小学教师信息技术个人研修计划模板(通用3篇)
小学教师信息技术个人研修计划模板 篇一
教师姓名：XXX 所在学校：XXX小学
研修时间：XXXX年X月至XXXX年X月
1. 研修目标：
通过个人研修，提升自身信息技术水平，更好地运用信息技术教学，提高学生的学习效果。
2. 研修内容：
（1）学习基础的信息技术知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识，为后续的教学应用打下基础。
（2）学习教育软件的使用：熟悉各类教育软件的操作，能够灵活运用在课堂教学中，提高教学效果。
（3）学习多媒体教学设计：掌握多媒体教学设计的基本原理和方法，能够制作出富有吸引力的教学资源。
（4）学习网络教学平台的使用：了解并熟练操作各类网络教学平台，能够在网络教学环境中进行教学活动。
（5）学习信息技术与学科融合：通过学习信息技术与各学科的融合方式，提高信息技术在学科教学中的应用水平。
3. 研修计划：
（1）第一阶段：基础知识学习，预计耗时2个月。
- 学习计算机硬件基础知识，包括计算机的组成、硬件设备的功能等。
- 学习操作系统的基本使用方法，熟悉常用的操作系统界面和功能。
- 学习网络基础知识，了解网络的基本结构和通信原理。
（2）第二阶段：教育软件与多媒体教学设计，预计耗时1个月。
- 学习教育软件的分类和使用方法，熟悉各类教育软件的功能和操作步骤。
- 学习多媒体教学设计的基本原理和方法，掌握制作多媒体教学资源的技巧。
（3）第三阶段：网络教学平台与学科融合，预计耗时1个月。
- 学习网络教学平台的选择和使用，熟悉各类网络教学平台的功能和操作流程。
- 学习信息技术与学科融合的具体方式，探索信息技术在各学科中的应用方法。
4. 研修评估：
（1）自我评估：每个阶段结束后进行自我评估，总结所学知识和技能的掌握程度。
（2）同行评估：与同事交流研修心得，互相评估学习效果。
（3）学生评估：在教学中应用所学知识，观察学生学习表现，评估教学效果。
小学教师信息技术个人研修计划模板 篇二
教师姓名：XXX 所在学校：XXX小学
研修时间：XXXX年X月至XXXX年X月
1. 研修目标：
通过个人研修，提升自身信息技术水平，更好地运用信息技术教学，提高学生的学习效果。
2. 研修内容：
（1）学习基础的信息技术知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识，为后续的教学应用打下基础。
（2）学习教育软件的使用：熟悉各类教育软件的操作，能够灵活运用在课堂教学中，提高教学效果。
（3）学习多媒体教学设计：掌握多媒体教学设计的基本原理和方法，能够制作出富有吸引力的教学资源。
（4）学习网络教学平台的使用：了解并熟练操作各类网络教学平台，能够在网络教学环境中进行教学活动。
（5）学习信息技术与学科融合：通过学习信息技术与各学科的融合方式，提高信息技术在学科教学中的应用水平。
3. 研修计划：
（1）第一阶段：基础知识学习，预计耗时2个月。
- 学习计算机硬件基础知识，包括计算机的组成、硬件设备的功能等。
- 学习操作系统的基本使用方法，熟悉常用的操作系统界面和功能。
- 学习网络基础知识，了解网络的基本结构和通信原理。
（2）第二阶段：教育软件与多媒体教学设计，预计耗时1个月。
- 学习教育软件的分类和使用方法，熟悉各类教育软件的功能和操作步骤。
- 学习多媒体教学设计的基本原理和方法，掌握制作多媒体教学资源的技巧。
（3）第三阶段：网络教学平台与学科融合，预计耗时1个月。
- 学习网络教学平台的选择和使用，熟悉各类网络教学平台的功能和操作流程。
- 学习信息技术与学科融合的具体方式，探索信息技术在各学科中的应用方法。
4. 研修评估：
（1）自我评估：每个阶段结束后进行自我评估，总结所学知识和技能的掌握程度。
（2）同行评估：与同事交流研修心得，互相评估学习效果。
（3）学生评估：在教学中应用所学知识，观察学生学习表现，评估教学效果。
小学教师信息技术个人研修计划模板 篇三
研修主题通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。
研修目标
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
学习内容
1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。
2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
实施计划
1、每天按要求学习网络国培课程
2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果
预期成果
1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
3、写一篇研修成果论文。
