新教师师徒结对工作计划(通用3篇)
新教师师徒结对工作计划 篇一
在教育界，新教师师徒结对工作计划被广泛认可为一种有效的培养和支持新教师的方式。通过与经验丰富的老师结对，新教师能够获得实践中的指导和支持，提高他们的教学能力和自信心。本文将介绍一个新教师师徒结对的工作计划，旨在帮助新教师更好地适应教学工作，并提升他们的专业能力。
一、目标和目的
1. 帮助新教师快速适应教学环境和学校文化。
2. 提供新教师所需的指导和支持，以提高他们的教学能力。
3. 培养新教师的自信心和自我反思能力。
二、师徒配对和分工
1. 配对方式：根据新教师的专业领域和教学需求，由学校教务部门与经验丰富的老师进行配对。
2. 分工：老师作为师傅，负责指导新教师的教学实践和专业发展；新教师作为徒弟，积极参与课堂教学和专业研讨。
三、具体活动和时间安排
1. 导师指导新教师参与课堂教学，包括观摩和参与实际教学。
2. 导师与新教师共同制定教学计划，并提供指导和反馈。
3. 导师定期与新教师进行面谈，了解他们的教学进展和需求。
4. 导师组织专业研讨会，促进新教师之间的交流和互动。
5. 导师提供教学资源和专业书籍，帮助新教师扩展知识和提高教学水平。
四、评估和反馈
1. 学校教务部门定期评估师徒结对工作计划的效果，并收集师生的反馈意见。
2. 导师和新教师可以进行互动评估，共同探讨改进的方向。
通过这样的师徒结对工作计划，新教师能够在实践中获得指导和支持，快速提升教学能力。同时，他们也能够与经验丰富的老师进行交流和互动，共同探讨教育问题和教学方法。师徒结对工作计划不仅有助于新教师的个人发展，也对学校的教学质量提升起到积极的推动作用。
新教师师徒结对工作计划 篇二
在教育界，新教师师徒结对工作计划被广泛认可为一种有效的培养和支持新教师的方式。通过与经验丰富的老师结对，新教师能够获得实践中的指导和支持，提高他们的教学能力和自信心。本文将介绍一个新教师师徒结对的工作计划，旨在帮助新教师更好地适应教学工作，并提升他们的专业能力。
一、目标和目的
1. 帮助新教师快速适应教学环境和学校文化。
2. 提供新教师所需的指导和支持，以提高他们的教学能力。
3. 培养新教师的自信心和自我反思能力。
二、师徒配对和分工
1. 配对方式：根据新教师的专业领域和教学需求，由学校教务部门与经验丰富的老师进行配对。
2. 分工：老师作为师傅，负责指导新教师的教学实践和专业发展；新教师作为徒弟，积极参与课堂教学和专业研讨。
三、具体活动和时间安排
1. 导师指导新教师参与课堂教学，包括观摩和参与实际教学。
2. 导师与新教师共同制定教学计划，并提供指导和反馈。
3. 导师定期与新教师进行面谈，了解他们的教学进展和需求。
4. 导师组织专业研讨会，促进新教师之间的交流和互动。
5. 导师提供教学资源和专业书籍，帮助新教师扩展知识和提高教学水平。
四、评估和反馈
1. 学校教务部门定期评估师徒结对工作计划的效果，并收集师生的反馈意见。
2. 导师和新教师可以进行互动评估，共同探讨改进的方向。
通过这样的师徒结对工作计划，新教师能够在实践中获得指导和支持，快速提升教学能力。同时，他们也能够与经验丰富的老师进行交流和互动，共同探讨教育问题和教学方法。师徒结对工作计划不仅有助于新教师的个人发展，也对学校的教学质量提升起到积极的推动作用。
新教师师徒结对工作计划 篇三
以下是®为大家整理的关于新教师师徒结对工作计划的文章，希望大家能够喜欢！
教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。
这学期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。
一、基本情况
1、导师基本情况：
导师梁芳芳，20
2、徒弟基本情况：
新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小学，工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。
二、基本职责
要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。
2、指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。
3、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
三、具体行动
1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。
3、每月至少为徒弟上两堂教学示范课。
4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导，。
此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。
