学校自主招生信【最新3篇】
学校自主招生信 篇一
尊敬的考生：
您好！感谢您对我校自主招生项目的关注与支持。我校一直以来都非常重视自主招生，致力于选拔和培养具有创新精神和领导能力的优秀学生。在此信中，我将为您介绍我校自主招生的背景和招生政策。
自主招生是我校为了更好地发掘和培养优秀学生而设立的一项特殊招生项目。我们相信，学生的综合素质和潜力远远超出了考试成绩的衡量。因此，我们通过自主招生的方式，给予学生更多展示自己才能和特长的机会。自主招生考试将全面考察学生的学术能力、综合素质和潜力，以及对特定领域的兴趣和研究成果。我们希望通过这一途径，选拔到那些有创新思维和领导潜质的学生，为他们提供更好的发展机会。
我校自主招生政策包括两个阶段：初审和复试。初审主要根据学生的自荐材料进行评估，包括个人陈述、学术成绩、科研成果和获奖情况等。我们将综合考虑学生的学术能力、特长和潜力，从中选拔出一批优秀的学生进入复试阶段。复试主要包括面试和专业测试两个环节。面试将充分考察学生的综合素质、领导潜质和创新思维，而专业测试则会针对学生所报考的专业进行考察，以评估学生的专业能力和适应性。
作为自主招生的考生，您需要认真准备自荐材料，并在面试和专业测试中展示出自己的特长和潜力。我们鼓励学生积极参与科研和实践活动，培养自己的兴趣爱好，并在个人陈述中清晰地表达自己的目标和动机。同时，我们也希望您在复试过程中保持自信和冷静，充分展示您的学术能力和领导潜质。
我们相信，每一个学生都有自己的独特之处和潜力，只要给予机会和平台，他们就能够展现出自己的价值。我校自主招生项目就是为了给予这些优秀学生一个展示自己才能的机会。希望您能够充分准备，把握机会，展示出最好的自己。祝您在自主招生考试中取得优异的成绩！
谢谢！
学校自主招生信 篇二
尊敬的考生：
您好！感谢您对我校自主招生项目的关注与支持。我校一直以来都非常重视自主招生，致力于选拔和培养具有创新精神和领导能力的优秀学生。在此信中，我将为您介绍我校自主招生的评审标准和录取流程。
我校自主招生项目的评审标准主要分为两个方面：学术能力和综合素质。学术能力方面，我们将综合考虑学生的学科成绩、科研成果和学术竞赛获奖情况。我们鼓励学生广泛参与学术研究和科研活动，培养自己的科学精神和创新能力。综合素质方面，我们将考察学生的领导潜质、社会实践和个人特长。我们希望选拔到那些具有团队合作精神、社会责任感和创新思维的学生。
自主招生的录取流程包括初审、复试和综合评定三个环节。初审主要根据学生的自荐材料进行评估，包括个人陈述、学术成绩和科研成果等。我们将综合考虑学生的学术能力和特长，从中选拔出一批优秀的学生进入复试阶段。复试主要包括面试和专业测试两个环节。面试将重点考察学生的综合素质、领导潜质和创新思维，而专业测试则会针对学生所报考的专业进行考察，以评估学生的专业能力和适应性。综合评定阶段将根据学生的初审和复试表现进行综合评定，最终确定录取名单。
作为自主招生的考生，您需要认真准备自荐材料，并在面试和专业测试中展示出自己的特长和潜力。我们鼓励学生积极参与学术研究和实践活动，培养自己的兴趣爱好，并在个人陈述中清晰地表达自己的目标和动机。同时，我们也希望您在复试过程中保持自信和冷静，充分展示您的学术能力和领导潜质。
我们相信，每一个学生都有自己的独特之处和潜力，只要给予机会和平台，他们就能够展现出自己的价值。我校自主招生项目就是为了给予这些优秀学生一个展示自己才能的机会。希望您能够充分准备，把握机会，展示出最好的自己。祝您在自主招生考试中取得优异的成绩！
谢谢！
学校自主招生信 篇三
尊敬的华东师范大学各位领导、老师：
你们好！我是gd市第二中学历史教研组组长，历史高级教师，从教23年。
gd二中是XY省教育厅正式命名的“XY省首批示范性高级中学”，学校坚持以培养“全面发展+个性特长+文明品行”的一流人才作为教育目标，并取得显著成绩。2006年，XY省实验课程改革以来，我校有承担了国家“十一·五”重点课题《提高课堂教学的实效性》的研究，创建了“两先两后”的教学模式和课堂教学与课外活动相结合的教育体系。我们历史组在此实践过程中发展成为XY省历史课堂教学改革的排头兵，多次在国家级、省级、市级的相关活动中展示优质特色课和经验介绍。
重视研究性学习是我组经验的一个重要组成部分，我们每个假期都给学生留一些研究课题。例如寒假期间我们为学生提出一些研究性课题——中国服饰，中国礼仪，中国建筑，中国兵器，中国国学……学生的研究成果丰富多彩，每人制作了一份图文并茂的海报；每组制做了一个课件；有的学生还自制裁剪缝制了汉服，非常精美。研究性学习成果通过多媒体展示、报告会、宣传栏等形式在班级和学校展示和交流，得到了全校师生们的好评。
xx同学就是在这些活动中涌现出来的热爱历史、并乐于用一生去学习历史、研究历史的特色学生。他胸怀志向，具有超乎一般的自学能力，课余时间读了大量的`历史书籍。课上和课外我甚至惊讶于这样年龄的一位高中生对古今中外历史知识的博识和专长，以及他从中外历史事件延伸出的对社会、对人生的深刻思考。他是我从教以来难得遇到的学生，我曾在在期末鉴定上这样评价他：在历史科上“有超常思维”。尽管xx同学在个别学科上存在“偏科”问题，并且出于教师爱护学生的心理，我深深地担忧在目前应试教育的形势下，他这种具有较强发展潜质的特色学生不能进入适合他的学校、学到他喜爱的专业而耽误了他未来的前程。让我高兴的是：他意志坚强、刻苦坚韧，进入高三以来他“纠偏”效果明显，学习成绩向上势头强劲，呈越来越好的态势。如果说他在历史学科上的底蕴深厚、成熟内敛让我偏爱，而他在思想品质上的正直、善良、仁厚更是值得我悉心推荐他。他热爱生活，有爱心、同情心、上进心，他知书明理、思想品格优秀。俄罗斯作家、思想家赫尔岑在他的鸿篇巨著《往事与随想》中记述了这样一件事：赫尔岑小时候看见沙皇的军队在广场上绞杀革命党人，他悲愤之余跑到老师那里向老师哭诉了这件事。他的老师当时热烈地拥抱他说：孩子，过去我一直认为你将来不会有出息，因为你既不聪明也没有才华，但是从今天开始我坚信你将来一定能出息，因为你的善良和正直弥补了你缺少才华的缺欠……
在与xx同学的交流中，我发现这个外表敦敏、阳光、快乐的男孩子，其实早早就对人生未来充满理想设计，他喜欢考古
和历史，淡薄名利富贵，一心要做国学大师陈寅恪那样的人，“致力于做真正的学问、不图虚名”……做为一名教师我衷心地为他祈福：我希望我这位品学兼优的学生梦想成真！
在全国自主招生的大学中，我和xx同学不约而同地对贵校——华东师范大学充满期待，因为贵校的招生宗旨、办校理念、学术传承、品格气质令我们无限向往，那里是最适合xx同学求学的地方。我真切希望：在荟萃了众多的名家大师的贵校，他能成为校园里莘莘学子中的一份子，汲取知识的营养、沐浴学术的雨露茁壮成长。我更殷切期望xx同学成为我、gd二中、华东师范大学的骄傲！
谨此为荐，切盼贵校老师领导共识。
