小学语文教师个人三年发展规划表
(1)对课堂教学的调控能力有待加强,如何进行高效的课堂教学这一方面需要更多的学习与创新,从而形成自己的教学风格。
(2)缺乏良好的教学科研能力,需要进一步从方法上升华,推进教学质量。
(3)阅读的专业书籍比较不够,缺乏理论的指导。
二、发展目标
1. 总目标 结合我自身的性格特点以及知识结构和年龄特点,我要不断充实与提高自己,脚踏实地,敢于挑战,让自己小有名气,小有才气。
(1)夯实理论学习的深厚基础,丰富自己的文化底蕴。
(2)潜心研究智慧课堂模式,认真上好每一节家常课,在有限的时间内取得更高的效率。
(3)多读书,多背诵。读孩子们看的书,读专业书籍,读自己喜欢看的书籍。
(4)勤动笔,多反思,力争每学期都有文章发表。
(5)探索“阅读与写作”模式,总结经验。
(6)不断实践总结班级管理方法,做到班级管理有特色、有成效,总结出一套特有的班级管理办法。
2. 阶段目标
第一年
1、潜心研究智慧课堂模式。并且落实到每节课之中。
2、多读优秀教师教学案例,并且认真分析,博采众家之长,提高自己的课堂教学效果。
3、不断实践总结班级管理方法,做到班级管理有特色、有成效,总结出一套有特色的自己的班级管理办法。 4、开展读书计划,做好推荐书目,开展好专题研究。
第二年
1、锤炼课堂,不断创新教学
2、学习教学理论专著,用理论支撑教学
3、发表文章3篇以上。
4、完善自己的个人博客。
5、跟踪实验,写好总结和反思。
第三年
1、形成自己特有的教学风格,有自己的教学特点。
2、每学期至少一篇论文发表,一篇通讯报道,一篇散文发表
3、发表文章5篇以上,小有才气。
4、学生的“阅读与写作”做好总结,反思不足。
三、具体策略
1. 学习 苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中,多读《山东教育》《威海教育》《小学语文教师》《小学语文教学》《教学设计》等等报刊,并且还要自己订阅2种以上的刊物,坚持期期必看。并且做好读书笔记。认真阅读《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基,《和教师的
2. 反思 反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”,走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中,我一定会把“反思”两字铭刻于心,反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,要写出高质量的教学随笔、教育故事……让自己的思想飞扬,文笔飞扬,让自己成长的更快一些。
3. 读书 加强自身学习,每天抽三十分钟的学习时间,阅读教育专著及教育教学文章,做好笔记,有不懂的问题及时请教。(1) 读学生的书。为了能给孩子们推荐好书,让孩子多读书,更为了更好的和孩子交流,促进孩子的读书效果,必须对孩子们读的书有所了解。具体书目如下: 1、小布头奇遇记 孙幼军 2、小猪唏哩呼噜 孙幼军 3、树叶船 张俊以
4、吹泡泡 张俊以5、调皮的日子 秦文君 6、窦蔻流浪记窦蔻7、365夜知识童话 鲁克 8、舒克和贝塔历险记 郑渊洁 9、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵10、、笨笨猪 杨红樱 著 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书 薛涛 著 12、大个子老鼠小个子猫 周锐 著 13、小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军 著 14、我不是坏小孩(全3册)叶姝 著 15、小香咕系列 秦文君16、李拉尔故事系列梅子涵17、最的中国民间故事18、《史记》注音本(1-4)19、《三毛流浪记》(全集)张乐平 20、《中华歌谣100首》金波 李众选编 21、格林童话 (德国)格林兄弟22、安徒生童话 (丹麦)安徒生 23、万花筒 (英国)依列娜.法吉恩 24、豪夫童话 (德国) 豪夫 25、爱丽斯漫游奇境 (英国)卡罗尔 26、狐狸列娜的故事 (法国) 阿希季诺夫人27、《小熊温尼.普》(英国)米尔恩28、彼得.潘 (英国)詹姆斯贝洛著 29、豆蔻镇的居民和强盗(挪威)(埃格钠) 30、鹅妈妈的故事 ( 法国)贝洛 31、洋葱头历险记 (意大利) 罗大里32、窗边的小豆豆 (日本)黑柳彻子33、淘气包埃米尔 (瑞典)林格伦 34、假话国历险记 天上掉下来的大蛋糕(意大利)罗大里 35、随风而来的玛丽阿姨(英国)特拉弗斯36、丁丁历险记(小开本全22册)(比利时)埃尔热 39、了不起的狐狸爸爸 罗尔德.达尔40、电话里的童话 (意)罗大里41、小口袋丛书。。。。。。。49、纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书 50、纽伯瑞儿童文学银牌奖丛书(2)读专业书籍:(争取一个月读一本)《大教育家孔子》《陶行知教育读本》《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》《《课堂中的皮格马利翁