学生玩手机建议书(实用3篇)
学生玩手机建议书 篇一
学生玩手机已经成为了现代社会中一个普遍存在的问题。手机的普及为学生们提供了方便和娱乐，然而过度沉迷手机带来的负面影响也不容忽视。为了帮助学生们更好地管理手机使用，我提出以下建议。
首先，学生们应该明确手机使用的时间和地点。在学习期间，学生们应该将手机放在一边，专注于课堂上的学习。在家里或者休息时间，可以适当地使用手机放松娱乐，但也要设定一个合理的时间限制。通过明确手机使用的时间和地点，学生们可以更好地控制自己对手机的依赖。
其次，学生们需要培养健康的手机使用习惯。使用手机的时间应该合理分配，避免长时间连续使用手机。学生们可以通过设定手机使用的时间限制，每隔一段时间就休息一下，做一些眼部放松活动或者进行一些体育锻炼。此外，学生们还应该注意手机使用姿势，保持正确的坐姿和手部动作，避免对身体造成不良影响。
再次，学生们应该学会利用手机进行有效的学习。手机可以成为学生们的学习助手，但前提是学生们要正确地利用手机资源。他们可以下载一些学习类的App，例如背单词软件、数学题库等，通过手机进行自主学习。此外，学生们还可以利用手机进行在线学习，观看一些与课程相关的视频教学。通过发挥手机的学习功能，学生们可以提高学习效果。
最后，学生们需要培养自控能力。手机的诱惑力很大，而学生们往往缺乏自控能力，容易沉迷其中。因此，学生们需要学会控制自己的欲望，合理地使用手机。他们可以尝试将手机放在离自己较远的地方，避免过于频繁地检查手机。同时，他们也可以寻找其他的兴趣爱好，将注意力转移到其他事物上，减少对手机的依赖。
综上所述，学生们要合理利用手机，避免沉迷其中。通过明确手机使用的时间和地点，培养健康的使用习惯，利用手机进行有效的学习，以及培养自控能力，学生们可以更好地管理手机使用，提高学习效果，保持身心健康。
学生玩手机建议书 篇二
随着手机的普及，学生玩手机已经成为了一个普遍存在的问题。学生们沉迷于手机，影响了他们的学习和身心健康。为了解决这个问题，我提出以下建议。
首先，学校和家庭应该共同合作，制定明确的手机使用规定。学校可以制定相关的手机使用政策，明确禁止学生在课堂上使用手机，并制定合理的惩罚措施。同时，家长也应该与学校保持密切联系，共同监督学生的手机使用。学校和家庭共同合作，可以形成对学生的有效监管，帮助他们摆脱手机的束缚。
其次，学生们应该积极参与课堂活动，提高课堂参与度，减少对手机的依赖。学生们应该主动回答问题、积极参与讨论，与老师和同学们进行互动。通过积极参与课堂活动，学生们可以充实自己的学识，增强对知识的兴趣，减少对手机的依赖。
再次，学生们应该建立正确的学习观念。手机可以成为学习的工具，但学生们不能将手机视为唯一的学习方式。他们应该注重课堂学习，利用课余时间进行复习和巩固。此外，学生们还应该培养良好的阅读习惯，通过阅读书籍来丰富自己的知识。通过建立正确的学习观念，学生们可以减少对手机的依赖，提高学习效果。
最后，学生们应该寻找其他的兴趣爱好，将注意力转移到其他事物上。他们可以参加体育活动、艺术培训等课外活动，培养自己的兴趣爱好。此外，他们还可以多与同学们交流，参加集体活动，丰富自己的社交生活。通过寻找其他的兴趣爱好，学生们可以减少对手机的依赖，提高自己的综合素质。
综上所述，学生们需要通过学校和家庭的共同合作，制定明确的手机使用规定。他们还应该积极参与课堂活动，建立正确的学习观念，寻找其他的兴趣爱好，减少对手机的依赖。通过这些措施，学生们可以更好地管理手机使用，提高学习效果，保持身心健康。
学生玩手机建议书 篇三
校运会后，我们观察发现，有一部分学生较松懈疲怠，学习状态不够好，尤其是自习课（晚修）违规使用手机的现象越来越严重。
通过调查了解得知，学生使用的手机，绝大部分是家长自愿购买的。之所以为正在念书的孩子购买手机，家长们的出发点却是各不相同：
1、方便联系：让孩子与家长之间实现随时联络，这是家长给孩子买手机的最主要原因。
2、掌握行踪：给孩子买部手机等于给孩子安装了一个“遥控器”，不管他在哪里、在干什么，家长都能随时掌握。
3、迫于无奈：有的孩子认为周围的同学都有，只有自己没有，很没面子，强烈要求家长给买手机。
其实，手机是这个时代信息化的产物，对于学生来说，强制其不带手机，可能会让他产生逆反心理。尤其是现在的学生自主意识很强，很懂得怎样去争取自己应有的权利，所以，与其强制性地要求孩子不要带手机，不用手机，不如从正面引导学生，理性地对待手机，合理文明地使用手机，这样做的效果会比简单的`一禁了之来得好。
对学生来说，文明使用手机主要包括三个方面：一是掌握好开机和关机时间。一般来说，上课时间都应让孩子关机，家长最好准确地了解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后；二是能选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。如果平时生活中在大家静悄悄地听音乐会、看电影时，也哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这就是不文明的表现。或者在校期间，上课、自习（晚修）时，使用手机容易分散精神，影响学习效率，甚至干扰老师的正常教学；三是浏览内容和交际对象的恰当选择。浏览什么内容？同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意义的话，而且没完没了发短信等。
对家长来说，如何引导孩子正确的使用手机很重要，家长首先要能够正确、客观地认识自己的孩子，比如自制力欠缺
的孩子就不能给他手机的使用权。然后尽量了解、配合学校的规定要求。
学校对学生使用手机的要求是：
1、在教学区域，教学时间，即上课、自习（包括晚修）禁止使用手机，要求学生不带手机或者关机。
2、在休息时间，合理有度地使用手机。
高一级对家长的建议是：
1、了解学校作息时间，不要在教学时间给学生发短信、打电话。有紧急的事情，可以打级组电话或联系班主任。
2、尽量不要给学生购置智能型手机。已经购置的，要和学生约定按照学校的要求使用手机。
3、如果学生在校违规使用手机，请配合班主任的工作，亲自到校领取手机，并严肃教育孩子。
