八年级下册历史教学计划【通用6篇】

八年级下册历史教学计划 篇一

第一篇内容

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

a. 了解中国现代史的基本知识，包括中国共产党的成立、新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放等。

b. 掌握历史事件的时间顺序、背景和影响。

c. 学习运用历史知识进行分析和思考，培养批判性思维和问题解决能力。

2. 过程与方法目标：

a. 发展学生的合作学习能力，鼓励他们互相交流和合作解决问题。

b. 引导学生进行历史资料的搜集、整理和分析，培养他们的信息素养和独立思考能力。

c. 运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、文献分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 情感态度与价值观目标：

a. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强他们的历史文化自信心。

b. 培养学生正确的历史观和文化价值观，使他们能够正确评价历史事件和人物。

二、教学内容

1. 第一单元：中国共产党的成立

a. 了解中国共产党的创建背景和过程。

b. 学习中国共产党的基本理论和组织原则。

c. 分析中国共产党的领导作用和历史地位。

2. 第二单元：新民主主义革命

a. 了解新民主主义革命的发展过程和主要事件。

b. 分析新民主主义革命的原因和影响。

c. 学习新民主主义革命的基本思想和方针。

3. 第三单元：社会主义革命和建设

a. 了解社会主义革命和建设的基本内容和发展轨迹。

b. 学习社会主义核心价值观的内涵和意义。

c. 探讨社会主义建设的经验和问题。

4. 第四单元：改革开放

a. 了解改革开放的背景和目标。

b. 学习改革开放的主要内容和成就。

c. 分析改革开放的影响和挑战。

三、教学方法

1. 阅读教学法：通过阅读历史文献、文章和史料，培养学生的历史阅读能力和信息获取能力。

2. 课堂讨论法：通过小组讨论、问题解答等形式，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。

3. 角色扮演法：通过扮演历史人物的角色，让学生更好地理解历史事件和人物的背景和动机。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示历史图片、音视频等资源，激发学生的学习兴趣和想象力。

四、教学评价

1. 笔试评价：通过期中、期末考试和单元测试等形式，考察学生对历史知识的掌握和理解程度。

2. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括讨论参与度、合作能力、问题解决能力等方面，评价学生的学习态度和能力发展情况。

3. 作业评价：通过批改作业，评价学生的写作能力和思维逻辑能力。

4. 项目评价：通过小组项目、个人研究等形式的评价，评价学生的独立思考能力和创新能力。

八年级下册历史教学计划 篇二

第二篇内容

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

a. 熟悉中国古代史的基本内容，包括中华文明的形成、封建社会的发展、科技文化的繁荣等。

b. 掌握历史事件的时间顺序和基本背景。

c. 学习运用历史知识进行分析和解释，培养学生的历史思维和推理能力。

2. 过程与方法目标：

a. 发展学生的合作学习能力和信息素养，培养他们获取和整理历史资料的能力。

b. 引导学生进行历史实地考察和实践活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

c. 运用多种教学方法，如讲座、实验、实地考察等，激发学生的学习热情和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：

a. 培养学生对中华文明的自豪感和认同感，增强他们的民族自尊心和自信心。

b. 培养学生正确的历史观和文化价值观，使他们能够正确评价历史事件和人物。

二、教学内容

1. 第一单元：中华文明的形成和发展

a. 了解中华文明的起源和特点。

b. 学习中华文明的发展阶段和主要成就。

c. 分析中华文明对世界的影响和贡献。

2. 第二单元：封建社会的发展

a. 了解封建社会的基本特征和组织结构。

b. 学习封建社会的政治、经济和文化状况。

c. 探讨封建社会的兴衰原因和历史地位。

3. 第三单元：科技文化的繁荣

a. 了解古代科技的发展和成就。

b. 学习古代文化的繁荣和传播。

c. 分析科技文化对社会发展的影响和作用。

4. 第四单元：中华文明的传统与变革

a. 了解中华文明的传统价值观和道德准则。

b. 学习中华文明的变革过程和思想启蒙。

c. 探讨中华文明的当代意义和发展方向。

三、教学方法

1. 讲座法：通过讲解和讲座，向学生传授历史知识和文化常识。

2. 实验法：通过实验和实践活动，让学生亲身体验和了解历史事件和文化现象。

3. 实地考察法：组织学生进行历史遗址和文化景点的实地考察，拓宽他们的历史视野和体验感受。

4. 互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。

四、教学评价

1. 笔试评价：通过期中、期末考试和单元测试等形式，考察学生对历史知识的掌握和理解程度。

2. 实验报告评价：通过评价学生的实验报告，评价他们的实验能力和科学素养。

3. 实地考察评价：通过观察学生在实地考察中的表现和报告，评价他们的观察和分析能力。

4. 项目评价：通过小组项目、个人研究等形式的评价，评价学生的独立思考能力和创新能力。

八年级下册历史教学计划 篇三

　　一、指导思想

　　执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

　　注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。

　　三、学生情况分析

　　八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。

　　四、教材分析

　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。将课堂内的四十分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

　　４、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

　　5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

　　6、认真完成学校布置的各项工作。

　　7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

　　8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

　　六、八年级历史《教学进度表》

八年级下册历史教学计划 篇四

　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：

　　八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在

以下问题

　　1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

　　2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确

　　3有些学生有偏科现象

　　4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

　　5综合分述史实的能力较差有待在方面提高

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平

　　1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导

　　2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感

　　3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

　　4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固

　　5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

　　6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握

　　7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果

　　课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

　　另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。

　　五、教学资源的开发：

　　利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。

　　六、教学时间安排：见附表

　　周次 教学内容 备注

　　1 第一课

　　2 第二、三课

　　3 第四、五课

　　4 单元复习测验

　　5 第六、七课

　　6 第八、九课

　　7 第十、十一课

　　8 第十二、十三课

　　9 期中复习

　　10 期中考试

　　11 第十四、十五课

　　12 第十六、十七课

　　13 单元总结测验

　　14 第十八、十九课

　　15 第二十、二十一课

　　16 第二十二、二十三课

　　17 单元复习测验

　　18 期末复习

　　19 期末复习

　　20 期末考试

　　七、教学总结及反思的要求：

　　及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作。

八年级下册历史教学计划 篇五

　　一、基本情况分析

　　本学期我继续担任八年级（6）班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的'能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

　　二、教材内容分析

　　《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

　　三、教学任务和目标：

　　1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

　　2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

　　3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

　　四、具体措施

　　1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

　　2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

　　3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐心辅导学生，教书育人。

　　4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

　　5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

　　6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

　　7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

　　五、教学资源的开发：

　　利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。

八年级下册历史教学计划 篇六

　　一、学生基本情况分析：

　　历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。

　　二、教材简析

　　本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　三、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。

　　四、重点工作及措施

　　(一)、重点工作：

　　1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。

　　2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

　　3、积极参与教研活动，提高教学水平

　　(二)、措施：

　　1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。

　　2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

　　3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

　　4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。

　　5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。

　　五、教学进度

　　第一单元：第二周至第三周

　　第二单元：第四周至第六周

　　第三单元：第七周至第十一周

　　期中复习考试：第十二周

　　第四单元：第十三周至第十四周

　　第五单元：第十五周至第十七周

　　第六单元：第十八周至第二十一周

　　期末复习考试：第二十二周