老师犯错自我检讨书【最新6篇】
老师犯错自我检讨书 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！在过去的一段时间里，我犯下了一个严重的错误，我深感愧疚和后悔。今天，我写下这篇自我检讨书，向大家深刻道歉，并对我的错误进行反思和总结。
首先，我要向所有受到我错误行为影响的同事、学生和家长们表示诚挚的歉意。我明白，作为一名教师，我的行为应该是以身作则，为学生树立正确的榜样。然而，我在某次课堂上没有保持应有的专注和敬业精神，导致了教学质量的下降，给学生们带来了不良的影响。对此，我深感愧疚和自责。
其次，经过对事件的反思，我认识到自己的错误主要在于缺乏自律和专注力。作为一名教师，我应该时刻保持对学生的关心和关注，全身心地投入到教学中去。然而，由于一些个人原因和外界干扰，我在课堂上没有能够达到应有的教学水平。这是对学生们的不负责任，更是对教育事业的不负责任。
对于我的错误，我深感痛心和反思。我决心从现在开始，重新审视自己，提高自身的素质和能力，为学生们提供更好的教育服务。我将加强自律，保持专注力，努力提高教学水平。同时，我也会主动接受同事们的批评和建议，不断完善自己。
最后，我再次向所有受到我错误行为影响的人们表示深深的歉意。我向领导和同事们保证，我会严格要求自己，恪守教师职业道德，时刻保持对学生的关心和关注。我相信，通过自己的努力和大家的支持，我一定能够改正错误，重新赢得大家的信任和尊重。
谢谢大家！
敬上！
老师犯错自我检讨书 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！在过去的一段时间里，我犯下了一个严重的错误，我深感愧疚和后悔。今天，我写下这篇自我检讨书，向大家深刻道歉，并对我的错误进行反思和总结。
首先，我要向所有受到我错误行为影响的同事、学生和家长们表示诚挚的歉意。我明白，作为一名教师，我的言行举止应该符合职业道德和教育规范。然而，在某次与同事的争吵中，我失去了冷静，以情绪化的方式表达了自己的不满和不理解。这种行为不仅损害了同事间的关系，也给学生们带来了不良的示范。对此，我深感愧疚和自责。
其次，经过对事件的反思，我认识到自己的错误主要在于情绪管理不当和缺乏沟通技巧。作为一名教师，我应该时刻保持冷静和理智，以合适的方式解决问题。然而，在那次争吵中，我没有能够控制好自己的情绪，导致了事态的扩大。这是对同事和学生们的不负责任，更是对教育事业的不负责任。
对于我的错误，我深感痛心和反思。我决心从现在开始，重新审视自己，提高自身的情商和沟通能力，为同事们和学生们创造一个和谐的工作环境。我将加强自我反省，保持冷静和理智，在面对问题时运用合适的沟通技巧。同时，我也会积极主动地向受影响的同事道歉，修复彼此的关系。
最后，我再次向所有受到我错误行为影响的人们表示深深的歉意。我向领导和同事们保证，我会严格要求自己，时刻保持冷静和理智，注重自身情商和沟通能力的提升。我相信，通过自己的努力和大家的支持，我一定能够改正错误，重新赢得大家的信任和尊重。
谢谢大家！
敬上！
老师犯错自我检讨书 篇三
尊敬的领导：
我是一名初中的数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩，很难考到满分，很多学生连及格都成了心中永远的痛，这是为什么，原因：
1、上课
讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培养--如何出彩、风趣，化有形的数学为无形的太极，智慧，发散，让学生在我的数学课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长?--我要改变自己的风格，学习的培训模式，也学习澳洲的合作课堂、洋思的当堂练习当堂掌握的模式、杜郎口的小老师模式、张思中的分层教学与大量训练等等模式，创造出我林氏教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担--我的追求;
2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三，失败呀，反思呀--如何解决呢?预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做(拿)新的习题(练习纸); 3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家;
4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西-----好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天每天坚持;
5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流，为什么不让学生就我的数学课堂发表评论并给予建议呢?--如何使课堂科学又民主，且多彩又高效;
常常想，为了学生的这么几分平均分和考试分数，我的教育视野也太守局限了吧?总觉得这样教一辈子书真没意思，真没劲!!!但连学生这么几分分数都搞不上去，我还能做什么?我要拓展教育视野，打开自己的教育格局，成为真正的教育家。
此致
敬礼
检讨人：
老师犯错自我检讨书 篇四
尊敬的单位领导：
我作为一名小学教师，理应非常清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。
回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。
现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽略了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。
经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切实措施改正错误。为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。
总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的`选择。
此致
敬礼
检讨人：
老师犯错自我检讨书 篇五
尊敬的校领导：
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：
作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!
此致
敬礼
检讨人：
老师犯错自我检讨书 篇六
尊敬的学校领导：
在X月X日上午9：20分，当时我班级课堂在进行课文习题讲解，这时候课堂上非常吵闹，一些同学随便讲话，一些同学还在座位抽屉里折纸飞机。当时我见到那番情景，顿时间就非常生气，整个人就陷入了焦躁情绪，命令几名带头违反纪律的同学罚站到教室后面，期间一名同学表现得非常不耐烦，我就生气地用力拉拽了几下，导致这名同学摔倒在地上，腿部轻微擦伤。
平时这几名同学成绩不理想，当时又违反纪律，我一心想管好他们，加上当时就快面临期中考试了。我在焦躁情绪的影响下，就做出了这样不当的教官行为。
现在看来，我当时的行为是有些不妥了。管教学生本来是应该的，可是这些孩子毕竟还只是十一、二岁，他们也没有完全的行为能力，有时候就不由自主地失去了上课注意力。我不应该这么不耐心，还做出了过激举动，导致孩子受轻伤。
事后，我非常后悔，孩子毕竟还小，我应该更加耐心地教育他们。以后，我一定要更加理智地对待孩子，用心呵护他们，给他们更多改正错误的机会。
此致
敬礼
检讨人：
