课题申请书(精简6篇)

课题申请书 篇一

尊敬的评审专家：

我是XXX大学XXX专业的一名研究生，特向贵单位提交本次课题申请书。经过深思熟虑，我决定选择“XXX”的课题作为我的研究方向。我相信这个课题具有重要的研究价值，并且能够为相关领域的发展做出积极贡献。

首先，我选择这个课题是因为它与当前社会热点问题紧密相关。在现代社会中，随着科技的发展，信息技术的应用日益广泛。然而，随之而来的数据隐私和信息安全问题也日益凸显。我希望通过对“XXX”的研究，能够找到有效的解决方案，保护用户的数据隐私，提高信息安全水平，为社会的可持续发展提供保障。

其次，这个课题具有较高的研究难度和挑战性。在现有的研究中，对于“XXX”的相关工作还比较有限，存在许多未解决的问题。因此，我希望能够通过深入研究，提出创新性的解决方案，填补相关领域的研究空白，为学术界和实践界提供有价值的参考。

最后，我具备研究这个课题所需的基础知识和实践能力。在本科阶段，我通过系统的专业课程学习，掌握了扎实的计算机科学基础知识。在研究生阶段，我深入学习了相关领域的前沿知识和技术，积累了一定的研究经验。我相信这些知识和能力将使我能够顺利完成这个课题的研究工作。

综上所述，我希望能够得到贵单位的支持和认可，通过这个课题的研究，为学术界和实践界作出贡献。我将全力以赴，扎实工作，确保研究工作的顺利进行。谢谢您对我的关注与支持！

此致

敬礼

XXX

课题申请书 篇二

尊敬的评审专家：

我是XXX大学XXX专业的一名研究生，特向贵单位提交本次课题申请书。经过认真思考和讨论，我决定选择“XXX”的课题作为我的研究方向。我相信这个课题具有较高的实际应用价值，并且能够为相关领域的发展做出积极贡献。

首先，我选择这个课题是因为它与当前社会的需求紧密相关。在现代社会中，XXX已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，目前XXX的XXX问题仍然存在一定的困扰。我希望通过对“XXX”的研究，能够找到有效的解决方案，提高XXX的XXX水平，满足人们对于XXX的需求，推动相关领域的发展。

其次，这个课题具有一定的创新性和前瞻性。在目前的研究中，虽然已经有一些相关工作，但仍然存在许多未解决的问题和挑战。因此，我希望能够通过深入研究，提出新颖的理论模型和实践方法，为相关领域的发展开辟新的研究方向。

最后，我具备研究这个课题所需的基础知识和实践能力。在本科阶段，我通过系统的专业课程学习，掌握了扎实的XXX基础知识。在研究生阶段，我深入学习了相关领域的前沿知识和技术，积累了一定的研究经验。我相信这些知识和能力将使我能够顺利完成这个课题的研究工作。

综上所述，我希望能够得到贵单位的支持和认可，通过这个课题的研究，为学术界和实践界作出贡献。我将全力以赴，扎实工作，确保研究工作的顺利进行。谢谢您对我的关注与支持！

此致

敬礼

XXX

课题申请书 篇三

　　各县（市、区）教研室、市直中小学（幼儿园）：

　　20xx年下半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教育教学课题立项、结项的评审工作将在十月举行，为了规范工作程序，更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用，现将有关事项通知如下：

　　1、申报课题要求：（1）研究的内容对解决当前基础教育的难点或关键有突破，对基础教育产生积极的影响和推动作用；（2）课题的选定必须是以事实为依据，以科学理论、科学规律或定律为指导；

　　（3）申报表格填写规范；（4）课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人；（5）一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结题验收的课题申请人不能申报本年度课题；

　　（6）凡未做过市级课题的老师不得申报省级课题；（7）课题申请人要如实填报申报书，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。

　　2、各地各校申报课题均由县（市、区）教研室和市直学校（幼儿园）教科研处统一办理，课题办不受理个人申报。

　　3、市级课题申报书、结项书可从九江教研网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。

　　4、省教育厅课题基地办申报材料从江西教学教材教研网上下载。网址：/，申请书一律用计算机填写。

　　5、省结项课题报送材料要求：结项申报书一式三份，结项成果材料一份。结项成果材料包括：（1）结项申请报告；（2）各研究阶段小结汇编；（3）课题研究结题总报告；

　　（4）课题相关成果材料目录。课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。

　　6、省教科所课题申请材料从江西省教育厅网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。

　　申请材料包括：审查合格的申请书一式3份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式7份，以及配套的电子版（发送至省教科规划办电子邮箱）。所有材料用a3纸双面印制、中缝装订。

　　7、课题负责人在申报立项或结项的同时必须一次性缴纳评审费，评审费的标准为：省、市课题基地办受理的申报课题立项费100元、结项费200元，评审费由县（市、区）教研室、市直学校（幼儿园）教科研处统一上交。20xx年上半年省、市级课题结项申报及市级课题立项申报截止时间为9月30日。

课题申请书 篇四

　　课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

　　课题负责人：郝晓红

　　所属学校：宁夏青铜峡市高级中学

　　课题研究时间：年 月—年 月

　　课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠

　　青铜峡市教研室科研工作领导小组：

　　青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

　　课题的研究过程：

　　根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

　　第一阶段：研究准备和初步实施阶段这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

　　第二阶段：全面实施阶段这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

　　第三阶段：深化提高阶段这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

　　第四阶段：巩固总结阶段 这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

　　取得的成果：

　　(一)物化性成果

　　1、 校本教材《青铜峡地方史》编订成功；

　　2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

　　3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

　　4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

　　5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。

　　6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究” 结题报告》。

　　（二）经验性成果

　　1、积累了编写校本教材的经验。

　　2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

　　3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。

　　4、获得了“课堂观察活动”的经验。

　　（三）实效性成果

　　1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　2、建立起了新的课堂评价机制。

　　3、建立了新的学生评价方式。

课题申请书 篇五

尊敬的盘龙区课题规划办：

　　我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

　　此致

敬礼！

　　申请人：xx

　　20xx年x月xx日

课题申请书 篇六

　　尊敬的县教育教学研究室：

　　20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

　　随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

　　在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

　　但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

　　课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

　　安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

　　以上情况完全属实，请批准！

　　望江县麦元中学课题组

　　20xx年6月20日