幼儿园中班德育工作计划模板(优选3篇)
幼儿园中班德育工作计划模板 篇一
幼儿园中班德育工作计划
一、培养良好的行为习惯
1. 培养幼儿良好的卫生习惯：教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的习惯，提高幼儿的个人卫生意识。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯：引导幼儿正确选择食物，培养幼儿良好的饮食习惯，养成良好的餐桌礼仪。
3. 培养幼儿良好的生活习惯：教育幼儿养成整理玩具、整理床铺、自己穿脱衣物等良好的生活习惯。
二、培养积极向上的品德情操
1. 培养幼儿勇敢、坚强的品质：通过游戏和故事，培养幼儿面对困难时勇敢坚强的品质，激发幼儿的自信心和勇气。
2. 培养幼儿友爱、乐于助人的品质：组织幼儿参与各种集体活动，鼓励幼儿互助互爱，培养幼儿友爱、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿正直、诚实的品质：通过故事和角色扮演，教育幼儿诚实、守信，培养幼儿正直、诚实的品质。
三、培养良好的学习习惯
1. 培养幼儿良好的听讲习惯：通过故事和课堂活动，引导幼儿学会专心听讲，提高幼儿的听觉注意力和记忆力。
2. 培养幼儿良好的自学习惯：通过游戏和实践活动，激发幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿独立自主学习的能力。
3. 培养幼儿良好的合作学习习惯：组织幼儿参与小组活动，培养幼儿团结协作的意识，提高幼儿的合作学习能力。
四、加强家园合作
1. 家长教育活动：定期举办家长教育活动，邀请专家给家长进行教育培训，提高家长的教育水平和家庭教育质量。
2. 家园沟通交流：建立健全幼儿园和家长之间的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长发展。
以上为幼儿园中班德育工作计划模板，希望能够对中班的德育工作提供一些参考和指导，促进幼儿健康成长。
幼儿园中班德育工作计划模板 篇二
幼儿园中班德育工作计划
一、培养良好的行为习惯
1. 培养幼儿良好的卫生习惯：教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的习惯，提高幼儿的个人卫生意识。可以通过播放卫生习惯的歌曲、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯：引导幼儿正确选择食物，培养幼儿良好的饮食习惯，养成良好的餐桌礼仪。可以通过示范和模仿的方式，让幼儿学会正确使用餐具、懂得分享食物等。
3. 培养幼儿良好的生活习惯：教育幼儿养成整理玩具、整理床铺、自己穿脱衣物等良好的生活习惯。可以通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
二、培养积极向上的品德情操
1. 培养幼儿勇敢、坚强的品质：通过游戏和故事，培养幼儿面对困难时勇敢坚强的品质，激发幼儿的自信心和勇气。可以通过角色扮演和模仿，让幼儿在游戏中体验到勇敢和坚强的感觉。
2. 培养幼儿友爱、乐于助人的品质：组织幼儿参与各种集体活动，鼓励幼儿互助互爱，培养幼儿友爱、乐于助人的品质。可以通过合作游戏和小组活动，让幼儿学会分享和关心他人。
3. 培养幼儿正直、诚实的品质：通过故事和角色扮演，教育幼儿诚实、守信，培养幼儿正直、诚实的品质。可以通过讲述有关诚实和守信的故事，让幼儿明白诚实的重要性。
三、培养良好的学习习惯
1. 培养幼儿良好的听讲习惯：通过故事和课堂活动，引导幼儿学会专心听讲，提高幼儿的听觉注意力和记忆力。可以通过讲述有趣的故事和开展趣味课堂活动，吸引幼儿的注意力。
2. 培养幼儿良好的自学习惯：通过游戏和实践活动，激发幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿独立自主学习的能力。可以通过开展探究性学习和自主选择活动，让幼儿积极参与学习。
3. 培养幼儿良好的合作学习习惯：组织幼儿参与小组活动，培养幼儿团结协作的意识，提高幼儿的合作学习能力。可以通过分组合作和集体讨论的方式，让幼儿学会与他人合作。
四、加强家园合作
1. 家长教育活动：定期举办家长教育活动，邀请专家给家长进行教育培训，提高家长的教育水平和家庭教育质量。可以组织家长参观幼儿园，与教师进行面对面交流，分享育儿经验和教育心得。
2. 家园沟通交流：建立健全幼儿园和家长之间的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长发展。可以通过家长会、家长微信群等方式，方便家长与教师进行沟通。
以上为幼儿园中班德育工作计划模板，希望能够对中班的德育工作提供一些参考和指导，促进幼儿健康成长。
幼儿园中班德育工作计划模板 篇三
【#工作计划# 导语】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。®搜集的《幼儿园中班德育工作计划模板》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期德育工作计划如下：
一、班级情况分析
虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。
二、工作目标
1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。
2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做;
3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。
三、工作内容
1、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。
2、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。
3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。
4、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。
5、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。
6、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。
7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。
8、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。
敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评价。
三、具体措施：
(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。
1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐
各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。
2、创设环境、潜移默化，渗透教育
在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。
(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。
1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。
2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。
【篇二】
一、本学期我班幼儿须达到的德育目标是：
1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话;
2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让;
3、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观;
4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴;
5、热爱集体，有初步的集体荣誉感;
6、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗;
7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。
二、培养因素
1、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
2、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。
3、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。
【篇三】
一、指导思想：
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划,促进我班幼儿健康、和谐地发展。
二、幼儿现状分析：
经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜欢来幼儿园，情绪
幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够坚强，不能有始有终地完成成人的委托，在有些时候还表现出依赖性，不愿主动尝试和探索;幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助;还有部分孩子玩好玩具不懂得及时整理，收拾能力还有待加强;一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人等。
三、具体目标
良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育计划：
1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。
3、学习遵守生活常规和游戏常规。
4、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。体验节日的快乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，尊敬国旗。
5、爱惜玩具、用具、衣物，爱护公物。
6、愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。
7、爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。
8、在成人的提醒下，保持环境整洁、美观。
9、对阅读图书感兴趣，初步养成良好的阅读习惯。安静倾听他人说话，会比较大胆、正确地表达自己的请求、。
10、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。
11、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。
四、具体措施
1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。
2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。
(1)家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。
