动机函范文【优质6篇】
动机函范文 篇一
亲爱的招聘主管，
我写信给您，表达我对贵公司的浓厚兴趣以及我申请该职位的动机。我对贵公司的口碑和行业地位有所了解，这让我深信自己能够为贵公司做出卓越的贡献。
首先，我对贵公司的产品和服务非常着迷。我一直以来都关注着贵公司的创新产品，并且对其在市场上的成功表现感到钦佩。我相信，贵公司的产品在未来将会继续引领行业的发展，并且我希望能够成为这个团队的一员，为产品的研发和推广工作贡献自己的力量。
其次，贵公司的企业文化和价值观也吸引了我。我了解到，贵公司注重员工的专业发展和个人成长，提供良好的培训和晋升机会。这种文化和价值观与我个人的职业目标非常契合，我希望能够在一个能够不断学习和成长的环境中工作。
最后，我相信我拥有与贵公司职位要求相匹配的技能和经验。通过我的教育背景和实习经历，我已经积累了丰富的知识和技能，能够胜任这个职位的挑战。我具备良好的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力，这些都是成功完成工作所必需的素质。
我真诚地希望能够有机会加入贵公司，并为贵公司的发展做出贡献。我相信我的动力和激情能够推动我在这个职位上取得出色的业绩。感谢您考虑我的申请，我期待着与您进一步讨论我的能力和经验。
谢谢您的时间和考虑。
此致
敬礼
XXX
动机函范文 篇二
尊敬的招聘主管，
我通过这封信向贵公司表达我对申请贵公司职位的动机和兴趣。我对贵公司的声誉和业务领域非常熟悉，并且对贵公司的价值观和文化深感赞赏。
首先，贵公司在行业内的领导地位吸引了我。我一直以来都关注着贵公司的发展，并且对贵公司在市场上的竞争力感到钦佩。我相信贵公司的创新能力和市场敏锐度将会为我提供一个充满挑战和机遇的工作环境。
其次，我对贵公司的企业文化和价值观非常认同。我了解到，贵公司注重员工的发展和成长，并且鼓励员工在工作中发挥自己的才华和创造力。这种文化和价值观与我个人的职业理念非常契合，我相信在这样的环境下工作能够激发我的潜力和创造力。
最后，我相信我具备贵公司职位所需的技能和经验。通过我的教育背景和实习经历，我已经掌握了相关领域的知识和技能，并且在实践中取得了优秀的成绩。我具备良好的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力，这些都是成功完成工作所必需的素质。
我真诚地希望能够有机会加入贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的力量。我相信我的动力和热情能够帮助我在这个职位上取得出色的业绩。感谢您考虑我的申请，期待与您进一步交流。
谢谢您的时间和考虑。
此致
敬礼
XXX
动机函范文 篇三
你好。我现在是预备党员了，在最后的环节与领导的谈话时，我才最终明确到底入党的正确的动机是什么。你在与辅导员谈这个问题的时候，不管怎么表述，都应该围绕这个点回答，就是入党更有利于找工作，这是可以有的，但是不能成为主要动机，主要的正确的动机应该是为了从加入这个优秀的团体，从优秀的人身上有所学得，不断提升自己。
其实，对动机这个东西这两年我也思考了很久，听了学院领导帮我们端正动机的一些话后，我对刚才讲的那点非常赞同，我觉得我自己的这种赞同并不是虚的，不是场面话，是真的有这个心。要为社会出力首先自己要足够强大，所以在求学的过程中，在准备投身社会之前，本身就应该是一个不断发展自我的过程，把自己的能力、思想提升上去了，才能有更多的东西可以发挥，自我价值才能得到实现。比如，如果以后要做老师，如果自己的思想都不能做到进步，又拿什么去影响学生呢？我们知道党员相对于普通民众来说，各方面素质确实也是相对高的（当然不排除较少数的思想行为上未达标的），加入这个群体，就有机会受到优秀的人的影响，使自己的生活面貌变得更积极些，这样才能不断进取。
动机函范文 篇四
作为一名刚踏进教育行业的新教师，很荣幸能参加这次的新教师培训，在培训中受益匪浅，思想认识有了极大的提高，有了新的教育理念，成功地实现了角色的转变。由于我教的是中职生，中职生有一个通病——懒惰，不爱学习。在这次培训之前，我一直都在想，怎样教会学生“愿学” “会学”的能力?如何才能激发出学生对学习的兴趣?
每个学生都有 “愿学”的愿望，但如何才能把这种愿望变成现实，这是最重要的问题，也是很棘手的问题。外部环境的刺激能使学生发生这种转化，教师的有效施教更能推进这种转化的实现。
1.培养学生学习动机的策略
第一，采取培养 “直接动机”与 “间接动机”兼容的策略。
直接学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力。它往往具有近景性，比较具体，有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为，它具有远景性、持久性和社会性等特点。教师既要抓住学生的 “直接动机”，又要抓住学生的 “间接动机”，因为这两种动机不是互相排斥而是互相促进的。
第二，采取培养 “高尚学习动机”的策略。
越是高年级的学生越应当培养他们的 “高尚学习动机”，因为只有学生明确认识到他当前的学习与祖国的兴旺、民族的振兴有联系，才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机。
第三，采取满足或增强学习需要的策略。
教师要创设各种条件来满足或增强学生的学习需要，以便克服学习中的困难取得良好的学习成绩。
兴趣就是人的意识对一定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性。
兴趣在学习中起重要作用。第一，兴趣的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。第二，兴趣的动力作用，即人的兴趣可以直接转化为动机，成为激发学生进行某种活动的推动力。
2.激发学生学习兴趣的策略
第一，采用兴趣转化的策略。
直接兴趣 (对事物或活动过程本身的兴趣)与间接兴趣(对活动的最后结果的兴趣)对学生的学习都有作用。为了让学生产生浓厚的兴趣，教师在教学中必须按兴趣转化的规律，交替使用直接兴趣与间接兴趣。
第二，采用兴趣与理想相结合的策略。
教师应当把激发学生学习兴趣与树立远大理想结合起来。
第三，采用教会学生 “好学”、“深思”的策略。
动机函范文 篇五
入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是极端错误的。大家可能会说，你说的正确入党动机向官话、象口号，不切合实际。我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。
入党动机就是一个人要求入党的内在原和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为此刻政策好，自我富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，透过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后能够找个好工作；等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志，都应当认真剖析一下自我的思想，思考一下自我究竟是抱着什么样的动机申请入党。上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才贴合党章规定的党员条件；入党以后，才能发挥一个xxx员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。
反之，如果让那些动机不纯的人个性是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重的损失。因此，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要求，把考察要求入党同志的入党动机和帮忙他们端正入党动机，作为保证xxx员质量的一个重要环节和措施。发展xxx员，只能把那些人党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来；那些动机不纯的人，决不能吸收入党。
动机函范文 篇六
入党的动机我的入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件；入党以后，才能发挥一个xxx员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力.
为此，我们必须树立正确的入党动机，而这需要经过较长时间的努力，我经过了大学近四年的反复思考才认清了自己的入党动机.下面有些心得，与大家共享：
首先，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机.一人入党动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确，深刻不深刻有直接的关系.事实也证明，一个人对共产主义事业和xxx有了明确，深刻的认识，他的入党动机才会端正.通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对我们树立正确的入党动机起了积极的作用.
其次，通过实践锻炼，不断端正入党动机.要求入党的同学仅有入党的愿望还不够，还必须见诸于行动，在时间中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机.以吃苦在前，享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动等等.一句话，就是通过身边活生生，实实在在的，投身于建设有中国特色社会注意伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机.
第三，用正确的入党动机克服不正确的思想.人的思想活动比较复杂，要求入党的同学主动靠拢党组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育，实际锻炼和自己思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来.我们党历来主张立党为共，执政为民.这是我们党不能动摇的根本原则.因此，真正树立共产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机.
