时，我们还将组织家长培训班，提高家长的教育意识和教育能力。

六、定期评估和总结

为了检查工作的进展和效果，我们将定期评估和总结教学工作。通过实地考察和听课评课等方式，评估教师的教学效果和学生的学习情况。同时，我们还将组织教研活动，总结和分享教学经验，提高教学水平。

综上所述，小学五年级数学教研组的工作计划主要包括明确目标、制定教学计划、加强教师培训、加强教学研究、加强家校合作和定期评估和总结。通过这些工作，我们将提高教学质量，促进学生数学能力的全面发展。

小学五年级数学教研组工作计划 篇二

在小学五年级数学教研组的工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。为了实现这一目标，我们制定了以下工作计划。

一、建立学生档案

为了更好地了解学生的学习情况和学习特点，我们将建立学生档案。通过调查问卷和学生自评，了解学生的数学兴趣和学习习惯，为教学提供参考依据。

二、制定个别化教学方案

根据学生的学习情况和学习特点，我们将制定个别化教学方案。通过差异化教学，满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。

三、开展课外辅导活动

为了提高学生的数学能力，我们将开展课外辅导活动。通过组织数学兴趣小组和数学竞赛等活动，培养学生的数学兴趣和学习习惯，提高学生的数学能力。

四、加强与其他年级的衔接

为了保证学生学习的连贯性，我们将加强与其他年级的衔接。通过教学交流和教材研究，了解其他年级的教学情况，提前预习和复习，确保学生学习的连贯性。

五、推进教学改革

为了适应教育改革的需要，我们将推进教学改革。通过探索新的教学方法和教学手段，提高教学的针对性和趣味性，激发学生的学习兴趣和学习潜力。

六、建立教学研究平台

为了提高教师的教学水平，我们将建立教学研究平台。通过组织教研活动和参加学术交流，提高教师的教学能力和教学水平。同时，我们还将鼓励教师开展教育研究，提高研究成果的转化率。

通过以上工作计划，我们将提高教学质量，促进学生数学能力的全面发展。相信在教师和家长的共同努力下，小学五年级数学教学工作将取得更好的成果。

小学五年级数学教研组工作计划 篇三

【#工作计划# 导语】由于工作竞争激烈，为了满足社会的 生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面是®为您整理的《小学五年级数学教研组工作计划》，仅供大家查阅。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;

　　2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求;

　　3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;

　　三、工作重点及具体措施：

　　1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

　　2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

　　3、认真组织开展集体备课和教科研活动。

　　开展“学—研—讲—改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。

　　4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。

　　要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。

　　5、开展数学兴趣小组活动。

　　我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动;每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。

　　6、认真组织月考和形成性检测。

　　出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。

　　7、统一作业的类型与要求。

　　作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

　　四、本组教研活动安排：

　　1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

　　2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。

　　【篇二】

　　新学期就要开始了，为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准，我教研组计划从以下几方面重点开展工作:

　　一.加强教研组建设。

　　1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色，争创优秀教研组。

　　2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信

　　3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师，其中经验丰富的老教师3名，党员教师4名，本学期日常教学中要发挥每人潜能，充分发挥老教师及党员教师的先锋作用，使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

　　4、定时按量进行教研组活动，认真开展有关教育教学的各种讨论学习，特别是要进行教材的分析研究，集体备课，案例分析，教学安排等问题的讨论与研究，使教研活动成为每位教师的自发需求.

　　二、切实转变观念，全面提升课改水平。

　　1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

　　2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

　　3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

　　4、关注评价改革，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

　　三、抓实常规，推进校本教研。

　　1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

　　2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。

　　3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。